План воспитательной работы

«Утверждаю»

Зам. директора по

воспитательной работе

Л.В. Кузнецова

________________

на 2020-2021 учебный год

2 класс «б»

Классный руководитель:

Пушкарева Наталья Борисовна

с. Новоильинск

2020 г.

Содержание

Раздел 1. Функциональные обязанности классного руководителя……………….стр. 2-6

Раздел 2. Основные подходы к составлению плана воспитательной работы…...стр. 7-9

Раздел 3. Психолого-педагогическая характеристика класса……………………..стр. 10

Раздел 4. Анализ работы за прошлый год……………………………………………стр. 11

Раздел 5 Внеурочная деятельность……………………………………………………стр. 12

Раздел 6. Формирование классного коллектива…………………………………….стр. 13

Раздел 7. Индивидуальная работа с учащимися…………………………………….стр. 13

Раздел 8. Данные об учащихся…………………………………………………………стр. 14-15

Раздел 9. Работа с родителями………………………………………………………....стр. 16-17

Раздел 10. Планирование воспитательной работы…………………………………стр. 18-21

Раздел 11. Список классных часов……………………………………………………стр. 22-23

Раздел 12. Приложения…………………………………………………………………стр. 24

Раздел 2. Основные подходы к составлению плана воспитательной работы

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

• готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

• готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

• формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

• развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

• принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

• готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

• способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

• трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

• осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

• свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

• осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

• готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

• развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

• заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

• осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

• понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

• бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

• законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

• духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

• укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

• повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

• повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

• укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

Цели и задачи воспитательной деятельности на 2020-2021 учебный год

Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося школы I ступени.

Задачи:

• Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы лицея.

• Диагностические– изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

• Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

• Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Раздел 3. Психолого - педагогическая характеристика класса

В 2 «б» классе обучается 22 человек: 10 мальчиков и12 девочек. Дети, в основном, одного возраста. 5 детей воспитываются в неполных семьях, 5 детей – в многодетных семьях.

Все дети из семей со средним уровнем дохода. Все учащиеся 2«б» класса посещают ГПД. Дети с пониманием относятся друг к другу, оказывают помощь и поддержку.

Дети любознательны, подвижны, доброжелательны. Обстановка в классе спокойная, дружелюбная. Все учащиеся стремятся узнать новое, с удовольствием участвуют в различных мероприятиях класса и школы, посещают кружки по интересам. Ребята дружные, на данный момент недостаточно сплочённые, слабо организованные, многие ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью, Абидуева В,Комарова А.Селецкий С.Иванов В.БанноваАХицунова С. Эти ребята всегда готовы помочь своим товарищам, учителю. Не до конца сформирована учебная мотивация у следующих ребят: Окладников А.Будников Р .

Будникова Л.Стрижова Л. Среди учащихся есть дети с низкой учебной мотивацией. Работа классного руководителя будет направлена и на занятия, способствующие развитию учебной мотивации данных учащихся.

Работа учителя направлена на сплочение детского коллектива, создание благоприятных условий для общения детей, расширение кругозора учащихся, любознательности, привитие навыков самообслуживания, аккуратности, чёткости выполнения заданий, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время. В связи с этим, в планирование будут включены мероприятия, нацеленные на сплочение классного коллектива и включение всех учащихся в процесс воспитания и обучения.

Раздел 4. Анализ работы за прошлый год

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками лицея, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали победителями и призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно-эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива являлась работа над культурой поведения, дисциплиной. Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это участие в акциях «Внимание, дети!», «Бессмертный полк» и др. мероприятиях.

В результате диагностики межличностных отношений были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята были разделены на группы. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Иванова Арина, которая являлась командиром класса в прошлом учебном году. Её ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам.

Раздел 5. Внеурочная деятельность обучающихся

Цель: развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ , реализуемых во внеурочное время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

• усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

• выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

• оказать помощь в поисках «себя»;

• создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

• развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

• создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

• развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

• расширить рамки общения с социумом;

• воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Раздел 6. Формирование классного коллектива

1.Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);

2.Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;

3.Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;

4.Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;

5.Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.

Раздел 7. Индивидуальная работа с учащимися

1. Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях содноклассникам, учителями, родителями.

2. Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.

3. Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.

4. Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни.

5. Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе (Рекунов А.ЦаллаговА.)

