План воспитательной работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Голубинская средняя общеобразовательная школа им. Бессонова И. Г.»

Бахчисарайского района Республики Крым

Рабочая программа

по воспитательной работе

в 7-А классе

на 2021-2022 учебный год

Классный руководитель 6 класса:

учитель математики

Пушкарева Инна Михайловна

Голубинка, 2021г.

1.Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год

      Воспитательная работа в 6«А» классе велась в рамках основных направлений воспитательной работы в школе. В 2020-2021 учебном году передо мной как классным руководителем стояли следующие воспитательные задачи:

1. воспитывать гражданскую ответственность, уважение к истории, культуре своей страны;

2. воспитывать понимание значимости образования, формировать сознательное отношение к труду;

3. воспитывать способности к организации здорового образа жизни;

4. формировать общечеловеческие нормы морали;

5. выявлять природные задатки развития творческого потенциала каждого учащегося;

6. воспитывать уважение к своей семье;

7. развивать самостоятельность и ответственность школьников;

8. воспитывать бережное отношение к школьному имуществу;

9. формировать ученический коллектив;

10. вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки художественно-эстетического направления.

        Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года,  являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.Большинство детей  5-А класса были несамостоятельны. Классным руководителем  была организована работа органов самоуправления, каждый ученик имел свои обязанности и выполнял самостоятельно свои поручения. Не все учащиеся  относились к этому ответственно, поэтому в следующем учебном году планирую продолжить работу по развитию  самостоятельности  и ответственности школьников.

          За прошедший год было проведено 20 тематических классных часов по плану классного руководителя, которые носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.  Проводились беседы: «О профессиях разных, нужных и важных», «Алкоголь, никотин, спайсы – опасная зависимость», «Мама – главное слово», «Поговорим о толерантности», «Мой внутренний мир», ««Права и обязанности школьника», «75 лет Победы в ВОВ», «День защитника Отечества»,  «Международный женский день», «О взаимоотношениях в классе», «Урок мужества»

           Кроме того, классным руководителем проводились занятия по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 7 инструктажей по ТБ.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2019 – 2021 году задачи, я считаю выполненными.

2.Характеристика класса:

В классе  на 2020-2021 учебный год обучаются 19 учеников: 10 мальчиков и 9 девочек. Из них: многодетные-9 человек, малообеспеченные-2 человека. На «4» и «5» учатся 9 человек.

Дети в основном 2008-2009 года рождения. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Класс имеет средний творческий потенциал. Основной вид деятельности – учеба. Дисциплина в классе хорошая.. На занятия ребята, как правило, не опаздывают, стараются приходить вовремя. Есть необходимость увлекать детей, готовить индивидуальные задания.

Пропуски уроков присутствуют, но в основном они по уважительной причине. Отношения между учащимися можно назвать дружелюбными и доверительными.

Дети очень самостоятельны, каждый из учащихся комфортно чувствует себя в классе. Дети очень общительны и заинтересованы в общении с другими классами. У них общие интересы. Дети легко приняли и прониклись к условиям обучения в средней школе и требованиям учителей – предметников, работающих в классе.

Каждый обучающийся 7-А класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер, это влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем диалога, иногда бурного, но в большинстве случаях, мирного.

Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей.

Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность.

3.Проблема классного руководителя

   Я, как классный руководитель 7-А класс,ставлю следующие проблемы на 2021-2022 учебный года:

-развитие, дальнейшее сплочение коллектива, создание дружеской обстановки, обстановки уважения и взаимопонимания; 

 -развитие познавательных интересов учащихся, активизация мотивов учения, оказание всемерной помощи в овладении знаниями; 

  -повышение уровня воспитанности школьников, воспитание культуры поведения; 

   -воспитание доброго отношения к жизни, умение находить в ней радость, желание творить добро; 

   -способствовать развитию творческих способностей учащихся, приобщение их к культурным ценностям, привитие интереса к искусству; 

   -развитие у школьников активной жизненной позиции, самостоятельности, ответственности; вовлечение учащихся в планирование своей внеурочной деятельности с учетом интересов и потребностей каждого ученика класса; 

   -развитие самоуправления в классном коллективе, формирование навыков самореализации у учеников класса; 

  - воспитание сознательного отношения к труду; 

   -воспитание здорового образа жизни; 

   -укрепление связей родитель – школа, привлечение родителей к жизни классного коллектива; организация работы с родителями на принципах сотрудничества и сотворчества, формирование единого коллектива: классный руководитель – ученики – родители.

4.Основные цели и задачи воспитательной работы

Цели:

-создание условий для разноуровневого, разностороннего гражданско-патриотического развития личности ребёнка;

-воспитание конкурентоспособной, духовно-нравственной, поликультурной личности через взаимодействие семьи, школы и общественности.

