Паспорт проекта

Управление образования администрации Вачского муниципального района

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Вачская коррекционная школа – интернат»

Проектный урок

по социально-бытовой ориентировке

в 6 классе

« Мой дом – моё жилище»

Разработала учитель СБО

Яковлева Зинаида Юрьевна.

2019-2020 учебный год

Проектный урок по социально-бытовой ориентировке

«Мой дом, моё жилище».

Тип проекта: исследовательский, средней продолжительности (1 месяц) групповой, индивидуальный.

Цель работы: показать, какую роль играет жильё в жизни человека.

Задачи:

образовательные: выяснить, что собой представляли жилища наших предков, современное жильё русского крестьянина на Руси, современное жильё.

развивающие:

• формировать навыки работы с документами, с дополнительной литературой, газетным материалом;

• способствовать развитию умений обобщать и систематизировать материал;

• совершенствование навыков работы с газетным материалом; развитие логического мышления, умения сравнивать, выражать и отстаивать собственную точку зрения.

воспитательные: воспитывать любовь и уважение к родному дому.

Методика работы:

1. Интервьюирование

2. Анализ газетного материала

3. Использование специальной литературы о жилье (Конституция РФ, газетные материалы).

Этапы работы над проектом:

1. Разработка проектного задания:

• Выбор проблемы (темы проекта), поиск

• Анализ предстоящей деятельности

• Выбор подтем

• Формирование творческих групп

2. Разработка проекта (планирование):

- Подготовка материалов к исследовательской работе: формулирование вопросов, на которые нужно ответить, задания для групп, отбор литературы.

3. Технологическая стадия

(осуществление деятельности, виды деятельности детей,

поисковая работа и т.д.)

4.Заключительная стадия

(презентация и оценка результатов)

• Оформление результатов

• Защита

• Саморефлексия (оценка результатов и процесса в целом).

Форма презентации: выступление на уроке сбо перед одноклассниками и учителями.

Практический результат проекта: картотека рисунков «Дом моей мечты», подобраны пословицы и поговорки о доме; написано сочинение на тему «Достопримечательности моего села», собран газетный материал: Национальный проект «Доступное и комфортное жильё - гражданам России», построены макеты «Дом моей мечты», «Крестьянские избы».

1 ученик: Дом, в котором мы живём - это человеческая среда обитания, переплетение человеческих отношений и связей. Форма, структура и обстановка жилища изменялись на протяжении всей истории. В те давние времена наши предки не могли еще строить каменные дома. Первыми жилищами были сплетенные из ветвей шалаши или вырытые в земле углубления, покрытые с верху ветками и соломой. Сверху их обмазывали глиной.

2 ученик: Там, где было много леса, славяне научились делать стены из плотно сложенных бревен и строить избы: полуземлянки или срубы.

В них не было окон, и свет мог проникать только через дверь, которая находилась с южной стороны. Посреди жилища устраивали очаг из камня. Дым выходил в отверстие в крыше или стене. Это называлось топить печь по – чёрному. От такого отношения стены и потолок покрывались сажей. Стол, скамьи и все предметы домашнего обихода делали из дерева. Избу срубить – не простое дело, это не только четыре угла да крыша. Русский крестьянин ставил дом прочно, основательно, на века. И чтобы жить в нем было уютно, удобно и чтобы всякий, кто смотрит, порадовался. Поэтому не каждый мужик способен был срубить избу, но лишь хороший, опытный плотник. Инструменты не хитрые – топор, скобель да долото.

Избы строили без единого гвоздя, да так что не одно брёвнышко не сдвинется.

3 ученик: У каждого человека есть дом. Давайте послушаем, что собой представляло жильё русского крестьянина на Брянщине, в каком месте у славян принято ставить дома? Какие строительные приметы учитывали наши предки при строительстве дома?

Нельзя строить дома на перекрестках дорог, на болотах, на окраинах, эти места облюбованы нечистой силой. Воротами и окнами нежелательно ставить на север. Хорошо ставить дом на возвышенности и на берегу чистого водоёма. Избы строились чаще всего из деревьев хвойных пород (сосны, ели) длиной 7- 9 метров. Русский традиционный дом, сложившийся в древности

оставался всё той же однокомнатной постройкой с маленькими окнами, затянутыми бычьим пузырём или материей, пропитанной в конопляном масле. Освещались восковыми и сальными свечами. Главной мебелью в доме был стол и неподвижные лавки. На полках хранилась деревянная и глиняная посуда. В наиболее богатых домах бытовала посуда из стекла. О доме сложено много поговорок и пословиц:

Мой дом – моя крепость.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Не красна изба углами, а красна пирога.

Не выноси сор из избы.

Хозяин не старше дома.

Где ты родился, там и пригодился.

Дом хорош, да хозяин не гож.

Дом дело найдёт.

Дома и стены помогают.

Дом без призора – яма.

Не дом хозяина красит, а хозяин – дом.

Содержание этих пословиц и поговорок, мы реализовали при создании макетов:

Учитель: Конституция РФ статья 40 (раскрывают).

Современное жилище – дом работающего человека, а не подсобное помещение или место, где коротают ночь. Удовлетворение человеческих потребностей – сон, отдых, принятие пищи, гигиена, игра – создаёт условия для гармоничного развития человека. В разных странах к жилью относятся по-разному. Американцы стремятся жить в собственных домах (коттеджах). В нашей стране несколько десятилетий назад большая часть населения проживала в коммунальных квартирах. Позже, когда благосостояние повысилось, стандартом жилья стали считать отдельную квартиру со всеми удобствами. Наши бабушки и дедушки, мечтали не об отдельной квартире, а просто о крыше над головой. А их внуки уже подумывают о загородном доме или квартире европейского уровня. Меняется эпоха, меняются и вкусы. Одни хотят жить в центре города и иметь в квартире высокие потолки, обязательно раздельные санузел и комнаты, а другие тянутся к зелёной окраине. Терпимость человека к шуму также различается в зависимости от страны. Например: итальянцы предпочитают побольше шума, а немцы любят тишину.

