План воспитательной работы

ПАПКА

классного руководителя

1 класса

МБОУ Нивнянской СОШ

Гаврюсевой Н.Н.

   

 

Содержание папки:

1. Права и обязанности учащихся.

2. Обязанности классного руководителя.

3. Циклограмма работы классного руководителя

4. Список учащихся класса со сведениями (домашний адрес, телефон, ФИО родителей, где работают, категория семьи, группа здоровья, № медицинского полюса).

5. Анкета

6. Социальный паспорт класса.

7. Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

8. Учет общественных поручений.

9. График дежурств учащихся в классе.

10. Дни рождения.

11. Расписание уроков класса.

12. Список учителей - предметников класса.

13. Состав родительского комитета

14. План воспитательной работы

• Психолого- педагогическая характеристика классного коллектива.

• Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

• Цель и задачи воспитательной работы в на учебный год

• Календарное планирование классных часов.

• План- сетка по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, антитеррористической угрозы.

• Работа с родителями

• Работа с родительским комитетом

• Протокол родительских собраний

• Диагностика

• Журнал по технике безопасности

• Сценарии классных часов, приложения к родительским собраний

Права и обязанности учащихся

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

1. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

1. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности учащихся

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

1. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

4. Быть дисциплинированными и организованными.

5. Беречь школьное имущество.

Обязанности классного руководителя

Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресур­сами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации за­дач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руко­водителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и мо­жет быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент

деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о со­стоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация со­вместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, орга­низация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регули­рование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных от­ношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).

3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информи­рованность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы И классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнози­рование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации инди­видуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации
работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

5)определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6)определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут

Рассматриваться::

• деятельность педагогов и педагогических коллективов;

• программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной дея­тельности;

• сотрудничество с родителями учащихся;

• СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;

• социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Циклограмма работы  классного руководителя

  Ежедневно

1.     Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.     Организация питания учащихся.

3.     Организация дежурства в классном кабинете.

4.     Индивидуальная работа с учащимися.

5.     Оформление журнала классного руководителя.

        Еженедельно

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.     Работа с родителями  (по ситуации).

4.     Работа с учителями предметниками (по ситуации).

        Один раз в семестр

1.     Оформление классного журнала по итогам семестра

2.     Участие в работе МО  классных руководителей.

3.     Отчёт по воспитательной работе за семестр, коррекция плана воспитательной работы на новый семестр.

4.     Проведение родительского собрания.

5.     Проведение открытого внеклассного мероприятия.

        Один раз в год

1.     Оформление личных дел учащихся.

2.     Оформление журнала.

3.     Анализ и составление плана работы класса.

4.     Самоанализ воспитательной работы за год.

5.     Предоставление статистических данных о классе  (1 сентября).

Организационно-педагогическая работа

№ п/п	Мероприятие	Ответственный	Сроки проведения
1.	Добиваться от детей сознательного отношения к учёбе	Кл. руководитель	в течение года
2.	Месячник благоустройства школьной территории	Кл. руководитель	сентябрь апрель
3.	Месячник по правилам дорожного движения «Добрая дорога детства»	Кл. руководитель	сентябрь май
4.	Цикл бесед по нравственному воспитанию	Кл. руководитель	в течение года
5.	Воспитывать в коллективе дружеские отношения друг к другу	Кл. руководитель	Постоянно

АНКЕТА

Ф.И.О. ребенка Гаврюсева Вероника Ивановна

Дата рождения: 14.03.2012г

Место рождения: г.Клинцы, Брянская область

Адрес проживания: Брянская обл. Суражский р-он, с.Нивное, ул.Красноармейская д.8а

Медицинский полис:

Свидетельство о рождении: I-МР № 828587

выдано 28.03.2012 отдел ЗАГС Суражского района управления ЗАГС Брянской области

Ф.И.О. мамы: Гаврюсева Марина Васильевна

Должность: эксперт ООБ

Место работы: АО «Тинькофф Банк»