Задачи:

-создать условия для развития мотивации личности к познанию мира, другого человека, себя;

-способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты;

-содействовать активному включению воспитанников в созидательную и преобразовательную деятельность;

-создать условия для сохранения здоровья учащихся, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни;

-оказать помощь в становлении растущей личности, ее самореализации;

-содействовать развитию творческих задатков и способностей детей;

-способствовать созданию единой системы взаимодействия школы, семьи, общественности на основе интеграции учебного и воспитательного процессов.

-усилить роль и значение ученического самоуправления в жизнедеятельности классного коллектива.

5.Список класса

6.Социальный паспорт 5 класса

Общее количество учащихся-19 человек. Мальчиков -10,девочек -9. Обучающихся 2008 года рождения-12,2009 года рождения-6,2007 года рождения-1.Многодетные семьи-8 (Муратова Эльмаз, Изидинов Алим, Кулядина Александра, Мороз Агафья, Османова Амина, Платонова Александра, Тахтаров Мухаммед,Кумченко Григорий).

Все дети из благополучных семей, навыки порядка и гигиены им  привиты в семье, с детства.    Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активны на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди других детей комфортно. Идёт нормальный   процесс  формирования и развития коллектива.

Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

7. План воспитательной работы

8.Индивидуальная работа с учащимися

Индивидуальные формы, как правило, связаны с внеурочной деятельностью, общением классного руководителя и детей. К ним относятся: беседа, задушевный разговор, консультация, обмен мнениями, выполнение совместного поручения, оказание индивидуальной помощи в конкретной работе, совместный поиск решения проблемы, задачи. Эти формы можно применять вместе и каждую в отдельности, но чаще всего они сопровождают одна другую.

Использование индивидуальных форм работы предполагает решение классным руководителем важнейшей задачи: разгадать ученика, открыть его таланты, обнаружить все ценное, что присуще его характеру, устремлениям, и все, что мешает ему проявить себя. С каждым необходимо взаимодействовать по-разному, для каждого нужен свой конкретный, индивидуализированный стиль взаимоотношений. Важно расположить к себе ученика, вызвать его на откровенность, завоевать доверие, разбудить желание поделится с педагогом своими мыслями, сомнениями. В индивидуальных формах работы заложены большие воспитательные возможности. Разговор по душам может оказаться для ребенка полезнее нескольких коллективных дел.

Большое место в изучении учащихся занимают индивидуальные беседы с учащимися. В процессе таких бесед можно выявить мотивы поведения ученика, его интересы и склонности. Если чутко и внимательно подойти к ученику, он охотно расскажет о своих желаниях и мечтах, об отношении к учителям, родителям. Такие беседы должны носить неофициальный характер, быть естественными, искренними и проводиться с соблюдением педагогического такта. Чувствуя искреннее внимание, доброжелательность и расположение к себе, ученик, как правило, откровенно рассказывает обо всем, что интересует воспитателя. Тактичная задушевная беседа - это не только метод изучения учащегося, но и важная форма их воспитания. Желательно, чтобы индивидуальная беседа проводилась по заранее намеченному плану, в определенной системе. Тогда она носит упреждающий характер, индивидуальный корректив в общую программу педагогических воздействий. Беседы чаще всего проводятся в связи с нередко возникающими локальными конфликтами, нарушениями дисциплины.

Организация общей работы с детьми по овладению правилами поведения является главной задачей. Общие методы и средства воспитания должны конкретизироваться применительно к разным детям, к их нравственному опыту. Индивидуальную работу с детьми необходимо вести в тесном контакте с родителями, определяя единую линию воспитательного воздействия, опираясь на сильные стороны личности школьника.

В соответствии с этим определяется характер индивидуальных заданий для дополнительной самостоятельной работы учащихся, выбираются средства воспитания у школьников интереса как к учению, так и к внеурочной работе.

9.План работы с учащимися группы риска

«Группа риска» - это категория детей, которая в силу определенных обстоятельств в своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества. Основной причиной попадания ребенка в группу риска, являются сложные жизненные обстоятельства:

- пьянство одного или обоих родителей; их асоциальное поведение;

-жестокое обращение с детьми (побои);

-побеги из дома, конфликты со сверстниками.

- постановка детей на учет внутриклассный,внутришкольный, ПДН, КДН и ЗП

Работа с детьми «группы риска» включает в себя:

-социально–педагогическую диагностику учащихся и их семей, постановка «социального диагноза»;

-выявление всех проблемных детей, начиная с первого класса, изучение положения ребенка в семье;

-изучение интересов и склонностей, способностей ученика, включение его во внеурочную кружковую деятельность.

