План воспитательной работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснополянская средняя общеобразовательная школа» филиал

«Леснополянская начальная общеобразовательная школа»

Согласовано: заместитель директора по ВР ______________Т. А. Поляруш « ___» августа 20___г.

Утверждено: директор МБОУ «Краснополянская СОШ" ____________________ Л. Р. Медведева приказ № ___от «____» августа 20____г.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

Понамаренко Мария Александровна.

2022-2023 уч. год.

Пояснительная записка.

Программа воспитательной работы на 2022-2023 учебный год составлена на основе:

-ФГОС НОО и ООО второго поколения;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

-Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Краснополянская СОШ»;

-Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на 1 ступени начального общего образования;

-Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

-Закона РФ «Об образовании»;

-Декларации прав и свобод человека;

-Конвенции о правах ребенка;

-Устава школы;

-Личного опыта учителя.

Цель программы:

Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России; формирование навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Основные задачи воспитательной деятельности:

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.

2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Ожидаемые результаты:

Приобретение школьниками социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика с педагогами (в рамках основного и дополнительного образования) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.

Список учащихся.

№	ФИО	Дата рождения	Родители	Адрес	Телефон
Д-	Дорофеев Константин Валерьевич	16.09.2014	Дорофеева Ольга Сергеевна Дорофеев Валерий Васильевич	д. Лесные Поляны
С-	Струговец Варвара Павловна	17.04.2014	Струговец Татьяна Петровна Струговец Павел Михайлович	д. Лесные Поляны,
Л-104	Логунков Богдан Сергеевич	20.07.2013	Логункова Наталья Сахлияровна Логунков Сергей Александрович	д. Лесные Поляны
М-133	Малькевич Екатерина Дмитриевна	26.09.2012	Малькевич Дмитрий Анатольевич	д. Лесные Поляны,
Ф-34	Филимонова Галина Руслановна	17.12.2012	Понамаренко Мария Александровна	с. Красная Поляна,
Ч-33	Чернышева Анна Олеговна	08.06.2012	Чернышев Олег Олегович	д. Лесные Поляны,

пол	Год рождения
	2012	2013	2014	Всего
девочки	3	-	1	4
мальчики	-	1	1	2
Всего	3	1	2	6

Характеристика класса.

Дети «Леснополянской НОШ» обучаются по программе «Школа России». В школе учатся три класса: 2, 3 «а», 4 классы. Во 2 классе двое учеников, 1 девочка 2014 года рождения и 1 мальчик 2014 года рождения. Дети проживают в полных, многодетных семьях. В 3 «А» классе учится 1 мальчик 2013 года рождения, ребенок с ОВЗ, у мальчика семья полная и многодетная. 4 класс состоит из 3 девочек 2014 года рождения, все три семьи неполные, одна девочка опекаемая. До поступления в школу 50% детей посещали детский сад. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Все дети внимательны и активны на уроках, имеют достаточный уровень сформированности познавательного интереса, правильно отвечают на вопросы, могут самостоятельно ставить учебную задачу и достигать нужного результата, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Есть ученик, который осторожничает, боится ошибиться. Он не проявляет высокую активность на уроках, не может самостоятельно выполнить учебную задачу, работает только с помощью учителя.

Анализ результатов медицинского обследования показал, что все дети имеют 2 группу здоровья, и основную физкультурную группу (освобождения от занятий физической культурой – нет), так же что во 2 и 4 классах нет учащихся, которые нуждаются в пристальном внимании учителя.

Классный коллектив сформирован, изолированных учеников нет. У детей продолжается формирование мотивации к школе. Любознательность, конкретность мышления, подвижность, большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго концентрировать свое внимание на чем либо - характерные черты этого возраста. Продолжается закрепление внутренней позиции. Дети обучаются самостоятельному контролю, а затем и оценке собственной деятельности (рефлексия).

Социальный паспорт.

№	Вопрос	Количество	Ответ
1	Дети-сироты	-
2	Опекаемые дети	1
3	Полная семья	3
4	Семьи без матери	2
5	Семьи без отца	1
6	Группа риска: 1. на учете в ИДН	-
	2.на внутришкольном контроле	-
7	Дети-инвалиды в семье	-
8	Дети, страдающие физическими недостатками	-
9	Неблагополучные семьи: 1.родители пьют	2
	2.не справляются с воспитанием	-
	3.состоят на учете в полиции	-
	4.лишины родительских прав	-
10	Родители – инвалиды	-
11	Малообеспеченные семьи	4
12	Многодетные семьи	4

Анализ воспитательной работы за 2021-2022 уч. год.