Номер сотового телефона 8 910 238 34 35

Состав семьи: мать, бабушка, дедушка

Категория семьи - неполная, обеспеченная

Особенности здоровья ________-------___

Уровень подготовки: чтение - по слогам

математика – счет в пределах 100; решение примеров, задач

АНКЕТА

Ф.И.О. ребенка Аксенова Наталья Николаевна

Дата рождения: 18.01.2012

Место рождения: Россия, Брянская область, Почепский район, г.Почеп

Адрес проживания: Брянская обл. Суражский р-он, с.Кромово, ул.Центральная, 3

Медицинский полис: _________________________________________________________

Свидетельство о рождении: серия I-МР №823836, выдано 23.01.2012 отделом ЗАГС Почепского района управления ЗАГС Брянской области

Ф.И.О. мамы: _Аксенова Татьяна Викторовна

Должность: _______________________________________________________________

Место работы: безработная

Номер сотового телефона _8 919 297 75 80

Ф.И.О. папы: Дорошко Николай Николаевич

Должность: ________________________________________________________________

Место работы: безработный, инвалид III группы

Номер сотового телефона8 919 297 75 80

Состав семьи: мать, отец, брат - Аксенов Александр Николаевич 2014г.р.

Категория семьи: полная, малообеспеченная

Особенности здоровья_____нет__________________________________________________

Уровень подготовки: (чтение - нет навыков чтения, знала буквы)

(математика – только счет в пределах 10;)

АНКЕТА

Ф.И.О. ребенка Евдокименко Александра Александровна

Дата рождения: 01.06.2012

Место рождения: Россия, Брянская область, г.Клинцы

Адрес проживания: Брянская обл. Суражский р-он, с.Высокоселище, ул.Ленина,59

Медицинский полис: _________________________________________________________

Свидетельство о рождении: серия I-МР №840773, выдано 07.06.2012 отделом ЗАГС Суражского района управления ЗАГС Брянской области

Ф.И.О. мамы: _ Евдокименко Татьяна Леонидовна-

Должность: кух. рабочая

Место работы: Суражский «Дом-интернат для престарелых и инвалидов»

Номер сотового телефона _8 960 550 78 30

Ф.И.О. папы: Евдокименко Александр Валерьевич

Должность: соц. работник

Место работы: соц. защита населения

Номер сотового телефона 8 960 550 78 30

Состав семьи: мать, отец, брат - Евдокименко Валерий Александрович 2016г.р.

Категория семьи: полная, малообеспеченная

Особенности здоровья_____нет____

Уровень подготовки: (чтение - нет навыков чтения, знала отдельные буквы)

(математика – только счет в пределах 10;)

АНКЕТА

Ф.И.О. ребенка Иваньков Иван Иванович

Дата рождения: 25.09.2012

Место рождения: Россия, Брянская область, г.Клинцы

Адрес проживания: Брянская обл. Суражский р-он, с.Высокоселище, ул.Ленина,48

Медицинский полис: _________________________________________________________

Свидетельство о рождении: серия II-МР № 513879, выдано 03.06.2015 отделом ЗАГС Суражского района управления ЗАГС Брянской области

Ф.И.О. мамы: _ Литвякова Галина Георгиевна

Должность: почтальон

Место работы: Отделение связи с.Новый Дроков

Номер сотового телефона _8 909 240 99 12

Ф.И.О. папы: Иваньков Иван Григорьевич

Должность: пенсионер

Номер сотового телефона 8 909 240 99 12

Состав семьи: мать, отец, брат - Иваньков Вячеслав Иванович 2010г.р.