Учащиеся, входящие в «группу риска», отличаются агрессивным поведением, им присуща эмоциональная грубость, озлобленность. Проявление различных форм агрессивности показывает, что преобладает физическая агрессия. благоприятное педагогическое воздействие вызывает у детей «группы риска» деструктивное, асоциальное поведение: агрессивность, упрямство, лживость, склонность к воровству. Необходимо понимать, что их поступки не являются умышленными и что без помощи и поддержки, взрослых он не сможет справиться с трудностями.

В коррекционной работе по профилактике отклонений в поведении с учащимися «группы риска» предпочтительна индивидуальная форма работы, с учётом возрастных и физиологических особенностей развития.

Проводя работу с детьми «группы-риска», необходимо параллельно вести работу с семьёй.

Тематика бесед с родителями учащихся «группы- риска»

10.Тематика родительский собраний

Темы родительских собрании.7 класс

Тема: Трудности адаптации в школе.

1.Физиологические и психологические особенности младшего подросткового возраста. Система взаимоотношений с ребёнком в семье в период адаптации к школьному обучению.

3.Анализ учебных достижений учащихся (итоги входной контрольной работы)

4.Текущие вопросы: а) о правилах поведения школьников.

б) организация горячего питания в школьной столовой;

в) инструкции о самосохранительном поведении (противопожарная безопасность, безопасность на дороге, безопасность в транспорте)

5.Выборы родительского комитета, обсуждение нужд класса.

Тема: Роль домашнего задания в самообразовании школьника.

1.Значение учебной домашней работы школьника.

2. Проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса, определить

возможные пути решения данной проблемы. ( анализ анкет, выставка тетрадей)

3. О безопасности в сети Интернет ( видео-лекция)

4. Инструктажи о самосохранительном поведении. Инструктажи противопожарной безопасности во время новогодних утренников. Режим дня во время каникул.

Тема: Поощрение и наказание детей в семье.

1.Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании; значение наказания и поощрения детей в семье.

2.Самосохранительное поведение учащихся.(осторожно гололед, сход снега) Ответственность родителей за детей.

3. Предварительное итоги за 3 четверть

Тема: Нравственное становление ребенка

1.Государственный образовательный стандарт и требования к культурному развитию учащихся.

2.Методы и условия нравственного воспитания ребёнка в семье.Принципы взаимодействия взрослых и детей.

3. Об организации летнего отдыха

4. Анализ работы за год . Сотрудничество семьи и школы

5.Инструктажи о самосохранительном поведении (велосипеды, скуторы, клещи, бешенство животных, вблизи водоемов, ..)

11.Состав родительского комитета

Председатель родительского комитета:

Изидинова Нияра Рустемовна

Заместители председателя родительского комитета

Измайлова Лемара Османовна

Костеж Елена Ленидовна

12.Учет посещения родителями классных собраний

           ПРОТОКОЛ № _____
                                                  от «     » ___________ 2021 года

Родительское собрание  7 А класса, МБОУ «Голубинская СОШ им. Бессонова И.Г.»
Председатель родительского комитета _______________-
Присутствуют на родительском собрании ­­­­­­____ человек (родители).
На родительском собрании были рассмотрены и оповещены следующие вопросы.
Порядок обсуждения:
 1. ________________________________________________________

_________________________________________________________
 2. _________________________________________________________

__________________________________________________________
 3. _________________________________________________________

_________________________________________________________
 4. _________________________________________________________

_________________________________________________________
 5. _________________________________________________________

_________________________________________________________
6.__________________________________________________________

___________________________________________________________

Высказали предложения, замечания:
 1. _________________________________________________________
 2. _________________________________________________________
 3. _________________________________________________________
 4. _________________________________________________________


Председатель собрания: _____________ (подпись, фамилия, инициалы)

Классный руководитель____________ Пушкарева И.М.

13. План работы родительского комитета

Цель: объединение семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества, формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу и общаться в коллективе.

Задачи:

• Организовывать совместные дела родителей и детей;

• Согласовать деятельность родительского коллектива и классного руководителя;

• Создавать и сохранять традиции детско-взрослого сообщества;

• Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;

• Воспитывать доброжелательности, уважения друг к другу;

• Обеспечить успешную адаптацию учащихся;

• Создать условия для творческого развития каждой личности;

• Воспитание культуры человеческих взаимоотношений, чуткого отношения к окружающим. Уважения к взрослым, сердечной доброты и любви к близким, дружеского контакта со сверстниками.

