Первое родительское собрание (выступление логопеда) презентация

Организация логопедической

работы в детском саду

Учитель – логопед:

Рудакова Анастасия Владимировна

Кто такой логопед?

Логопед – это специалист, который занимается устранением и корректировкой речевых нарушений у детей. С его помощью можно правильно «поставить» звуки, устранить заикания и другие дефекты разговорного жанра.

Зачем нужен?

• развитие моторики
• развитие познавательной деятельности
• формирование личности ребенка

Организация логопедического процесса позволяет устранить или смягчить как речевые, так и психологические нарушения, способствуя достижению главной цели педагогического воздействия — воспитанию человека.

Примерные сроки появления речевых звуков

«Почему не взяли нас?»

или

«А когда нас возьмете?»

• На логопедический пункт зачисляются дети с 5(4) лет с несложными (по сравнению с диагнозами для логопедических групп) речевыми нарушениями. На логопедические пункты берут самых нуждающихся в помощи, детей, у которых нет большего количества звуков.
• Общее количество детей для логопедической работы в течение года на ставку учителя-логопеда в детском саду составляет 12 человек.  ( В нашем саду 9 человек)

Ребята занимаются по продолжительности от 1 года до 3 лет (в связи с результатами заключения ТПМПК)

• Если ваш ребёнок посещает логопеда, знайте, что плохую речь нельзя исправить за одно и даже за два занятия. Для этого потребуется время и совместные усилия логопеда, ребёнка и его родителей.
• Исправление звуков проводится поэтапно :

1-й этап – подготовительный (специальные упражнения для губ, языка, голоса, дыхания и др.);

2-й этап – постановка (вызывание звуков по подражанию или при помощи специальных приемов);

3-й этап – автоматизация (закрепление звука в слогах, словах, предложениях); 4-й этап – дифференциация (в случаях замены одного звука другим).

• Подготовительный этап и этап закрепления нового звука у многих детей протекает медленно и требует длительной тренировки. Чтобы добиться свободного, четкого произношения звука в речи, нужно много упражняться

График непосредственно-образовательной деятельности

Рекомендации родителям для проведения занятий

• Начинайте занятия с 3 – 5 минут
• Длительность занятия не должна превышать 15 – 20 минут.
• Лучшее время для занятий – УТРО, после завтрака или во второй половине дня ПОСЛЕ СНА
• ГОВОРИТЕ ЧЕТКО, ПОВЕРНУВШИСЬ ЛИЦОМ К РЕБЕНКУ. ПУСТЬ ОН ВИДИТ ДВИЖЕНИЯ ВАШИХ ГУБ, ЗАПОМИНАЕТ ИХ.
• Важно помнить, что основная деятельность детей – ИГРОВАЯ.

Спасибо за внимание

По вопросам жду вас в консультационный

день: четверг с 8.00-9.00