Категория семьи: полная, малообеспеченная

Особенности здоровья_____нет____

Уровень подготовки: (чтение - нет навыков чтения, знал отдельные буквы)

(математика – только счет в пределах 10, не знает цифры;)

АНКЕТА

Ф.И.О. ребенка Куцая Анна Викторовна

Дата рождения: 01.03.2013г

Место рождения: Россия, Брянская область, г.Клинцы

Адрес проживания: Брянская область, Суражский р-он, с.Нивное, ул.Попова, д.11а кв.2

Медицинский полис: _________________________________________________________

Свидетельство о рождении: серия I-МР № 849445, выдано 22.03.2013г отделом ЗАГС Суражского района управления ЗАГС Брянской области

Ф.И.О. мамы: Давыдова Ольга Николаевна – безработная

Должность:

Место работы:

Номер сотового телефона _8 960 547 36 52

Ф.И.О. папы: Куцый Виктор Николаевич - безработный

Должность:

Номер сотового телефона 8 960 547 36 52

Состав семьи: мать, отец, братья – Куцый Николай Викторович 2008 г.р.,

Куцый Евгений Викторович 2018 г.р.

Категория семьи: полная, малообеспеченная, многодетная

Особенности здоровья_____нет____

Уровень подготовки: (чтение - нет навыков чтения, знала отдельные буквы)

(математика – только счет в пределах 10, не знает цифры, не решает простые примеры;)

АНКЕТА

Ф.И.О. ребенка Лавров Кирилл Евгеньевич

Дата рождения: 02.08.2012г

Место рождения: Россия, Брянская область, г.Клинцы

Адрес проживания: Брянская обл. Суражский р-он, с.Нивное, ул.Красноармейская, 3 кв.1

Медицинский полис: _________________________________________________________

Свидетельство о рождении: серия I-МР №__________, выдано _________г отделом ЗАГС Суражского района управления ЗАГС Брянской области

Ф.И.О. мамы: Лаврова Людмила Ивановна – МБОУ Нивнянская СОШ,

Должность: кух. рабочая

Место работы: МБОУ Нивнянская СОШ,

Номер сотового телефона _8 962 141 63 30

Ф.И.О. папы: Лавров Евгений Иванович

Должность: охранник

Место работы::– г. Москва ЧОП

Номер сотового телефона 8 962 141 63 30

Состав семьи: мать, отец, сестра – Лаврова Виктория Евгеньевна 2009 г.р.,

Категория семьи: полная, малообеспеченная

Особенности здоровья_____нет____

Уровень подготовки: (чтение - нет навыков чтения, знал отдельные буквы)

(математика – только счет в пределах 10, знает цифры, не решает простые примеры;)

АНКЕТА

Ф.И.О. ребенка Мусатов Андрей Анатольевич

Дата рождения: 21.01.2013г

Место рождения: Россия, Брянская область, г.Клинцы

Адрес проживания: Брянская обл. Суражский район, с.Высокоселище, ул.Ленина,27

Медицинский полис: _________________________________________________________

Свидетельство о рождении: серия I-МР №__________, выдано __________г отделом ЗАГС Суражского района управления ЗАГС Брянской области

Ф.И.О. мамы: Мусатова Ирина Васильевна-

Должность:

Место работы: безработная

Номер сотового телефона

Ф.И.О. папы: Мусатов Анатолий Алексеевич

Должность:

Место работы: - г.Москва (вахта)

Номер сотового телефона

Состав семьи: мать, отец, брат Мусатов ________________________

Категория семьи: полная, обеспеченная

Особенности здоровья_____нет____

Уровень подготовки: (чтение - нет навыков чтения, знал отдельные буквы)

(математика – только счет в пределах 10, знает цифры, не решает простые примеры;)

Социальный паспорт класса

            Количество детей в классе - __7_ , из них мальчиков - _3_ девочек - __4 .

1.      Дети из многодетных семей.

№ п/п	Ф.И.О. родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Год рожде-ния.	Где находится или обучается.	Домашний адрес, телефон.
1.	Мать: Давыдова Ольга Николаевна Отец: Куцый Виктор Николаевич	Безработная безработный	Куцая Анна Викторовна	01.03.2013	1 класс, МБОУ Нивнянская СОШ	243523 Брянская область, Суражский р-он, с.Нивное, ул.Попова, д.11а кв.2 8 960 547 36 52

2. Дети из малообеспеченных семей.

