План воспитательной работы

Направления

Цель и задачи

Прогнозируемый результат

Нравственность, духовность- как основа личности»

Цель: привитие учащимся первых классов элементарных понятий добра и зла, понятий справедливости, нравственности и морали.

Задачи:

-способствовать формированию навыков поведения в обществе,

-способствовать воспитанию чувства коллективизма,

-способствовать формированию этической культуры, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям;

-способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

4.В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала .

5.Умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

5. Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.

Ожидаемые предметные результаты:

обогащение личного опыта общения детей;

ориентация на выполнение нравственных норм – заповедей в процессе общения; овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Должен знать правила этикета и социального быта: вежливые слова, как вести себя в школе, классе, столовой

Ученик должен усвоить сущность понятий: добро и зло, уважение, добрый человек, честность, любовь к родителям и близким, интерес, любовь к ближнему, вежливость, самолюбие, себялюбие, грубость, наушничество, подлость, обман, черствость души, щедрость души.

Должен знать, как помочь товарищу в учебе и как принять эту помощь. Должен уметь для сохранения здоровья соблюдать личную гигиену, беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок, соблюдать правила дорожного движения. Следить за результатами. Производить мелкий ремонт. Знать состав своей семьи и уметь с ними общаться.

Применять «золотое правило нравственности» в повседневной жизни при общении с людьми;

овладеть основами вежливого обращения и знакомства с людьми;

согласно правилам этикета здороваться и прощаться с людьми;

овладеть культурой поведения в школе, семье, на улице, общественном транспорте, в театре;

овладеть культурой разговора, искусством спора;

использовать в речи вежливые интонации и не допускать использования грубых слов.

Личностное и интеллектуальное саморазвитие

Цель: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Задачи :

Обучающие:

-развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;

-приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;

-пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

-развитие мотивации к изучению русского языка;

-развитие творчества и обогащение словарного запаса;

-совершенствование общего языкового развития учащихся;

-углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие:

-воспитание культуры обращения с книгой;

-формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

-развивать смекалку и сообразительность;

-приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

-развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

-учить организации личной и коллективной

деятельности

Личностные:

1.принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

2.самостоятельность и личная ответственность за свои поступки,

3.осознание ответственности человека за общее благополучие;

4.этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

5.положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «ПДД»;

6.способность к самооценке;

7.начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

-навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

-умение ставить и формулировать проблемы;

-навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

-установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

-использование речи для регуляции своего действия;

-адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

-умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

-работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

-ставить вопросы;

-обращаться за помощью;

-формулировать свои затруднения;

-предлагать помощь и сотрудничество;

-слушать собеседника;

-договариваться и приходить к общему решению;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-осуществлять взаимный контроль;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Эстетическое и культурное развитие

Цель: развитие личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности ,развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи:

-через практические занятия помочь учащимся развивать

-координацию движений, глазомер, мелкую моторику рук;

-наблюдать предметы окружающей действительности, выделять главное, наиболее характерное;

-приучать к самостоятельности, к аккуратности, к внимательности;

-способствовать пробуждению интереса к творческому поиску;

-воспитывать эстетический и художественный вкус

Личностные:

1.оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

2.называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

3.самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

4.в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД:

1.проговаривать последовательность действий на занятии учиться высказывать своё предположение (версию) с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

2.учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

3.выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

4.учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии.

Познавательные УУД:

1.ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Коммуникативные УУД:

1.донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

2.слушать и понимать речь других.

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Цель:

-создание условий для саморазвития и самореализации личности;

-обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.

Задачи:

-привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

-вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.