6. Развивать волевые качества унеуверенных в себе детях (Окладников А.Стрижова Л .Будников

Р)

7. Выявить активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы .

Раздел 8. Данные об учащихся

№ п\п	Ф.И. ученика	Домашний адрес	Телефон родителей	Ф.И.О. родителей
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Сведения о здоровье учащихся.

№ п\п	Ф.И. ученика	Год рождения	Группа здоровья	Физкультурная группа
1			основная	2
2			основная	2
3			основная	2
4			основная	2
5			основная	2
6			основная	2
7			основная	2
8			основная	2
9			основная	2
10			основная	2
11			основная	2
12				-
13			основная	2
14			основная	2
15			основная	2
16			основная	2
17			основная	2
18			основная	1
19			основная	2
20
21
22

Дни рождения

№ п\п	Месяц	Число	Кого поздравляем	Знак зодиака
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Раздел 9. Работа с родителями

 

Срок проведения	Тема собрания	Цель
1 класс
сентябрь	«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались». Реализация ФГОС второго поколения в 2 классе. ФГОС: внеурочная деятельность.	1) Создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, необходимой для дальнейшей совместной деятельности учителя и родителей по воспитанию детей. 2) Формирование родительской компетентности в области новых образовательных стандартов. 3) Выявление проблем и обозначение ориентиров в работе. 4) Формирование коллектива родителей. 5) Формирование родительского комитета.
сентябрь	Школьные трудности у учащихся первых классов. Важные аспекты воспитания в адаптационный период. Ваш малыш - школьник. Режим дня первоклассника и его влияние на учебную деятельность. Родителям о здоровом питании ребёнка. Организация горячего питания в школе. Портфолио учащихся. Выборы родительского комитета.	1) Познакомить родителей с аспектами воспитания в адаптационный период. 2) Дать рекомендации по организации режима дня первоклассника. 3) Способствовать формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями первоклассников и педагогами. 4) Формирование у родителей представления о значимости правильного питания детей как составной части культуры здоровья. 5) Воспитывать ответственное отношение родителей к здоровью детей. 6) Дать рекомендации по правильному питанию детей.
октябрь	Возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника. «Учеба и игра в жизни первоклассника. Игры наших детей».	1) Познакомить родителей с понятием «темперамент». 2) Показать необходимость индивидуального подхода в обучении и воспитании детей. 3) Рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника. 4) Дать рекомендации по выработке стиля поведения и общения взрослого с ребёнком каждого типа темперамента. 5) Показать значение совместных игр в семье для развития ребёнка. 6) Воспитывать культуру семейных игр.
ноябрь	Как помочь ребёнку стать внимательным. Итоги адаптационного периода. Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения.	1) Познакомить с понятием «внимание» и его свойствами, с уровнем развития произвольного внимания учащихся. 2) Дать рекомендации родителям по развитию внимания у детей. 3) Показать родителям приёмы, упражнения и игры по развитию внимания. 4) Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение правил ПДД – самое главное для сохранения и здоровья их детей на улице.
январь	Здоровье наших детей. Воспитание гигиенической культуры. Профилактика простудных заболеваний. Осторожно, дорога. Опасные игры.	1) Объединение усилий школы и семьи в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья. 2) Формирование понимания значимости собственного здоровья. 3) Получить информацию о формировании гигиенических навыков у учащихся класса. 4) Дать рекомендации родителям по укреплению здоровья детей. 5) Ознакомить родителей с основными мерами профилактики вирусных заболеваний в семьях с детьми. 6) Помочь родителям осознать личную ответственность за здоровье своих детей. 7) Научить родителей базовым правилам профилактики и умению вовремя отметить начало болезни у ребенка, принять первые доврачебные меры. 8) Провести беседу о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 9) Дать рекомендации родителям по формированию у детей устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
март	«Компьютер и телевизор: друг или враг?» Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника.	1) Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребенка. 2) Определить наименования и количество передач для просмотра детьми. 3) Формировать представление о роли, возможностях и способах использования компьютера в обучении детей младшего школьного возраста. 4) Формировать понимание важности поддержания эмоционального контакта с ребёнком во избежание развития у него компьютерной зависимости 5) Дать информацию медицинского характера, освещающей вопросы работы на компьютере младшего школьника. 6) Дать рекомендации по трудовому воспитанию в семье.
май	Перелистываем страницы учебного года. Погода в нашем доме. Организация и проведение летних каникул. Один дома: техника безопасности. Предупреждение ДДТТ во время каникул.	1) Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям, развитию доброты и взаимоотношения в семьях учащихся. 2) Влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей. 3) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей 4) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев. 5) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД в летний период. 6) Объяснить родителям, что хорошо проведённое лето – это залог прекрасного настроения и бодрости на следующий учебный год.