В 2021-2022 учебном году в воспитательной работе была поставлена цель: создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности. Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются: «самостоятельность», «доброта», «дружба», «творчество», «активность», «коллектив», которые одновременно выполняют роль принципов классного сообщества, затем превратятся в ценностные ориентиры личности каждого ребенка.

Опираясь на данную цель и ключевые понятия, была проведена большая воспитательная работа в классе. Особый упор направлен на эмоциональную устойчивость, сплочение коллектива, дружбу, взаимопонимание, уважение друг к другу и старшим.

Большое внимание уделялось патриотическому воспитанию. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствовало формированию гражданской позиции. Воспитывало чувство любви, уважения и гордости к своей стране, её истории, традициям. Проводились следующие классные часы: « Чего в другом не любишь, того не делай сам», «Я ребенок, Я – гражданин», «Я и МЫ», « На страже Родины», «Возвращаясь памятью к войне».

Особое внимание уделялось правилам дорожного движения. Были сделаны маршрутные листы «От дома до школы, и обратно». На классных часах проводились различные игры по ПДД, разыгрывались жизненные ситуации «Я пешеход», «Светофор», « Правила поведения на тротуаре, обочине, пешеходном переходе», « Я пассажир автобуса».

В плане трудового воспитания проводились экологические десанты по благоустройству школьного двора, класса, следили за чистотой и уютом.

Так же особое внимание уделялось развитию самоуправления в классе. Каждый учащийся учился добросовестно и ответственно выполнять поручения. Проводились тематические классные часы: «Ученье без веселья, что жизнь без приключенья!», «Правила, обязательные для всех».

Большая работа была проведена с родителями. 100% явка родителей была на родительских собраниях и мероприятиях в школе. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия подготовленные детьми, а так же активно сами участвовали в главных ролях на праздниках. Особо хочется отметить родителей, которые были самыми активными помощниками учителя: Струговец Т.П., Логункова Н. С.

В целом воспитательная работа была многоплановой и разносторонней. Тем самым можно сделать вывод что, цели и задачи, которые были поставлены, были выполнены. Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий.

Исходя из выше сказанного, необходимо продолжить работу над развитием умения общаться и сотрудничать, совершенствованием интеллектуальных умений, сохранением здоровья ребенка, художественно-творческих, спортивных, трудовых способностей.

Права и обязанности учащихся:

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

2. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

3. Учащиеся имеют права участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

2. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

3.Повышать свой культурный и нравственный уровень.

4. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

5. Быть дисциплинированными и организованными.

6. Беречь школьное имущество.

Поручения.

Проверка дневников

Филимонова Галина

Цветоводство

Чернышева Анна

Чистота класса

Логунков Богдан

Книжки- читателя

Струговец Варвара

Культмассовый с ектор

Малькевич Екатерина

Физкультурник

Дорофеев Константин

Внеурочная деятельность.

№ п/п	ФИО уч-ся	«Чудесная глина» Педагог:	«Сувенир» Педагог:	Время
1	Дорофеев Костя			12.:00-13.00 ч.
2	Струговец Варя			12.:00-13.00 ч.
3	Логунков Богдан			12.:00-13.00 ч.
4	Малькевич Катя			12.:00-13.00 ч.
5	Филимонова Галя			12.:00-13.00 ч.
6	Чернышева Аня			12.:00-13.00 ч.

Работа с родителями:

Важнейшая направленность деятельности классного руководителя – это семья, в которой растет, формируется и развивается, воспитывается ученик.

Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы обычаи и традиции семьи. Здесь необходимо следующее:

1. изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

2. психолого-педагогическое сопровождение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;

3. организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;

4. защита интересов и прав ребенка в так называемых «трудных» семьях.

Цель:

Сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

Задачи:

1. Постоянное информирование родителей о результатах учебы, воспитания, душевного состояния, развития ребенка.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

3. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

4. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

5. Привлечение к организации досуга детей по интересам.

Основные направления:

- Общение (это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности человека).

-Интерес к жизни (это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания).

