Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 07.03.2024 03:09

Коляда Тальяна Витальевна

Воспитатель

44 года

2 612

23 712

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Вяземский

Специализация

Психологу

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План психологического сопровождения выпускников

Категория: Психологу

01.11.2016 09:21

Цель: оказание психологической помощи выпускникам и учителям в подготовке к итоговой аттестации.

Задачи:

1. Повышение сопротивляемости стрессу.

2. Отработка навыков поведения на экзамене.

3. Развитие уверенности в себе.

4. Развитие коммуникативной компетентности.

5. Развитие навыков самоконтроля.

6. Помощь в осознании собственной ответственности за поступки, в анализе своих установок.

7. Обучение приёмам эффективного запоминания

Просмотр содержимого документа
«План психологического сопровождения выпускников»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КГКОУ ШИ 8 вида № 12

______________М.В. Лопатин

План психологического сопровождения выпускников

Цель: оказание психологической помощи выпускникам и учителям в подготовке к итоговой аттестации.

Задачи:

1. Повышение сопротивляемости стрессу.

2. Отработка навыков поведения на экзамене.

3. Развитие уверенности в себе.

4. Развитие коммуникативной компетентности.

5. Развитие навыков самоконтроля.

6. Помощь в осознании собственной ответственности за поступки, в анализе своих установок.

7. Обучение приёмам эффективного запоминания

Субъекты сопровождения: выпускники девятого класса, выпускники курса профессионального обучения, учителя.

Ожидаемые результаты:

Психологическая готовность участников итоговой аттестации:

1. Снижение уровня тревожности.

2. Повышение сопротивляемости стрессу.

3. Развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы.

4. Развитие навыков конструктивного взаимодействия

№	Мероприятие	Субъект	Оборудование	Цель	Дата
1.	Диагностика Эмоционально-личностных особенностей учащихся (уровень тревожности, стресса)	9 класс Учащиеся 2 курса	Тест Филлипса. Тест «Стресс» Анкета	Выявление уровня тревожности выпускников. Выявление уровня стресса у выпускников.	20.04 25.04
2.	Урок-практикум «Эффективные способы запоминания большого объёма учебного материала»	9 класс Учащиеся 2 курса		Сообщить об эффективных способах запоминания большого объёма материала.	11.05 16.05
3.	Тренинг коммуникативных умений «Я среди людей».	9 класс Учащиеся 2 курса		Формирование навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, аргументировать и отстаивать свою позицию	18.05 23.05
4.	Тренинговое занятие «Способы саморегуляции в стрессовой ситуации».	9 класс Учащиеся 2 курса	Сказка «Страус»	Помочь учащимся осмыслить собственную модель поведения в кризисной ситуации.	18.05 23.05
5.	Тренинговое занятие «Социальные роли»	9 класс Учащиеся 2 курса		Помочь разобраться в социальных ролях, которые играют люди в жизни и которые определяют специфику общения.	30.05
6.	Тренинговое занятие «Шесть шагов к победе без проигрыша»	9 класс Учащиеся 2 курса		Повышение уровня терпимости, формирование способности позитивно взаимодействовать с другими людьми и навыков конструктивного решения проблем.	6.06 11.06
7.	Урок-практикум «Поведение на экзамене»	9 класс Учащиеся 2 курса		Дать рекомендации по поведению во время подготовки и в момент экзамена.	13.06 18.06
8.	Тренинговое занятие «Портрет»	Учащиеся 2 курса		Развитие адекватного самовосприятия, рефлексия своих сил и возможностей.	20.06
9.	Индивидуальные консультирование учащихся	9 класс Учащиеся 2 курса		Рекомендации учащимися по подготовке к экзаменам.	Май - Июнь
10.	Тренинговое занятие «Итоговая аттестация»	Учителя-предметники Классные руководители		Выработка оптимальной стратегии подготовки к экзамену	20.05
11.	Совместное изучение индивидуальных особенностей учащихся	Классные руководители		Выработка оптимальной стратегии подготовки к экзамену	Май
12.	Разработка методических рекомендаций по сопровождению процесса итоговой аттестации	Учителя-предметники Классные руководители		Предложить рекомендации по оказанию помощи детям в период подготовки к экзаменам.	Май