№ п/п	Ф.И.О. родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Домашний адрес, телефон.
1.	Аксенова Татьяна Викторовна	безработная	Аксенова Наталья Николаевна	Брянская обл. Суражский р-он, с.Кромово, ул.Центральная, 3
2	Мать: Евдокименко Татьяна Леонидовна Отец: Евдокименко Александр Валерьевич	Суражский «Дом-интернат для престарелых и инвалидов» соц. работник	Евдокименко Александра Александровна	Брянская обл. Суражский р-он, с.Высокоселище, ул.Ленина,59
3	Мать: Литвякова Галина Георгиевна Отец: Иваньков Иван Григорьевич	Отделение связи с.Новый Дроков пенсионер	Иваньков Иван Иванович	Брянская обл. Суражский р-он, с.Новый Дроков, ул. Пушкина, 17
4	Мать: Давыдова Ольга Николаевна Отец: Куцый Виктор Николаевич	безработная безработный	Куцая Анна Викторовна	Брянская обл. Суражский р-он, с.Нивное,ул.Попова,11а кв2
5	Мать: Лаврова Людмила Ивановна Отец: Лавров Евгений Иванович	МБОУ Нивнянская СОШ, г. Москва ЧОП	Лавров Кирилл Евгеньевич	Брянская обл. Суражский р-он, с.Нивное, ул.Красноармейская, 3 кв.1

3. Дети из неполных семей

№ п/п	Ф.И.О. родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Социальный статус родителя.	Домашний адрес, телефон.
1.	Гаврюсева Марина Васильевна	АО «Тинькофф Банк»	Гаврюсева Вероника Ивановна	Мать-одиночка	Брянская обл. Суражский р-он, с.Нивное, ул.Красноармейская д.8а

4. Дети из неблагополучных семей

№ п/п	Ф.И.О. родителей.	Место работы.	Имя ребенка	Причины неблагополучия	Домашний адрес, телефон.
1.
2.

Сведения о занятости   учащихся во внеурочное время

№	Ф.И. учащегося	Название кружка, секции, элективного курса	Увлечения, интересы учащегося.
1
2
3
4
5
6
7

Учет общественных поручений и участия школы и класса

№	Ф.И.О.	Общественное поручение	Активность в мероприятиях класса	Активность в общественных мероприятиях
1	Куцая Анна	ответственная за учебники	заинтересован	заинтересован
			не проявляет инициативы	не проявляет инициативы
2	Лавров Кирилл	ответственный за сохранность школьных принадлежностей	заинтересован	заинтересован
			не проявляет инициативы	не проявляет инициативы
3	Иваньков Иван	спортивный сектор	заинтересован	заинтересован
			не проявляет инициативы	не проявляет инициативы
4	Мусатов Андрей	трудовой сектор	заинтересован	заинтересован
			не проявляет инициативы	не проявляет инициативы
5	Евдокименко Александра	цветовод	заинтересован	заинтересован
			не проявляет инициативы	не проявляет инициативы
6	Гаврюсева Вероника	командир класса	заинтересован	заинтересован
			не проявляет инициативы	не проявляет инициативы
7	Аксенова Наталья	помощник учителя	заинтересован	заинтересован
			не проявляет инициативы	не проявляет инициативы

График дежурства в классе

№	Ф.И. учащихся	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.
1	Евдокименко Александра Иваньков Иван Мусатов Андрей	*****
2	Гаврюсева Вероника Аксенова Наталья		*****
3	Куцая Анна Лавров Кирилл Мусатов Андрей			*****
4	Евдокименко Александра Куцая Анна Иваньков Иван				*****
5	Гаврюсева Вероника Аксенова Наталья Лавров Кирилл					*****

Дни рождения

Месяц	Число	Кого поздравляем	Знак зодиака
Январь	18.01.2012	Аксенова Наталья	козерог
	21.01.2013	Мусатов Андрей	водолей
Март	01.03.2013	Куцая Анна	рыбы
	14.03.2012	Гаврюсева Вероника	рыбы
Июнь	01.06.2012	Евдокименко Александра	близнецы
Август	02.08.2012	Лавров Кирилл	лев
Сентябрь	25.09.2012	Иваньков Иван	весы

Список учителей- предметников класса.