 

Работа родительского комитета

• Проведение заседаний род.комитета (1раз в месяц)

• Состав родительского комитета:

1. Романова Клавдия Вениаминовна-председатель.

2. Рекунова Ирина Сергеевна.

3. Комарова Наталья Николаевна.

4. Андриевская Елена Леонидовна.

Содержание работы

• Подготовка кабинета к учебному году (закупка необходимых принадлежностей в класс), организация праздника осени, организация и проведение осенней ярмарки. Планирование работы на 1 четверть – сентябрь -октябрь

• Организация празднования Нового года (покупка подарков для детей) – ноябрь- декабрь

• Заседание родительского комитета. Подведение итогов 1 полугодия (утверждение плана работы на второе полугодие) – декабрь

• Обсуждение плана работы на 3 четверть - январь

• Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль

• Обсуждение плана работы на весенних каникулах - март

• Обсуждение плана работы на 4 четверть - апрель

• Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году - май

• Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся (ежемесячно)

• Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и лицее (по мере необходимости).

• Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.

Раздел 10. Планирование воспитательной работы

1четверть

Раздел	сентябрь	октябрь
Организационная деятельность	Организация работы по развитию классного коллектива, составление характеристики класса. Изучение индивидуальных особенностей учащихся	Анализ состояния здоровья учащихся по итогам медицинского осмотра.
Самоуправление в классе	Обсуждение подходов по коллективной организации деятельности школьников (кл. собр.). Формирование групп (звеньев) по ЧТД. Оформление классного уголка. Организация дежурства по классу.	Анализ работы учащихся в классе за 1 четверть (что было хорошо организовано, от чего надо отказаться, как сделать жизнь классного коллектива интереснее)
Организация учебного процесса	Обеспечение учащихся учебниками. Заполнение электронного журнала. Индивидуальная работа с учителями-предметниками по вопросам учёта индивидуальных особенностей детей.	Рейд по сохранности учебников.
Воспитательные мероприятия	Работа по нравственному воспитанию. Классные часы: «Здравствуй, школа!» Игра «Посвящение в пешеходы» (2.09) «Каждой вещи свое место» (11.09) «Что такое «хорошо» и что такое «плохо» (13.09) «Почему нельзя?..» (20.09) «Путешествие в сказку» (27.09)	Классные часы: «Чтение – вот лучшее учение» (4.10) «С чего начинается Родина?»(11.10) «Огонь – друг или враг?» (ППБ) (18.10) «Земля – нам общий дом» (25.10)
Здоровьесбережение	Организация питания учащихся. Мед.осмотр. Осенний кросс.
Внеклассные воспитательные мероприятия	Общешкольный проект «Королева Осени»	Подготовка и участие в олимпиаде по литературному чтению.
Традиции класса и школы	Праздник «День знаний»	День пожилого человека День Учителя Смотр классный уголков Линейка памяти Н. Цыренова
Индивидуальная работа с учащимися	Организация акции «Помоги собраться в школу». Организация индивидуальных занятий с учащимися.	Изучение творческой направленности учащихся, определение в выборе кружков. Распределение обязанностей между детьми по их способностям и желанию. Контроль за качеством обучения.
Работа с родителями	Родительское собрание № 2 «Ваш малыш-школьник. Режим дня школьника». Подготовка осенней ярмарки.	Родительское собрание № 3 «Учёба и игра в жизни первоклассника»

