План открытого урока

2X – 6 = 2 12 + 3X = 3

15 - 3X = 3 3X +1 = 7

Մեկ հացը և մեկ տուփ կարագը միասին արժեն 360 դրամ: Որքա՞ն արժե հացը, իմանալով, որ կարագը 2 անգամ թանկ է:

Դասարանում կա 37 աշակերտ: Տղաները 5 – ով շատ են աղջիկներից: Քանի՞ աղջիկ կա դասարանում:

Մի թիվը 3 անգամ մեծ է մյուսից, իսկ նրանց գումարը 20 է:Գտնել այդ թվերը:

Գիրքը գրիչից թանկ է 5 անգամ:Որքա՞ն արժե գրիչը, եթե դրանք միասին 720 դրամ է:

07.03.2019թ. Բաց դասի պլան

Դասարանը՝ 6

Առարկան՝ Մաթեմատիկա

Դասի նշանաբանը՝ «Ճանապարհը հաղթահարում է անցորդը, իսկ մաթեմատիկան՝ մտածողը»:

Դասի թեման – Մեկ անհայտով հավասարումներ

Դասի նպատակը – իմանալ մեկ անհայտով հավասարումների և անհավասարությունների գաղափարը և լուշման հաշվեկանոնները:

Կարողանալ խնդիրների պայմանները գրի առնել հավասարումների տեսքով և հավասարումների լուծման համար կիրառել համապատասխան հաշվեկանոնը:

Կրկնել և ամրապնդել անհայտ բաղադրիչները գտնելու կանոնները:

Զարգացնել սեփական գործողությունները պլանավորելու կարողություններ:

Դասի ընթացքը –

Խթանման փուլ

Բանավոր հարցում:

• Ի՞նչ է հավասարումը:

• Ի՞նչ է հավասարման արմատը:

• Ի՞նչ է նշանակում լուծել հավասարումը:

• Բանավոր լուծել մի քանի հավասարումներ:

• Քանի՞ արմատ կարող է ունենալ հավասարումը:

• Թվարկել հավասարումների լուծման հաշվեկանոնը:

• Ի՞նչ է անհավասարումը:

• Ի՞նչ է նշանակում լուծել անհավասարումը:

Կատարել քարտային աշխատանք:

Իմաստի ընկալման փուլ

Աշակերտներին տալ պատմական տեղեկություններ հավասարումների վերաբերյալ:

Դիոֆանտ Ալեքսանդրիսկի

Հին հույն մաթեմատիկոս, ապրել է մ.թ 3-րդ դարում:Համարվում է հանրահաշվի հայրը:

Հավասարումների մասին սկզբնական տեղեկություններ ստացել ենք հին հույներից ու եգիպտացիներից:Ավելի կանոնավորված դրանց մասին տեղեկություն ենք ստացել հանրահաշվում Դիոֆանտ Ալեքսանդրիսկու թողած ժառանգությունից:

Նոր նյութ - Հավասարումներին հանգող խնդիրների լուծումը

Նպաստել հավասարումների միջոցով նաև խնդիրների լուծման հմտությունների ձևավորմանը:

Թվարկել հավասարումներ կազմելու վերաբերյալ տեքստային խնդրիների լուծման հաշվեկանոնները:

Գնեցին 87 կգ միրգ: Խնձորը 17 կգ-ով ավելի էր նարնջից:Քանի՞ կգ նարինջ և քանի՞ կգ խնձոր են գնել:

Նշանակենք գնել են x կգ նարինջ, խնձոր՝ (x + 17)կգ: Ըստ խնդրի պայմանի, կունենանք.

x + (x +17) = 87

2x + 17 = 87

2x = 87 – 17

2x = 70

x = 35

Պատասխան. նարինջ 35 կգ, խնձոր՝ 35 +17= 52 կգ:

Կշռադատման փուլ

Լուծել խնդիրներ դասագրքի № 942/ա/:

Կատարել գնահատում :

Հանձնարարել տնային աշխատանք Կետ 39, խնդիր № 942/բ/

Ուսուցիչ՝ Ե. Հովհաննիսյան