Формы работы:

-родительские собрания

-открытые уроки

-индивидуальные беседы

-посещение на дому

-совместные экскурсии и праздники

Ожидаемые результаты:

1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

2. Дети научаться жить дружно, сплоченно.

3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

Ознакомительные темы:

№	Тема	Сроки
1	Ознакомление родителей с режимом работы школы	Сентябрь
2	Занятость во внеурочное время	Октябрь
3	Режим младшего школьника	Ноябрь
4	Помощь родителей в организации досуга детей	Декабрь
5	Культура поведения младших школьников	Январь
6	О внимании и внимательности	Февраль
7	Как привить любовь к чтению	Март
8	Воспитание без насилия	Апрель
9	Летний отдых детей	май

Родительский комитет:

1) Струговец Татьяна Петровна - 8(923)287хххх

2) Малькевич Дмитрий Анатольевич - 8(923)277хххх

3) Логункова Наталья Сахлияровна - 8(923)340хххх

Работа с родителями:

1. Привлекать родителей к оформлению классного помещения.

2. Привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий:

- экскурсии

- праздники

3. Проводить работу по сплочению родительского коллектива.

4. Подготовить и провести родительские собрания:

-сентябрь «Чтение – основа учения. Внеурочная деятельность».

-октябрь «Как помочь ребенку учиться».

-ноябрь «Профилактика агрессивного поведения младших школьников».

-декабрь «Итоги первого полугодия. Школьные трудности».

-февраль «Состояние здоровья и развитие школьников».

-март «Анализ УУД обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС».

-апрель «Компьютер и ученик. Вред и польза»

-май «Итоговое родительское собрание. Итоги учебного г ода».

Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

• Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше».

• Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

• Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Гражданско – патриотическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

• Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе д олга, совести и справедливости.

• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве.

Ожидаемые результаты:

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Спортивно – оздоровительное воспитание .

Задачи:

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

• 

Ожидаемые результаты:

• У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

Экологическое воспитание.

Задачи:

• Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

• Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

• Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

Трудовое воспитание.

Задачи:

• Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

• Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Учащиеся имеют право:

• Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

• Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

• Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

• Посещать учебные занятия, школьные линейки, мероприятия.

• Повышать свой культурный и нравственный уровень.

• Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

• Быть дисциплинированными и организованными.

• Беречь школьное имущество.

• Создание сплоченного классного коллектива.

• Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

• Проявление инициативы и  ответственности за порученное дело

• Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности  ребенка

• Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

• Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

• Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Планирование воспитательной работы.

Сентябрь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание	Классный час «Права детей»	«Овеянные славой Флаг наш и герб»
Духовно – нравственное воспитание.	«Модель выпускника начальной школы»	«Мы теперь непросто дети, мы теперь ученики» Экскурсия по школе		«Законы коллектива»
Спортивно – оздоровительное воспитание	Беседа «Гигиена тела. Не только платье красит человека»	«В здоровом теле – здоровый дух» День Здоровья	Осенний школьный мини-марафон кросс
Трудовое воспитание			«Кто во что горазд» Презентация увлечений и хобби	«Мир профессий» Экскурсий на предприятия
Экологическое воспитание	«О братьях наших меньших»	Посвящение в пешеходы		Посвящение в первоклассники

Октябрь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание	Беседа «Символы моей Родины»	«Золотое сердце учителя»	«Моя любимая учительница»
Духовно – нравственное воспитание.	«Волшебные слова»	«С любовью к бабушке»		«Лучше деда друга нет»
Спортивно – оздоровительное воспитание	Конкурс «Безопасное колесо»		«Воспитание характера через искоренение отрицательных привычек»	«Мама, папа, я – спортивная семья»
Трудовое воспитание		Все работы хороши - выбирай на вкус	Встречи с представителями разных профессий «Все работы хороши»
Экологическое воспитание	«Русские берёзки»	«Чудесный огород» праздник	Выставка «Осенние зарисовки»	Игра «Что в огороде растёт?»