2 четверть

Раздел	ноябрь	декабрь
Организационная деятельность	Анализ результативности обучения. Анализ итогов 1 четверти (что было сделано правильно, что необходимо изменить, какие коррективы внести)
Самоуправление в классе	Отслеживание работы дежурных групп, рефлексия деятельности, подведение итогов.	Организация подготовки к новогодним праздникам, украшение классной комнаты.
Организация учебного процесса	Индивидуальная работа с учащимися и учителями-предметниками по успеваемости.	Индивидуальная работа с учащимися и учителями-предметниками по успеваемости. Проверка тетрадей по математике.
Воспитательные мероприятия	Классные часы: Праздник «День именинника» (лето-осень) (15.11) Викторина «Устное народное творчество» (22.11) «Поступки твои и других. Осторожно, гололёд!» (ПДД) (29.11)	Классные часы: «Игрушечные истории» Литературная викторина (6.12) Русский язык – на уроке и после (шарады, ребусы, анаграммы) (13.12) Занимательная грамматика (занимательные игры) (20.12) Беседа по ППБ «Осторожно, фейерверк!». Праздник «У ёлки новогодней! (27.12)
Здоровьесбережение	Профилактика табакокурения, наркомании. Беседа о ПДД в осенне-зимний период.	Беседа по ППБ «Осторожно, фейерверк!»
Внеклассные воспитательные мероприятия	Участие в российском конкурсе «Русский медвежонок».	Олимпиада по математике. Подготовка и проведение новогодних мероприятий.
Традиции класса и школы	День самоуправления. Месячник по профилактике ВИЧ – инфекции, туберкулёза, терроризма, ПДД.	Акция «Подарки своими руками», изготовление украшений для классной комнаты.
Индивидуальная работа с учащимися	Собеседования с родителями по успеваемости, оказание педагогической помощи.	Подготовка к контрольным работам за 2 четверть. Индивидуальные консультации.
Работа с родителями	Родительское собрание № 4 «Как помочь ребёнку стать внимательным?»	Родительское собрание № 5 «Здоровье наших детей». Итоги 1 полугодия. Подготовка и проведение праздника «У ёлки новогодней».

3 четверть

Раздел	январь февраль	март
Организационная деятельность	Анализ уровня развития классного коллектива	Анализ работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Анализ работы над развитием творческих способностей и наклонностей учащихся.
Самоуправление в классе	Обсуждение подходов по коллективной организации деятельности школьников.	Анализ работы классного коллектива за 2 четверть (что было хорошо организовано, от чего надо отказаться, как сделать жизнь классного коллектива интереснее)
Организация учебного процесса	Индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми. Проверка вычислительных навыков.	Проверка сохранности учебников.
Воспитательные мероприятия	Классные часы: Новогодняя викторина (17.01) «Поле чудес» по теме: «Новогодние слова» (24.01) «Ростки дружбы» (диалог, беседа, творчество) (31.01) Игровая программа «Школа безопасности» (ПДД) (7.02) День именинника» (зима) (14.02) Классный час «Профессии наших пап и мам» (28.02)	Классные часы: Спортивная игра «Будьте братьями друг другу»(6.03) Конкурсная программа «Бабушка и внучка»(13.03) Правила эвакуации во время пожара (ППБ) (20.03)
Здоровьесбережение	Профилактика простудных заболеваний.	Профилактика гриппа.
Внеклассные воспитательные мероприятия	Общешкольный проект «Папа, мама, я – спортивная семья!»	Олимпиада по русскому языку
Традиции класса и школы	Анализ участия в общешкольных мероприятиях.	Организация и проведение праздников и мероприятий.
Индивидуальная работа с учащимися	Подготовка к олимпиаде по русскому языку. Индивидуальные консультации по выполнению тренировочных предметных заданий.	Индивидуальная педагогическая помощь слабоуспевающим учащимся.
Работа с родителями	Родительское собрание № 6 «Компьютер и телевизор: друг или враг?». Итоги 3 четверти. Рекомендации работы на каникулы. Обсуждение и организация экскурсий в каникулы.	Индивидуальные беседы по посещаемости и успеваемости, оказание помощи в выполнении домашнего задания.

4 четверть

Раздел	апрель	май
Организационная деятельность	Анализ уровня развития классного коллектива.	Анализ работы по нравственному воспитанию
Самоуправление в классе	Обсуждение и корректировка подходов по коллективной организации деятельности классного коллектива	Планирование воспитательной работы на следующий учебный год.
Организация учебного процесса	Индивидуальная работа с учителями предметниками по успеваемости; со слабоуспевающими детьми.	Подведение итогов посещаемости уроков и участие в мероприятиях школы и класса, награждение, поощрение.
Воспитательные мероприятия	Классные часы: Познавательная игра «Право имею» (3.04) Игра-путешествие «Летим в космос» (10.04) «Чтобы не было беды» (беседа о ППБ в весеннем лесу) (17.04) «Птичьи разговоры» (Викторина ко Дню птиц) (24.04)	Классные часы: «Великой Победе посвящается». Встреча с ветераном ВОВ. (8.05) «Безопасное лето» (ПДД в летний период (15.05) Праздник «Здравствуйте летние каникулы» (22.05)
Здоровьесбережение	Весенний кросс.	Участие в школьном турслёте
Внеклассные воспитательные мероприятия		Мероприятия, Дню Победы в ВОВ». Акция «Бессмертный полк», «Открытка ветерану».
Традиции класса и школы		Праздник последнего звонка.
Индивидуальная работа с учащимися	Индивидуальная работа по подготовке к написанию контрольных работ.	Подготовка к итоговой аттестации.
Работа с родителями	Подготовка и организация к летнему отдыху (сбор документов)	Родительское собрание № 7 «Перелистываем страницы учебного года». Рекомендации на каникулы.

