Педагогический проект по экологическому воспитанию детей «Неделя экологии»

Педагогический проект по экологическому воспитанию детей

«Неделя экологии»

Автор проекта: педагог-психолог

Захарова Татьяна Алексеевна

2024 г.

Актуальность:

Экология - это наука, которая изучает, как растения и животные связаны с воздухом, водой, землей, с человеком, как человек зависит от природы и как влияет на нее своими действиями.

Человек близко взаимодействует с животными, растениями, природой и природными явлениями, что является частью экологии и очень важно научить детей взаимодействовать со всем этим, не нанося вред природе и не пострадав самим.

От каждого человека зависит экологическое состояние нашей планеты и легче всего начинать приучаться к бережному отношению ко всему окружающему именно в детском возрасте. Элементарные правила поведения, с которых можно начать изучение, перерастут в глубокие познания и убежденности об уникальности нашей планеты и необходимости ее оберегать, что в будущем станет неотъемлемой частью поведения каждого воспитанника.

Цель:

Создание условий для воспитания экологической культуры, бережного отношения к окружающему миру через разнообразные виды деятельности детей с педагогами и родителями.

Задачи:

1. Расширить и углубить знания детей о природе;

2. Систематизировать знания детей о взаимодействии человека с окружающей средой;

3. Сформировать у детей знания о значении природы для человека, ее значимости и необходимости каждому живому существу;

4. Воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к природе. Привить бережное отношение к окружающей среде.

Этапы реализации:

1 этап: подготовительный

• Изучение литературы по теме проекта;

• Изучение уровня сформированности у участников проекта знаний об экологии;

• Подбор литературы, иллюстраций и материалов по теме реализуемого проекта;

• Информирование и привлечение внимания родителей к участию в проекте;

• Создание атрибутов и пособий необходимых для реализации мероприятий в рамках проекта;

• Разработка и составление перспективного плана реализации проекта.

• Создание памяток, листовок для родителей.

2 этап: основной

• Проведение игр, бесед и занятий с детьми;

• Проведения консультаций и совместного развлечения родителей с детьми.

• Оформление (пополнение) уголков экологии в группах.

• Выполнение совместных работ родителей и детей в технике «аппликация», «лепка», «рисование карандашом» и т.д

3 этап: заключительный

• Создание банка игр по экологии для групп;

• Проведение выставки работ по теме «Экология»;

• Обработка результатов анкетирования родителей;

Сроки проведения: краткосрочный проект 2 недели. Одна неделя – подготовка к проведению, сбор материала и подведение итогов. Вторая неделя – непосредственные мероприятия по перспективному плану.

Возрастная категория: воспитанники старшей и подготовительной к школе групп.

Предполагаемые результаты:

1. Заинтересованность детей в изучении мира вокруг себя;

2. Сформированность у детей гуманистической направленности поведения в окружающих природных условиях;

3. Сформированность у родителей знания о необходимости изучения их детьми экологии и активное включение в совместные с детьми мероприятия;

4. Активизация совместной деятельности родителей и сотрудников ДОУ по обучению детей экологии;

5. Повышение педагогической компетентности педагогов ДОУ по расширению экологических знаний у детей.

Практическая значимость:

Данный проект направлен на изучение дошкольниками самых первых, но необходимых правил взаимодействия человека с природой и всем, что нас окружает. Значимым результатом проекта является умение детей вести себя в той или иной ситуации связанной с природой и ее явлениями. Понимание, что природа – это уникальная экосистема, которая нуждается в бережном отношении и защите. Действия человека могут нанести непоправимый вред природе. Несоблюдение правил несет угрозу не только для самой природы, но и для человека. Понимание ребенком всей серьезности и ответственного отношения во взаимодействии – «Я и мир вокруг меня» - является значимым результатом проекта.

Перспективный план:

Перспективы развития проекта:

1. Подбор методических материалов для разных возрастов, с целью охвата всех возрастных категорий детей в ДОУ;

2. Включение в планирование работы ДОУ «недели экологии»;

3. Разработка заданий и занятий, на более углубленное и продолжительное по времени изучения экологии;

4. Создание методически пособий – лэпбуков, листовок, картотек и т.д.

5. Создание уголков природы в группах и создание общесадиковского живого уголка.

Список литературы:

1. С.Н. Николаева. Комплексные занятия по экологии.

2. А.И. Иванова. Живая Экология.

3. А.А. Щербанева. Занимательная Экология.

4. Л.Б. Фесюкова, О.О, Григорьева. Уроки экологии. Беседы по картинкам.

5. О.А. Соломенникова. Экологическое воспитание в детском саду.

6. Т.М. Бондаренко. Экологические занятия с детьми 6-7 лет.

7. С.Н. Николаева. Юный эколог.