Личностные:

1.принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, 2.установка на здоровый образ жизни;

3.уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

4.осознание ответственности человека за общее благополучие;

5.этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

6.положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Безопасное колесо»;

7.способность к самооценке;

8.начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

1.навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

2.умение ставить и формулировать проблемы;

3.навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

4.установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

1.использование речи для регуляции своего действия;

2.адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

3.умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

4.умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

1.работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

2.ставить вопросы;

3.обращаться за помощью;

4.формулировать свои затруднения;

5.предлагать помощь и сотрудничество;

6.слушать собеседника;

7.договариваться и приходить к общему решению;

8.формулировать собственное мнение и позицию;

9.осуществлять взаимный контроль;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Социальная работа 
«Дорожная безопасность»

Цель:

-создание условий для саморазвития и самореализации личности;

-обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.

Задачи:

-привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

-вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.

Личностные:

1.принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

2.самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

3.уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

4.осознание ответственности человека за общее благополучие;

5.этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

6.положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Дорожная безопасность»;

7.способность к самооценке;

8.начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

1.навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

2.умение ставить и формулировать проблемы;

3.навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

4.установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

1.использование речи для регуляции своего действия;

2.адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

3.умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

4.умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

В процессе обучения дети учатся:

1.работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

2.ставить вопросы; обращаться за помощью; .формулировать свои затруднения;. Предлагать помощь и сотрудничество;

3.слушать собеседника;.договариваться и приходить к общему решению;

4.формулировать собственное мнение и позицию;

5.осуществлять взаимный контроль;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

№

Дата рождения

1

Алекссева Мирослава

06.02.2010

2

Бабкова Елизавета

24.09.2010

3

Бочкарёв Михаил

30.08.2009

4

Буевич Денис

14.11.2009

5

Бянкин Иван

14.11.2010

6

Вавилин Тимофей

14.04.2010

7

Вавилина Дарья

04.10.2010

8

Дамлатов Мухаммаджон

22.03.2010

9

Жээнбеков Бексултан

28.05.2010

10

Зуев Вячеслав

09.08.2010

11

Корда Даниель

21.08.2010

12

Кузнецов Дмитрий

08.05.2010

13

Магомедгазиева София

01.02.2010

14

Агальцева Анастасия

26.06.2010

15

Насретдинова Мирослава

20.11.2010

16

Новоселов Денис

07.08.2010

17

Ондар Айнита

11.05.2010

18

Почобут Надежда

24.10.2009

19

Рахмандбердиев Ибрахим

18.06.2010

20

Салимбаев Мээримай

07.01.2010

21

Сгибнева Дарья

30.11.2009

22

Смирнова Мария

2509.2007

23

Унжаков Вячеслав

26.06.2010

24

Хохлова Ирина

25.11.2009

25

Шахова Дарья

09.05.2010

26

Ярошенко Максим

08.03.2010

27

Бакчеева Марина

11.10.2010

28

Жук Сергей

01.032010

29

Шагарова Валерия

21.11.2010

№п/п

Ф.И. учащихся

В школе

Вне школы

Внеурочная деятельност Факультативы

кружок

спорт.

секции

учебные занятия

эстетич.

худож.

1 

Алекссева Мирослава

 +

 +

 2

Бабкова Елизавета

 +

 3

Бочкарёв Михаил

 +

 +

 4

Буевич Денис

 +

 5

Бянкин Иван

 +

 +

 6

Вавилин Тимофей

 +

 7

Вавилина Дарья

 +

 8

Дамлатов Мухаммаджон

 +

 9

Жээнбеков Бексултан

 +

 +

 10

Зуев Вячеслав

 +

 +

 +

 11

Корда Даниель

 +

 12

Кузнецов Дмитрий

 +

13 

Магомедгазиева София

 +

 +

 +

 14

Миронов Владимир

 +

 15

Насретдинова Мирослава

 +

 +

16

Новоселов Денис

+

17

Ондар Айнита

+

+

18

Почобут Надежда

+

19

Рахмандбердиев Ибрахим

+

20

Салимбаев Мээримай

+

21

Сгибнева Дарья

+

22

Смирнова Мария

+

23

Унжаков Вячеслав

+

24

Хохлова Ирина

+

25

Шахова Дарья

+

+

26

Ярошенко Максим

+

+

+

27

Бакчеева Марина

+

+

+

28

Жук Сергей

+

+

29

Шагарова Валерия

+

+

+

Дата провед.

