План открытого урока

Тема урока Абсолютные ссылки

Цели занятия:

1. образовательные

- изучить правила использования в формулах абсолютной ссылки

- сформировать представление о возможностях среды табличного процессора

- сформировать умение автоматизировать вычисления в табличном документе

- приобрести навыки использования в вычислениях абсолютной ссылки

2) развивающие

- способствовать развитию логического мышления и развитию наблюдательности

- побудить учащихся развивать активность и самостоятельность

1. воспитательные.

– воспитать добросовестное отношение к выполняемой работе

- привить чувство ответственности за выполненную работу

Тип урока ( вид занятия )__ урок закрепления и применения знаний _______

Оборудование - Персональный компьютер, Программное обеспечение Microsoft Office 2010 - Excel

ТСО - Эл.проектор; Раздаточный материал

ХОД УРОКА.

I.Организационный момент (2 мин.)

Приветствие. Проверка состава студентов по списку. Заполнение журнала

II.Мотивационно-целевой блок. (≈ 3 мин.)

Объявление темы, определения её места и важности в разделе, курсе дисциплины. Постановка целей и задач урока, мотивационный момент.

повторить изученные технологические приемы;

познакомить с использованием абсолютной ссылки.

III.актуализация опорных знаний. (до 20 мин.)

Повторение изученных технологических приемов. Электронный тест

В начале урока проводим устный опрос по технологии работы в среде табличного процессора.

1.Как запускается среда табличного .процессора?

2.Какие, типы данных вы знаете?

4.Как изменить тип данных?

5.Какие формы записи даты и времени вы знаете?

6.Чтобы ввести исходные данные в ячейку таблицы, надо...

7.Чтобы исправить данные в ячейке, надо...

9.Чтобы изменить ширину столбца, надо...

10.Как переместить данные из одной ячейки в другую?

11.Чтобы ввести формулу в ячейку, надо...

12.В ячейках электронной таблицы А1:СЗ записаны числа. Запишите по правилам среды табличного процессора формулу вычисления арифметического, выражения

Ответ: =(А1 + С1)/(А2*С2) или -(А1 + С1)/А2/С2.

13. В ячейках электронной таблицы А1:СЗ записаны числа. Запишите по правилам среды табличного процессора формулу вычисления арифметического выражения

Ответ: (А1+ В1/С1)/(А2 + С2).

14. В ячейках электронной таблицы А1:СЗ записаны числа. Запишите по правилам среды табличного процессора формулу вычисления арифметического выражения

Ответ: =А1/В1+(В1+В2)/С2*СЗ.

15. Как ввести адрес ячейки в формулу?

16. Какие типы ссылок вы знаете?

17. В ячейке СЗ записана формула =ВЗ*$С$1. Как будет выглядеть копия этой формулы в ячейке С10.

IV.сообщение новых знаний. (≈ 20 мин.)

Ссылки в Excel бывают трех типов:

1. Относительные ссылки; например, A1;

2. Абсолютные ссылки; например, $A$1;

3. Смешанные ссылки; например, $A1 или A$1 (они наполовину относительные, наполовину абсолютные).

«Относительность» ссылки означает, что из данной ячейки ссылаются на ячейку, отстоящую на столько-то строк и столбцов относительно данной (рис. 2А). Здесь в ячейке А6 формула ссылается на две ячейки (С3 и С4), отстоящие от данной на два столбца вправо и на три (С3) и две (С4) ячейки выше. При «протаскивании» формулы, например, в ячейку А7 (рис. 2Б) формула самопроизвольно изменяется.

Рис. 2. Относительные ссылки

Абсолютная ссылка – это ссылка на одну и ту же ячейку в разных столбцах или строках. Использование абсолютной ссылки позволяет значительно сократить время при произведении аналогичных расчетов в большом массиве данных.

Знак $ перед буквой или цифрой в обозначении ячейки говорит о том, что эта часть обозначения является абсолютной, то есть не будет изменяться при изменении ячейки, из которой делается ссылка. Сравните, как ведут себя формулы на рис. 2 и рис. 3. При «протаскивании» формула не меняется: и из ячейки А6, и из ячейки А7 ссылка идет на ячейки С2 и С3.

Рис. 3. Абсолютные ссылки

Чтобы сделать относительную ссылку абсолютной, достаточно поставить знак «$» перед буквой столбца и номером строки, например $A$1.Более быстрый способ – выделить относительную ссылку и нажать один раз клавишу F4, при этом Excel сам проставит знак $. Если второй раз нажать F4, ссылка станет смешанной типа A$1, если третий раз – смешанной типа $A1, если в четвертый раз – ссылка опять станет относительной. И так по кругу.

