| № | Тема
| Дата проведения | Тема работы | Количество часов | Формы контроля |
| 1 | Нормативно - правовая база и содержание ОГЭ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по английскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания. Ознакомление с форматом экзамена и с вопросами подготовки.
| 02.09. | Четыре основных вида речевой деятельности. Понимание устного текста, письменного текста, устной речи, письменной речи, лексико-грамматический тест. Продолжительность выполнения заданий. | 1 |
|
| 2 | Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году основного государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Стратегии подготовки к разделу «Listening»
| 09.09. | Задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2017 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2017 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по английскому языку, размещённом на сайте: www.fipi.ru. Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать с текстом? | 1 |
|
| 3 | Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания | 16.09 | Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок. | 1 | текущий |
| 4 | Работа с тестовыми заданиями на извлечение запрашиваемой информации | 23.09 | Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок | 1 | текущий |
| 5 | Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прослушанного | 30.09 | Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок | 1 | текущий |
| 6 | Выполнение теста по аудированию | 07.10 | Тестирование навыков аудирования в формате ОГЭ. В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание прослушанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий данного раздела – 30 минут. | 1 | промежуточный |
| 7 | Стратегии подготовки к разделу «Reading»
| 14.10 | Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать с текстом? Раздел 2 (задания по чтению) содержит 9 заданий на понимание прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут. | 1 |
|
| 8 | Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания | 21.10 | Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок. | 1 | текущий |
| 9 | Работа с тестовыми заданиями на понимание структурно-смысловых связей | 28.10 | Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок | 1 | текущий |
| 10 | Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прочитанного | 11.11 | Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок. | 1 | текущий |
| 11 | Выполнение теста по чтению | 18.11 | Тестирование навыков чтения в формате ОГЭ | 1 | промежуточный |
| 12 | Стратегии подготовки к разделу «Use of English» | 25.11 | Структура раздела, анализ заданий | 1 |
|
| 13 | Грамматика. Видовременные формы глагола. | 02.12 | Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 15 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут. Повторение форм глагола, употребление времен, употребление различных форм глагола, заполнение пропусков глаголами в соответствии с контекстом | 1 |
|
| 14 | Выполнение лексико-грамматических тестов | 18.12. | Повторение видо-временных форм глагола. | 1 |
|
| 15 | Задание по письму (написание письма личного характера).
| 16.12 | Правильное оформление письма. В разделе 4 (задание по письму) дано 1 задание, предлагающее написать личное письмо. Задание выполняется на бланке ответов № 2. Рекомендуемое время на выполнение задания – 30 минут. | 1 |
|
| 16 | Проведение тренировочно-тестовых работ в формате и по материалам ОГЭ | 23.12 | Выполнение практических упражнений | 1 |
|
| 17 | Порядковые числительные
| 13.01 | Повторение правил образования и употребления порядковых числительных, выполнение практических упражнений
| 1 |
|
| 18 | Работа с тестовыми заданиями по грамматике
| 20.01 | Выполнение заданий на правильное употребление грамматических форм в формате экзамена с последующим анализом | 1 | текущий |
| 19 | Работа с тестовыми заданиями по словообразованию
| 28.01 | Определение частей речи и образование новых слов, добавление суффиксов, добавление приставок, выполнение практических упражнений | 1 | текущий |
| 20 | Устойчивые словосочетания, фразовые глаголы, идиоматические выражения | 04.02 | Выполнение упражнений на употребление устойчивых словосочетаний, фразовых глаголов и идиом | 1 |
|
| 21 | Способы управления в предложении (предлоги), способы сочинения и подчинения (союзы) | 11.02 | Выполнение практических упражнений | 1 |
|
| 22 | Работа с тестовыми заданиями по лексической сочетаемости единиц | 18.02 | Продумывание возможного варианта ответа, выбор правильного ответа, определение неверных ответов, выполнение заданий в формате ОГЭ | 1 | текущий |
| 23 | Выполнение лексико-грамматического теста
| 25.02 | Тестирование лексико-грамматических навыков в формате олимпиады | 1 | промежуточный |
| 24 | Стратегии подготовки к разделу «Writing», письмо личного характера | 03.03. | Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера | 1 |
|
| 25 | Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера | 10.03 | Мини-практикум по написанию письма личного характера | 1 | текущий |
| 26 | Написание письма | 17.03 | Образец письма и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты, планирование письма, клише
| 1 | текущий |
| 27 | Практические указания и упражнения на преодоление типичных трудностей, стратегии, направленные на формирование компенсаторных умений в устном речевом общении | 24.03 | Практические указания и упражнения на преодоление типичных трудностей, стратегии, направленные на формирование компенсаторных умений в устном речевом общении
| 1 | промежуточный |
| 28 | Стратегии подготовки к разделу «Speaking», речевые клише | 31.03 | Практические указания и упражнения на преодоление типичных трудностей, стратегии, направленные на формирование компенсаторных умений в устном речевом общении | 1 |
|
| 29 | Диалог с целью обмена информацией
| 07.04 | Различные типы диалогов прагматической направленности, стратегии запроса и передачи информации
| 1 |
|
| 30 | Тематика монологического высказывания | 14.04 | Презентация темы с обсуждением | 1 |
|
| 31 | Практикум по выполнению заданий устной части | 21.04 | Выполнение заданий в формате ОГЭ
| 1 | промежуточный |
| 32 | Практикум по выполнению заданий | 28.04 | Выполнение заданий в формате ОГЭ | 1 | промежуточный |
| 33 | Пробный тест в формате ОГЭ | 05.05 | Выполнение заданий в формате ОГЭ | 1 | итоговый |
| 34 | Пробный тест в формате ОГЭ | 12.05 | Выполнение заданий в формате ОГЭ | 1 | итоговый |
| 35 | Пробный тест в формате ОГЭ | 19.05 | Выполнение заданий в формате ОГЭ | 1 | итоговый |
93 626
182 