Тема мероприятия

Дата проведения

количество учащихся

 1

 Новогодняя открытка «Эко ёлка»

 29 ноября

 6

2

 Открытка к 23 февраля

 7 февраля

 2

3

 Открытка на 8 марта

 2 марта

 4

4

5

№ п/п

Тема собрания

Сроки

1

Ваш ребенок – первоклассник. Новые обязанности – первые трудности.

Октябрь

2

Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании.

Декабрь

3

Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей

Март

4

Перелистывая страницы учебного года

Май

Тема консультации

Сроки

1

Ознакомление родителей с режимом работы школы.

Сентябрь

2

Занятость во внеурочное время.

Октябрь

3

Режим младшего школьника.

Ноябрь

4

Помощь родителей в организации досуга детей.

Декабрь

5

Культура поведения младших школьников.

Январь

6

О внимании и внимательности.

Февраль

7

Как привить любовь к чтению.

Март

8

Воспитание без насилия.

Апрель

9

Летний отдых детей.

Май

№ п/п

Ф.И. учащегося

Воспитывается в семьях

Семьи по уровню занятости:

Семьи по уровню образования (по матери)

Группа

риска

Уч-ся – инвалиды

Уч-ся, имеющие хронические заболевания

Уч-ся - чернобыльцы

Курящие уч-ся

Уч-ся склонные к прогулам

Трудности в учебе

Уч-ся, занятые в кружках секциях

Полные семьи

Многодетные

Неполные семьи

Опекаемые

Соц-бытовые условия

промышленность, сфера обслуживания

образование, культура, наука, медицина

вооруженные силы

предпринимательство

-другое (охрана, строительство)

не работают

высшее

Средне - специальное

среднее

неполное среднее

ОДН, КДН

ВШК

Школьных

Городских

Одна мать

Один отец

Малообеспеч.

Асоциальны

Итого:

17

11

7

0

1

4

3

6

4

0

2

11

2

4

6

14

0

0

0

0

0

0

0

0

0

7

3

1

Алекссева Мирослава

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

+

2

Бабкова Елизавета

-

-

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

Бочкарёв Михаил

-

+

+

-

-

+

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

4

Буевич Денис

+

-

5

Бянкин Иван

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6

Вавилин Тимофей

-

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

Вавилина Дарья

-

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

8

Дамлатов Мухаммаджон

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9

Жээнбеков Бексултан

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

10

Зуев Вячеслав

-

-

-

-

+

+

+

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

11

Корда Даниель

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

12

Кузнецов Дмитрий

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

13

Магомедгазиева София

+

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

14

Миронов Владимир

-

-

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

15

Насретдинова Мирослава

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16

Новоселов Денис

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

17

Ондар Айнита

+

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

18

Почобут Надежда

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

19

Рахмандбердиев Ибрахим

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

20

Салимбаев Мээримай

+

+

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

21

Сгибнева Дарья

+

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

22

Смирнова Мария

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23

Унжаков Вячеслав

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

24

Хохлова Ирина

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

25

Шахова Дарья

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

26

Ярошенко Максим

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

27

Жук Сергей

+

+

+

+

28

Бакчеева Марина

+

+

+

+

+

+

29

Агальцева Анастасия

+

+

+

+

№п/п

Ф.И. учащегося

Ф.И.О. мамы (опекуна )

