Познакомить учащихся с историей возникновения и развития интернета в России.
Рассмотреть основные возможности интернета для обучения, общения, творчества и развлечений.
Обсудить распространённые риски и угрозы, связанные с использованием интернета (кибербуллинг, мошенничество, вредоносное ПО и т.д.).
Сформировать навыки безопасного поведения в интернете и умение распознавать потенциальные опасности.
Стимулировать учащихся к критическому мышлению и ответственному отношению к онлайн-контенту.
| Этап | Время (мин) | Деятельность ведущего | Деятельность учащихся | Материалы |
| 1. Введение | 5 | Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, задает вводные вопросы для привлечения внимания (например: «Как часто вы пользуетесь интернетом?»). | Слушают, отвечают на вводные вопросы. | Презентация (слайд с названием мероприятия, датой, логотипом Дня Интернета, возможно, вступительные картинки/видео) |
| 2. Мини-лекция | 10 | Рассказывает краткую историю интернета в России, демонстрирует слайды с ключевыми моментами, задает вопросы на понимание («Что изменилось с появлением интернета?», «Какие преимущества он нам дает?»). | Слушают лекцию, отвечают на вопросы. | Презентация (слайды с исторической справкой, ключевыми датами, статистикой, материалами с сайта УрокЦифры.рф, возможно, короткие видео). |
| 3. Интерактивное обсуждение | 10 | Организует мозговой штурм, делит класс на группы (например, по рядам или парам), направляет обсуждение, помогает формулировать мысли. | Участвуют в мозговом штурме, работают в группах, обсуждают возможности интернета в рамках своей темы. | Доска или флипчарт для записей, раздаточный материал с подсказками для групп. |
| 4. Дискуссия | 10 | Направляет дискуссию, задает провокационные вопросы, приводит примеры из жизни и журнала «ИНФО», акцентирует внимание на важности соблюдения правил безопасности, раздает памятки. | Активно участвуют в дискуссии, делятся личным опытом (при желании), изучают памятки. | Раздаточный материал (памятки по безопасности), слайды презентации с информацией о рисках. |
| 5. Заключение | 5 | Делает выводы, дает рекомендации, благодарит за участие. | Слушают, задают вопросы, если есть. | Презентация (итоговый слайд с основными выводами и призывами к ответственному поведению в интернете) |