Сентябрь

1.Определение задач на 2019 -2020 учебный год

2.Разработка и обсуждения Положения о родительском комитете класса

3. Поздравление детей с днем рождения (лето и сентябрь)

4. Организация и помощь в проведении похода

Октябрь

2.Подготовка к родительскому собранию «"Безопасность детей в сети Интернет"», подведение итогов первой четверти

3. Поздравление детей с днем рождения

Ноябрь

1.Подготовка и проведение совместно с классным руководителем мероприятия Чайная гостиная «Пейте чай, на здоровье»

2.Участие в школьном конкурсе, посвящённом Дню толерантности

3. Поздравление детей с днем рождения

Декабрь

1.Участие в новогодних мероприятиях, организация чаепития

2.Подготовка к родительскому собранию

3. Организация экскурсионной поездки

4. Поздравление детей с днем рождения

Январь

1.Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся.

2.Поздравление детей с днем рождения

3.Работадетьмипо профилактике правонарушений среди учащихся

Февраль

1.Участие в поздравлении мальчиков класса с днем Защитника Отечества

2. РБеседа с администрацией школы по выполнению воспитательного плана

2. Поздравление детей с днем рождения

Март

1. Подготовка и проведение концерта, посвященного Международному женскому дню, с участием детей класса, организация чаепития

2.Подготовка к родительскому собранию

3. Поздравление детей с днем рождения

Апрель

1.Подготовка выставки в рамках проведения литературной гостиной «Любимая книга моей семьи»

2. Организация летнего отдыха учащихся (сбор документов на летние площадки)

3. Поздравление детей с днем рождения

Май

1.Подготовка к родительскому собранию, подведение итогов 4 четверти, итоги года»

2.Участие в торжественном митинге, приуроченном ко Дню Победы

3.Анализ работы родительского комитета за год

6. Поздравление детей с днем рождения.

15.Работа с активом класса

В пятом классе у детей начинается новая, более самостоятельная жизнь в школе. Становясь членом актива класса, ученик получает гораздо больше возможностей развиваться в общественной сфере. Он учится брать на себя ответственность за события, происходящие с ним и его одноклассниками в школе, принимать решения и совершать поступки, до этого ему, может быть, не совсем свойственные. Он также учится общаться с другими людьми, находить с ними общий язык. И думать не только о себе, но и других.

Список актива класса:

Староста класса – человек, наиболее тесно контактирующий с классным руководителем и педагогами. Если классный руководитель отсутствует по болезни, староста класса по возможности отзывается на важные события в жизни класса.

Староста:

Платонова Александра

Помощники старосты:

Мамутова Фатиме, Муратова Эльмаз

1.Культмассовый сектор

Творческая группа ребят, которые будут рисовать стенгазеты, открытки, оформлять стенд класса и выполнять различные проекты подобного типа:

Измайлова Милана, Крылов Владимир, Бекирова Амина, Кулядина Александра, Муратова Эльмаз

2.Дисциплинарный сектор:

Елисеева Алина, Шакиров Тимур, Нурадинов Адиль, Жалилова Асие

3.Спортивный сектор

Костеж Вячеслав, Абдуллаев Азиз, Житлухин Михаил,Мустафаев Джемиль, Тахтаров Мухаммед

4. Учебный сектор

Изидинов Алим, Мороз Агафья, Муратова Элльмаз, Османова Амина,Платонова Александра, Мамутова Фатиме

Ответственный за дежурство:

Мамутова Фатиме

Ответственный за дисциплину :

Шакиров Тимур, Костеж вячеслав

Следит за тем, чтобы на переменах одноклассники соблюдали правила внутреннего распорядка.

Главный дежурный:

Нурадинов Адиль

Составляет график дежурств.

Если многим ребятам хочется быть в списке актива класса, список позиций можно дополнить, исходя из интересов и талантов детей.

В дальнейшем члены актива класса регулярно собираются, планируют дальнейшую работу, составляют творческие отчеты. Члены актива могут быть переизбраны.

Цели ученического самоуправления :

предоставить учащимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в организации, исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса;

• формировать у учащихся потребности и готовность совершенствовать свою личность, создать условия для развития способностей и интересов членов ученического коллектива; обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание;

• воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей; воспитать желание переживать за своих друзей и ровесников, помогать им найти себя, преодолеть трудности, приносить пользу людям;

Функции актива класса

участиев в обсуждении и составлении плана работы класса;

подбирать и назначать ответственных за выполнение различных дел класса;

заслушивать отчёты о проделанной работе ответственных за направления;

обсуждает и решает вопросы о поощрениях и наказаниях;

Расписание работы кабинета

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Голубинская СОШ»

ФИО_________________ Сизова Л.Г.

Приказ №_____ от «_____»________2021 г.

Расписание работы кабинета

Математики № 59