Сетка классных часов

1 класс

№ п/п	Название темы	Дата проведения	Примечания
1	«Здравствуй, школа!» Игра «Посвящение в пешеходы».	1.09
2	«Каждой вещи своё место».	6.09
3	«Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»	13.09
4	«Почему нельзя?..»	20.09
5	«Путешествие в сказку»	27.09
6	«Чтение – вот лучшее учение»	4.10
7	«С чего начинается Родина?»	11.10
8	«Огонь – друг или враг?»	18.10
9	«Земля – наш общий дом»	25.10
10	Праздник «День именинника» (лето-осень)	15.11
11	Викторина «Устное народное творчество»	22.11
12	«Поступки твои и других. Осторожно, гололёд!»	29.11
13	Литературная викторина «Игрушечные истории»	6.12
14	Русский язык на уроке и после (ребусы, шарады, анаграммы)	13.12
15	«Занимательная грамматика»	20.12
16	Беседа «Осторожно, фейерверк»». Праздник «У ёлки Новогодней»	27.12
17	Новогодняя викторина	17.01
18	Поле чудес по теме: «Новогодние слова»	24.01
19	«Ростки дружбы»	31.01
20	Игровая программа «Школа безопасности» (ПДД)	7.02
21	Праздник «День именинника» (зима)	14.02
22	«Профессии наших пап и мам»	28.02
23	Спортивная игра «Будьте братьями друг другу»	6.03
24	Конкурс «Бабушка и внучка»	13.03
25	Правила эвакуации во время пожара	20.03
26	Познавательная игра «Право имею!»	3.04
27	Игра-путешествие «Летим в космос!»	10.04
28	«Чтобы не было беды» (ППБ в весеннем лесу)	17.04
29	Викторина «Птичьи разговоры»	24.04
30	«Великой Победе посвящается»	8.05
31	«Безопасное лето» (ПДД в летний период)	15.05
32	Праздник «Здравствуйте летние каникулы. День именинника (весна-лето)	22.05

Раздел 12. Приложения.

Памятка классному руководителю к проведению первого родительского собрания

1. Не забудьте оповестить родителей о родительском собрании заранее, сделав запись в дневниках учащихся. Проверьте, есть ли подпись родителей. Попросите учащихся, что в случае, если родители не могут присутствовать на собрании, заранее известили запиской. Явка родителей на собрание – знак уважения школе, учителю.

2. Если вы только взяли класс, начните собрание со знакомства с родителями, расскажите о себе.

3. Расскажите о задачах, которые ставите Вы перед классным коллективом на учебный год, о задачах и целях школы.

4. Посоветуйтесь с родителями, какие хотелось бы поднять вопросы на родительских собраниях, какие задачи выдвинуть дополнительно.

5. Познакомьте родителей с основными делами на год, с конкретными делами на 1 четверть. Договоритесь о родительской помощи.

6. Сообщите о режиме работы школы, возможностях дополнительного образования для детей во второй половине дня (кружки, секции).

7. Решите организационные вопросы: о питании, материальной помощи, ведении дневников, об организации классного фонда и др.

8. Выберите родительский комитет, распределите обязанности.

9. Объявите заранее о следующих родительских собраниях, темах.

10. Обязательно встретьтесь с родителями, не явившимися на собрание. Не оставляйте пропуски без внимания.

11. Ведите протокольные «зарисовки» классных родительских собраний.

Форма протокола родительского собрания

Родительское собрание в ______ классе. Дата ____________________

Присутствовало: ______________ родителей

Отсутствовали _____

Родители______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема собрания

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организационные вопросы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пожелания родителей______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение собрания________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Секретарь _______________________________________

Кл.руководитель_________________________________