Смешанные ссылки

Смешанные ссылки являются наполовину абсолютными и наполовину относительными. Иногда возникает необходимость закрепить адрес ячейки только по строке или только по столбцу. В таких случаях на помощь приходят смешанные ссылки. Рассмотрим их подробнее.

Например, нам требуется рассчитать отпускную стоимость товара при различных наценках, с учетом, что закупочная цена фиксирована (рис. 4).

Рис. 4. Расчет значений в таблице с использованием смешанных ссылок; цена за штуку – закупочная цена; в столбцах С, D и E показаны отпускные цены при различных наценках.

Нам необходимо записать в ячейку D4 такую формулу, которая бы при копировании в ячейки диапазона D4:F6 рассчитывала стоимость с учетом разных значений наценки.

При «протаскивании» формулы по столбцам нам необходимо, чтобы столбец С был зафиксирован. Аналогично, при «протаскивании» формулы по строкам, нам необходимо зафиксировать строку 3. В ячейке D4 таким образом получилась формула =$C4*(1+D$3); абсолютные ссылки я выделил жирностью и цветом. При протаскивании по диапазону D4:F6 такая формула дает правильные значения в каждой ячейке диапазона.

V.закрепление изученного материала( 35 мин.)

Задание. Составление биоритмов человека

Существует теория, что жизнь человека подчиняется трём циклическим процессам, называемым биоритмами. Эти циклы, описывают три стороны самочувствия человека: физическую, эмоциональную и интеллектуальную. Биоритмы характеризуют подъемы и спады нашего состояния. График биоритмов представляет собой синусоиду, взлёты и падения которой соответствуют подъемам и спадам соответствующего биоритма. За точку отсчёта всех трёх биоритмов берется день рождения человека.

Физический биоритм характеризует жизненные силы человека, его период 23 дня.

Эмоциональный биоритм характеризует внутренний настрой человека, продолжительность - 28 дней.

Интеллектуальный биоритм определяет мыслительные способности человека, период - 33 дня.

Составьте модель Ваших биоритмов на месяц.

1. В ячейку А1 введите название таблицы Моделирование биоритмов Петрова Ивана.

2. В А3 введите текст Период физического цикла, в В3 - 23; в А4 Период эмоционального цикла, в В4 - 28, в А5 Период интеллектуального цикла, в В5 - 33.

3. В С4 введите текст Дата рождения человека, в С5 - Дата отсчета, в D4 введите дату своего рождения, в D5 - первое число текущего месяца (например,  01.12.2011).

4. В А6 введите текст Дата, в В6 - Физический, С6 - Эмоциональный, D6 - Интеллектуальный.

5. В ячейку А7 введите Дату отсчёта  в виде абсолютной ссылки $D$5.

6. В В7 введите формулу =SIN(2*ПИ()*(А7-$D$4)/23). Обратите внимание, что функция ПИ, хотя и не имеет аргумента, но скобки обязательны.

7. В С7 введите формулу  =SIN(2*ПИ()*(А7-$D$4)/28).

8. В D7 введите формулу  =SIN(2*ПИ()*(А7-$D$4)/33).

9. Введите в ячейку А8 дату следующего за Датой отсчёта дня (например 02.12.2011), в А9 - следующего (например, 03.12.2011). Выделите ячейки А8 и А9 и протяните их вниз до последнего числа месяца (например, 31.12.2011). Столбец должен заполнится числами.

10.Распространите формулы ячеек В7, С7, D7 вниз на все числа месяца.

11.Построим график Ваших биоритмов на выбранный месяц. Выделите ячейки интервала А6:D37 (строку заголовков А6-D6 и все рассчитанные данные).

12.Щелкните по кнопке Мастера диаграмм на панели инструментов, перейдите на Лист 2 и постройте диаграмму типа График подтип 4. Растяните диаграмму на весь лист.

13.Давайте проверим, не попал ли на этот месяц критический день, когда все три биоритма находятся в нулевой точке.

IV .заключительная часть: (8 мин.)

Подведение итогов.

Выставление оценок, их обоснование.

Анализ работы на уроке группы в целом и отдельных студентов.

VII. Задание на дом: (2 мин.) Н.Угринович гл.10 стр. 364-366

Преподаватель Тимошенко А.А.