№	Предмет	Ф.И.О.	Телефон
1	Русский язык	Гаврюсева Н.Н.
2	Литературное чтение	Гаврюсева Н.Н.
3	Математика	Гаврюсева Н.Н.
4	Окружающий мир	Гаврюсева Н.Н.
5	Физ. Культура	Коломагина С.Н.
6	Технология	Гаврюсева Н.Н.
7	Изо	Гаврюсева Н.Н.

Состав родительского комитета

Должность	Ф.И.О.	Телефон
Председатель	Лаврова Людмила Ивановна	8 962 141 63 30
Культмас сектор	Евдокименко Татьяна Леонидовна	8 960 550 78 30
Трудовой сектор	Мусатова Ирина Васильевна	8 906 695 29 41
Казначей	Гаврюсева Марина Васильевна	8 916 989 23 39

1.      Анализ воспитательной работы за прошедший учебный бал.

2.      Психолого- педагогическая характеристика класса:

3. Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС.

  4.    Воспитательные задачи и цель на 2013-2014 год.

5.      План- сетка воспитательной работы

6.      План- сетка работы с родителями.

7.      План- сетка по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, антитеррористической угрозы.

Психолого-педагогическая

характеристика классного коллектива.

● Общие сведения о классе. Классный коллектив существует первый год. Дата поступления обучающихся в школу 01.09.2019г. В классе 7 учащихся, из них 3 мальчика и 4 девочки. Пятеро детей посещали дошкольное отделение МБОУ Нивнянской СОШ, 1 уч-ся находился на домашнем воспитании, 1 – посещал группу кратковременного пребывания при Высокоселищанской ООШ. Пятеро обучающихся поступили в 1 класс в возрасте 7 лет, 1 – 6,6 лет, 1- 6,8 лет. Гаврюсева Вероника имеет отличную подготовку к школе: владеет слоговым осознанным чтением, счетом в пределах 100, умеет выполнять приемы сложения и вычитания в пределах 20, владеет связной речью, умеет выражать свои мысли связно, полным ответом. Как долго существует данный коллектив, имеются ли в классе новички, второгодники, переростки, общая характеристика класса по успеваемости и дисциплине, его место среди других классов школы. Особенности классного руководства и отношение учащихся к классному руководителю.

Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы.           Лидерство, руководство, наличие изолированных, замкнутых и необщительных  учеников, пути и методы вовлечения их в жизнь коллектива. Нормы, ценности класса,   наличие традиций в коллективе. Критика и самокритика в коллективе.

Характер общения учащихся в классе.           Степень организованности, спаянности и сплочённости классного коллектива.           Взаимоотношения между мальчиками и девочками.

Творческий потенциал и творческая активность учащихся.            Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных  к проявлению фантазии и нестандартно мыслящих. Способность коллектива к   творческому решению задач, потребность коллектива в творческой деятельности.

Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся.            Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий, наличие учеников   с неустойчивым, рассеянным вниманием. Память учащихся, наличие учеников с ярко  выраженным типом памяти (зрительным, слуховым, моторным, смешанным), а также  учеников с плохой памятью, не владеющих способами запоминания учебного  материала. Мышление, наличие сообразительных учеников, способных анализировать,   обобщать, делать самостоятельные выводы, а также учеников с замедленным темпом мыслительной деятельности, индивидуальный подход к ним. Работоспособность  коллектива, владеют ли ученики навыками самостоятельного умственного труда.

Уровень воспитанности членов коллектива, усвоение ими социального опыта.            Общая характеристика дисциплины в классе. Характер дисциплины на уроках и вне     уроков. Недисциплинированные учащиеся, формы проявления и причины их   недисциплинированности. Проявление чуткости, внимательности, чести, долга и др.            Какие существуют формы и методы воспитания этих чувств в коллективе. Выводы,   постановка проблем, прогноз, задачи.