4 ученик: Не меньше разнообразится и температура в помещении. Самые прохладные спальни у англичан, самые тёплые – у русских. В американском доме комнаты довольно тёплые, потому что архитекторы, проектируя постройку, ориентируются на женщин.

А они, как известно, носят более лёгкую и открытую домашнюю одежду. Неработающие женщины, то есть домохозяйки, чаще других остаются дома. Проводя много времени дома, женщины относятся к качеству жилища более требовательно и строго, чем мужчины.

6 ученик: Мы выяснили плюсы и минусы городского жилища. Городское жилище имеет не только плюсы, но и минусы. Допустим, летом, в жару и духоту, нам хочется включить кондиционер. И что же? От него можно подхватить простуду или радикулит. Потому что воздух в идеале должен струиться, растекаться по всей комнате, а он целенаправленно дует в спину или шею. Общая система вентиляции разгоняет вирусы по всему зданию.

Сами же многоэтажные дома и районы массовой застройки, в которых люди живут и работают, по мнению специалистов, антигуманны: там человеку трудно почувствовать себя хозяином. Любопытные факты: В Англии до сих пор около 50 тысяч домов крыты соломой на традиционный манер. Такие дома экологичны: они не пропускают влагу, сохраняют прохладу, ограждают от шума птиц на крыше. Одна беда: соломенные крыши хорошо горят.

1 ученик: Оказывается, у себя дома и в офисах мы подвергаемся несравненно большему воздействию токсичных и радиоактивных веществ, чем даже на загазованных городских магистралях. Земля, на которой стоят дома, - постоянный источник радиоактивного газа – радона. Выделяют его и стены из бетона, силикатного кирпича и шлакоблоков. Этот газ скапливается в подвалах и на первых этажах. Кроме радона, в воздухе жилых домов и загородных дач на много больше, чем на улице, содержится табачного дыма, оксидов углерода и азота, выделяемых строительными материалами, современной мебелью, красками, чистящими и моющими средствами.

Библиотекарь (слова президента Д.А.Медведева): «Здравоохранение, образование, жильё. Именно эти сферы определяют качество жизни людей и социальное самочувствие общества. В конечном счёте, решение именно этих вопросов прямо влияет на демографическую ситуацию в стране и создаёт необходимые стартовые условия для развития так называемого человеческого капитала».

Администрация Нижегородской области разработала областную целевую программу «Развитие ипотечного кредитования в жилищном строительстве Нижегородской области в 2015 -2020 годах».

Участниками программы могут быть граждане РФ, постоянно проживающие на территории Нижегородской области и принимающие участие лишь в одной из областных программ по обеспечению жильём. Программа предусматривает предоставление ипотечного жилищного кредита (займа) в соответствии с Федеральными стандартами, то есть на условиях, определённых государством и являющихся наиболее приемлемыми для населения на сегодняшний день. Максимальная сумма кредита (займа) составляет 90% стоимости приобретаемого жилья, определяется исходя из чистого среднемесячного совокупного дохода семьи заёмщика; максимальный срок займа (кредита) – 30 лет; процентная ставка – 12- 16 % годовых; обеспечение – залог приобретаемого жилья.

4 ученик: Кроме того, для участников программы, являющихся работниками бюджетных организаций, предусмотрена социальная поддержка в виде предоставления безвозмездной целевой субсидии на компенсацию части стоимости приобретаемого жилья в размере до 50% от стоимости жилья по социальной норме и льготного ипотечного займа. Для тех, кто не является работником бюджетных организаций, предусмотрена субсидия на компенсацию части приобретаемого части стоимости приобретаемого жилья в размере до 30% от стоимости жилья по социальной норме.

5 ученик: С целью реализации национального проекта «Доступное и комфортное жильё – гражданам России» была принята районная целевая программа «Обеспечение жильём молодых семей».

6 ученик: Посмотрите на эти рисунки.

Это дома, в которых мы хотим жить. А почему? (Объяснения детей).

Ещё мы построили «Дом моей мечты» из следующих кирпичиков.

1 ученик: Там, где мы сейчас проживаем, у нас есть свои любимые места. Мы составили свой маршрут, послушайте. Школа – Спортивная школьная площадка– библиотека – стадион – дом творчества – парк…

Свой урок мы закончили песней:

« Родительский дом»

Где бы ни были мы но по – прежнему

Неизменно уверены в том,

Что нас встретят с любовью и нежностью

Наша пристань «Родительский дом»

Припев:

Родительский дом

Начало начал

Ты в жизни моей надёжный причал.

Родительский дом

Пускай добрый свет

Горит в твоих окнах много лет.

И пускай наше детство не кончится,

Хоть мы взрослыми стали людьми.

Потому что родителям хочется,

Чтобы мы оставались детьми.

Припев:

Поклонись до земли своей матери

И отцу до земли поклонись.

Мы пред ними в долгу неоплаченном,

Помни свято об этом всю жизнь.

Припев:

Рефлексия: Ребята, какую работу мы с вами проделали, чтоб получился такой урок? (Ответы детей).

Д/з. Написать сочинение «Мой дом – моя крепость».