Ноябрь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание	День народного единства			Обычаи и традиции русского народа. «Русская осень»
Духовно – нравственное воспитание.	«О поступках плохих и хороших»	«Мама – нет роднее слова!»	«Здравствуйте все, или как жить в ладу с собой и миром»	«Милой мамочки портрет»
Спортивно – оздоровительное воспитание	Путь в страну Здоровию «Личная гигиена школьника»	«Уроки Мойдодыра»	Путь в страну Здоровию: режим дня школьника	«Здоровый я - здоровая страна» конкурс рисунков и плакатов
Трудовое воспитание	Презентация «Труд наших родных»		Профессии наших бабушек и дедушек	«Мир моих увлечений» Презентация увлечений и хобби
Экологическое воспитание		«Мой домашний любимец»	Викторина « Друзья природы»

Декабрь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание	СИМВОЛИКА РОССИИ	«Символы Родины»		Беседа « Что такое святки» Обычаи русского народа
Духовно – нравственное воспитание.	«Что значит быть хорошим сыном и дочерью»	Игры «Закон и ответственность»
Спортивно – оздоровительное воспитание	Тематическая беседа « Как сохранить зрение?»	«Откуда берутся грязнули?»	« Сон- лучшее лекарство»	Виды закаливания
Трудовое воспитание	О профессиях разных, нужных и важных.		«Мир профессий» Экскурсий на предприятия	«Мастерская Деда Мороза»
Экологическое воспитание		«Мы в ответе за тех, кого приручили».	Акция «Каждому участку земли экологическую заботу»	Новогодние утренники «Снежная карусель»

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание			«Рождество Христово» конкурс рисунков	Беседа «Край, в котором мы живём»
Духовно – нравственное воспитание.			«Уроки милосердия и доброты» «Если добрый ты»	«Правила дружбы» беседа
Спортивно – оздоровительное воспитание			Беседа «Инфекц. заболевания» профилактика	«Ослепительная улыбка на всю жизнь»
Трудовое воспитание			Встречи с представителями разных профессий «Все работы хороши»
Экологическое воспитание			Акция «Каждому участку земли экологическую заботу»

Январь

Февраль

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание		«Москва – столица великой страны»		«Поклон тебе, солдат России»
Духовно – нравственное воспитание.		«Масленица – широкая» концертно-развлекательная программа	Выставка рисунков «Наша армия родная»
Спортивно – оздоровительное воспитание		Разучивание физминуток.	«Умей всем страхам в лицо рассмеяться»	Игры с мячом
Трудовое воспитание		Оформление кабинета и здания школы к праздникам и мероприятиям трудовая акция	«Наши мамы – мастерицы, наши папы – мастера» выставка работ
Экологическое воспитание		Брейн-ринг «Знаешь ли ты животных		ВРЕМЕНА ГОДА

Март

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание		Праздник мам «Для тебя, родная..»	Символы	«Я люблю тебя, Россия» конкурс чтецов
Духовно – нравственное воспитание.	«Уроки милосердия и доброты» «Чем сердиться лучше помириться»	«Открытие птичьей столовой»	«Знай и люби свой край»
Спортивно – оздоровительное воспитание	«Весне – физкульт-ура!» спортивная эстафета	Кл час «Пожары большая беда для человека»	«Мы и дорога»	Просмотр видеосюжетов о здоровье человека и здоровом образе жизни.
Трудовое воспитание	Пословицы и поговорки о труде		Труд на радость себе и людям	«Мир профессий» Экскурсий на предприятия
Экологическое воспитание		«Знай и люби родную природу»	Акция «Каждому участку земли экологическую заботу»	ЖИВОТНЫЙ МИР нашего района

Апрель

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание	Школьная и классная символика	«Человек поднялся в небо»	«Край родной » игра - путешествие	Выпуск календарного листка «Дни воинской славы России»
Духовно – нравственное воспитание.	«Уроки милосердия и доброты» «Почему чашка воды больше моря?»,	Святая Пасха выставка рисунков	конкурс «Пасхального яйца»	Беседа « О культуре речи»
Спортивно – оздоровительное воспитание	Игры на свежем воздухе	Разучивание комплекса упражнений для снятия усталости	«Азбука безопасности»
Трудовое воспитание		Кто не работает – тот не ест	Ярмарка профессий «Город мастеров»	Изготовление сувениров для пап и мам, бабушек и дедушек
Экологическое воспитание	Выставка рисунков» Весенние мотивы»		Акция «Чистый дом – чистый двор»	ПТИЦЫ