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

• готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

• готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

• формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

• развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

• принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

• готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

• способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

• трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

• осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

• свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

• осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

• готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

• развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

• заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

• осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

• понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

• бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

• законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

• духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

• укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

• повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

• повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

• укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

• патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

• социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

• гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

• семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

• наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

• традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

• искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

• природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

• человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

План-сетка

по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, антитеррористической угрозы

№ п/п	Дата проведения	Направление работы/ тема
1	1.09	Правила дорожной безопасности
2	28.09	Экстремальные ситуации и безопасность человека
3	05.10	БЖ в условиях чрезвычайной ситуации
4	19.10	Первичные средства тушения пожара
5	16.11	Электричество в вашем доме
6	30.11	Как не стать жертвой преступления
7	14.12	Безопасное поведение в быту
8	28.12	Выживание в условиях автономного существования
9	11.01	Что делать при урагане?
10	25.01	Эпидемиологическая безопасность
11	15.02	Экологическая безопасность
12	22.03	Огонь и дети
13	05.04	Небольшой пожар в лесу
14	05.05	Дорожные знаки

Работа с родительским комитетом

• Проведение заседаний род. комитета (1раз в месяц)

Содержание работы:

• Подготовка кабинета к учебному году ( закупка необходимых принадлежностей в класс) –октябрь

• Организация празднования Нового года. (покупка подарков для детей ) – ноябрь

• Заседание родит. комитета. Подведение итогов 2 четверти. (утверждение плана работы на второе полугодие) – декабрь

• Обсуждение плана работы на 3 четверть. - январь

• Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль

• Обсуждение плана работы на весенних каникулах. - март

• Обсуждение плана работы на 4 четверть. - апрель

• Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году. - май

• Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. (ежемесячно)

• Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и гимназии.

• Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.

Протокол родительского собрания №___

от «__»_______________________200__г.

Тема собрания ________________________________________________________________________

Присутствовали: _____________человек

Пригланы:___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Повестка:

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение собрания: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Классный руководитель________________________________________________________

Председатель родительского комитета____________________________________________

Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся

Диагностика №1 «Рамочка для фотографии»

Первоклассникам предлагается нарисовать рамочку для фотографии, в которую можно будет поместить фотографию автора рамочки. При этом в обрамлении рамочки для фотографии должны быть использованы предметы школьной тематики, которые ребятам хотелось бы поместить в украшение рамки.

Данная диагностика позволит мне определить предметы, которые являются значимыми для первоклассника.

Диагностика №2 «Краски»

Учащиеся получают краски и листы, на которых нарисовано по 10 кружков. Называю 10 предметов, а учащиеся должны самостоятельно определить в какой цвет раскрасить тот или иной предмет. Предметы, которым необходимо дать ту или иную окраску, это звонок, книга, учитель, портфель, класс, физкультура, школа, урок, домашнее задание, тетрадь. Если ребёнок окрашивает предметы в тёмный или вовсе в чёрный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение, которое связано с его успешностью в учебной деятельности.

Диагностика по изучению детского коллектива

Диагностика №3 «Что у меня на сердце»

Раздаются вырезанные из бумаги сердечки.

- «Ребята, иногда вы слышите, как взрослые говорят: «У меня легко стало на сердце» или «У меня тяжело на сердце». Давайте, определим с вами, когда может быть на сердце тяжело или легко и с чем это может быть связано. Для этого на одной стороне сердечка напишите причины, когда у вас на сердце тяжело, и причины, которые позволяют сказать, что у вас на сердце легко. При этом вы можете раскрасить ваше сердечко в тот цвет, который соответствует вашему настроению.Эта диагностика позволяет узнать причины переживаний ребёнка, пути их преодоления.