Ф.И.О. папы

Адрес

Телефон родителей

Алекссева Мирослава

Шаракманэ Ольга Викторовна

нет

Ул. Омулевского 3-11

89027689258

Бабкова Елизавета

Бабкова Анна Леонтьевна

нет

Ул.Альпийская 19

89149159659

Бочкарёв Михаил

Бочкарёва Екатерина Юрьевна

нет

Ул. Красноказачье 32-346

89149159659

Буевич Денис

Буевич Ольга Георгиевна

Буевич Александр Владимирович

Ул. Красных- Мадьяр 139-45

89041266943

Бянкин Иван

Бянкина Марина Юрьевна

Бянкин Николай Владимирович

Ул. Красноказачье 66-16

89501112395

Вавилин Тимофей

Вавилина Галина Сергеевна

нет

Ул. Култукская 30-1

89501478205

Вавилина Дарья

Вавилина Галина Сергеевна

нет

Ул.Култукская 30-1

89501478205

Дамлатов Мухаммаджон

Асоева Салтанат Абдумалиловна

Дамлатов Асллидин Абдумалиловна

Ул. Трилиссера 106-70

89646559982

Жээнбеков Бексултан

Кубатбекова Жазгул Тайирбековна

Женбеков Зухрат Полотбекович

СНТ Сибиряк 81

89246373680

Зуев Вячеслав

Зуева Любовь Владимировна

нет

Ул. Красных- Мадьяр 135 кв 7

89647526752

Корда Даниель

Корда Наталья Витальевна

нет

Ул. Трилиссера 107 кв 103

Кузнецов Дмитрий

Кузнецова Олеся Игоревна

нет

Ул. Култукская 45

89646541066

Магомедгазиева София

Маномедгазиева Нина Васильевна

Магомедгазиев Гаджимурад Магомедович.

Ул.Красноярская 71 а кВ 41

89148901391

Шагарова Валерия

Наталья Генадьевна

Алексей Генадьевич

Ул.Аэрофлотская 1 кв 13

89501071422

Насретдинова Мирослава

Насретдинова Снежана Галиевна

нет

Ул. Култукская 9б-11

89246070260

Новоселов Денис

Новосёлова Маргарита Геннадьевна

Коряковцев Игорь Борисович

Ул.Лызина д 41

89648206796

Ондар Айнита

Ондар Айслу Алексеевна

Ондар Айдын Дмитриевич

Ул. Аэрофлотская 7-45

89248287770

Почобут Надежда

Чикунова Мария Евгеньевна

Чикунов Михаил Сергеевич

Ул Аэрофлотская д 7 кв 40

8950 1439680

Рахмандбердиев Ибрахим

Асан Кызы Дамира

Рахмандбердиев Маматазим Рахмандбердиевич

Ул. Советская д 75-3

89996822711

Салимбаев Мээримай

Мурдинова Зарина Глаждыновна

Салимбаем Ниргизы Пайзилаевич

Ул. Аэрофлотская д 7 кв 102

89641124165

Сгибнева Дарья

Сгибнева Елена Николаевна

Сгибнев Иван Анриевич

Ул. Култукская 23-2

89148914223

Смирнова Мария

Смирнова Марина Владимировна

Смирнов Владимир Юрьевич

Ул. Лызина 9б 169

89641183371

Унжаков Вячеслав

Карманова Екатерина Викторовна

Нет

Ул. Совесткая 4 дом дом 100 кв 50

89501463267

Хохлова Ирина

Хохлова Юлия Александровна

Хохлов Дмитрий Сергеевич

Ул. Култукская 56/6 кв 5

89647475368

Шахова Дарья

Шахова Наталия Николаевна

Шахов Виктор Станиславович

Ул. Красных- Мадьяр 120 кв 21

8964 2601203

Ярошенко Максим

Волкова Галина Дмитриевна

Ярошенко Евгений Викторович

Ул. Советская д 71

кв 62

89149350271

27

Жук Сергей

Татьяна Сергеевна

Олег Ярославович

Ул Омулевского 5 кв 84

98501226801

28

Бакчеева Марина

Александра Сергеевна

Юрий Александрович

Ул 4 Советская 4 дом 65 кв 40

89248340622

29

Агальцева Анастасия

Ольга Николаевна

Николай Владимирович

Ул Омулевского 5 кв 40

89149297960

№ занятия

Тема

Количество часов

1

На улицах нашего района.

1

2

Мы идем в школу.

1

3

Это должны знать все.

1

4

Наши верные друзья

1

5

Мы пассажиры.

1

6

Знаки на дорогах.

1

7

Опасные игры.

1

8

На загородной дороге.

1

9

Учимся соблюдать правила движения.

1

10

Экскурсия по городу.

1

Итого:

10