Май

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско - патриотическое воспитание	День Победы «День Победы – праздник всей страны» конкурс детского рисунка на асфальте	Кл час «День Победы» Участие в митинге памяти	Выпуск классной стенгазеты на героико-патриотическую и правовую темы	«Цвети мой город»конкурс литературного творчества
Духовно – нравственное воспитание.	«Уроки милосердия и доброты» «Чужой беды не бывает»	День семьи «Ценности трех поколений	Кл час «Приятная наука- вежливость»	«Последний звонок»
Спортивно – оздоровительное воспитание	Игры на свежем воздухе	«Красный, жёлтый, зелёный» игры.	Экологическая викторина «Правила поведения в лесу»	Просмотр видеосюжетов о здоровье человека и здоровом образе жизни.
Трудовое воспитание		Кем я хочу стать?		«Мир профессий» Экскурсий на предприятия
Экологическое воспитание	Участие в выставке рисунков	Трудовой десант		Акция «Цветик – семицветик»

Беседы по ОБЖ

Месяц	Мероприятие	Задачи
сентябрь	Азбука дорожного движения. Дорога в школу и домой	Формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды Учить выбирать наиболее безопасный путь в школу и домой
	Что такое режим дня?	Познакомить уч-ся с понятием «режим дня» Формировать у уч-ся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья
	Ношение светоотражающих повязок	Формировать у уч-ся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья
октябрь	Кого называют пешеходом, водителем? Что такое транспорт?	Развивать умения оценивать действия водителей, пешеходов, пассажиров, как правильные, безопасные и неправильные - опасные. Познакомить учащихся с правилами поведения в общественном транспорте.
	Огонь - наш друг и враг! Сухостой!	Познакомить уч-ся с правилами поведения при пожаре дома, в школе. Формировать умения обращаться с огнеопасными приборами
ноябрь	Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах?	Формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды Провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах
	Гигиена и ее значение	Рассказать уч-ся о значении гигиены. Формировать культуру сохранении я здоровья
декабрь	Светофор	Дать первоклассникам новое понятие «Светофор». Объяснить его сигналы и научить различать сигналы светофора для водителей и пешеходов.
	Что такое вредные привычки? Празднование нового года	Формировать у уч-ся потребность вести здоровый образ жизни. Дать уч-ся понятие о вредных и полезных привычках.
январь	Правила поведения на обочине, тротуаре, пешеходной дорожке	Сформировать у учащихся представление о значении терминов «тротуар», «пешеходная дорожка» и «обочина». Обучать детей правилам дисциплинированного поведения на улице.
февраль	Что такое проезжая часть дороги?	Познакомить уч-ся с новым термином «проезжая часть дороги». Повторить правила поведения на тротуаре и обочине.
	Соревнования, посвященные Дню защитника Отечества	Формирование у уч-ся интереса к занятиям спортом. Приобщение уч-ся к соблюдению здорового образа жизни
март	Пешеходный переход Гололёд	Повторить знания о проезжей части и правилах движения на тротуаре, пешеходной дорожке и обочине. Сформировать представление о пешеходном переходе
апрель	Что означают дорожные знаки?	Познакомить уч-ся со значением дорожных знаков для пешеходов, научить понимать их схематичное изображение для правильной ориентации на дороге
	Правила поведения при ЧС	Познакомить уч-ся с понятием «чрезвычайная ситуация» Формировать у уч-ся умение вести себя в чрезвычайных ситуациях
май	Я – пешеход (экскурсия)	Показать уч-ся опасные места вокруг школы. Научить первоклассников видеть движение машин,

Циклограмма работы классного руководителя на год:

Ежедневно:

- работа с опоздавшими и выяснения причин отсутствия учеников на уроках

-организация питания учащихся

-организация дежурства в классном кабинете

-индивидуальная работа с учащимися

Еженедельно:

-проверка дневников учащихся

-проведение мероприятий в классе по плану

-работа с родителями по ситуации

Каждый месяц:

- консультации школьного психолога

-встреча с родительским активом

-работа с активом класса

Один раз в четверть:

-оформление классного журнала

-семинар методического объединения классных руководителей

-анализ выполнения плана работы за четверть

-коррекция плана воспитательной работы на новую четверть

-проведение родительского собрания

Один раз в полугодие:

-мониторинг и педагогическая диагностика учащихся (тестирование, анкетирование, опрос)

Один раз в год:

-проведение открытого мероприятия

-проведение открытого общешкольного мероприятия

-оформление личных дел учащихся

-анализ и составление плана с классным коллективом

-сбор статистических данных о классе