МБОУ Маргаритовская СОШ
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по ВР Директор МБОУ
_______________ Маргаритовской СОШ
/Шкурко К.В./ _________________
/С.В. Красников/
«31» августа 2021г.
Программа
воспитательной работы
5 класс
«Новое поколение».
Срок реализации: 01.09.2021 –31.05. 2022 гг.
Классный руководитель – Казиева М.В.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа воспитания направлена на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Воспитательная программа показывает, каким образом педагоги могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.
В центре программы воспитания Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Маргаритовской средней общеобразовательной школы Азовского района находится личностное развитие обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы школы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов:
формирование у обучающихся основ российской идентичности;
готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
Данная программа воспитания показывает систему работы с детьми в школе.
Цель: личностное развитие школьников, проявляющееся:
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников в новый этап их жизненного пути
. Это:
опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
опыт природоохранных дел;
опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;
опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;
опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.
Задачи:
1.Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся.
2.Формирование гражданско-патриотических качеств личности.
3.Воспитание желания и стремления у обучающихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию.
4. Создание условий для сохранений и укрепления здоровья воспитанников. Пропаганда здорового образа жизни.
5. Воспитание духовно – нравственных качеств личности обучающихся.
6. Социальная адаптация и профориентация обучающихся.
Ценностные установки:
Патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству; гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;
социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям,
институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие,
честь, достоинство;
человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс
человечества, международное сотрудничество,
наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о
старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание,
целеустремленность и настойчивость;
традиционные российские религии – представление о вере, духовности,
религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе
межконфессионального диалога;
искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека,
нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля,
экологическое сознание;
МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ДЕЛА»
| № п\п | Содержание | Сроки |
|
| Сентябрь |
|
| 1 | Праздничное украшение кабинетов, окон кабинета к 1 сентября | 31.08 |
| 2 | «Урок Мира!», «Урок знаний!», «Посвящение в пятиклассники!», «Урок науки и технологий» | 1.09 |
| 3 | День солидарности в борьбе с терроризмом» с демонстрацией презентаций и видеофильмов | 3.09 |
| 4 | Участие во всероссийской акции «Кросс наций – 2021» | По плану |
|
| Октябрь |
|
| 1 | КТД «День учителя» Классный концерт, посвящённые Дню УЧИТЕЛЯ! Участие в КТД «Поздравление» учителей- ветеранов педагогического труда | 05.10 |
| 2 | КТД ко дню Пожилого человека | 29.10 |
| 3 | Экологическая акция «Посади дерево»
| В течение месяца |
|
| Ноябрь |
|
| 1. | День матери в России | 28.11 |
| 2. | День Толерантности | 16.1.1 |
| 3. | Декада против жестокого обращения и суицида. Классный час «Вся правда о суициде» | 19 – 28 ноября |
|
| Декабрь |
|
| 1. | Международный день инвалидов – участие в акции. | 03.12 |
| 2. | День неизвестного солдата - ктд | 03.12 |
| 3. | День Героев Отечества – классный час | 09.12 |
| 4. | День Конституции – классный час | 09.12 |
| 5. | КТД «В мастерской у Деда Мороза» | В течение месяца |
| 6. | Новогодний калейдоскоп | 28.12 |
|
| Январь – февраль |
|
| 1. | Час памяти «Блокада Ленинграда» | 27.01 |
| 2. | День РОССИЙСКОЙ НАУКИ | 08.02 |
| 3. | Акция «Дарите книги с любовью» | 14.02 |
| 4. | День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. | 15.02 |
| 5. | Фестиваль военно-патриотической песни | 2-3 недели февраля |
| 6. | КТД «Поздравление ветеранов» | 23.02. |
|
| Март |
|
| 1. | КТД «Поздравление ветеранов» | 08.03. |
| 2. | Всемирный День воды | 22.03 |
|
| Апрель |
|
| 1. | Акция «Зеленый росток». Посадка семян цветов в классах для школьных клумб |
|
| 2. | Международный день памятников и исторических мест. Виртуальные экскурсии «Я камнем стал, но я живу» | 18.04 |
| 3. | Всемирный День Земли | 22.04 |
| 4. | Акция «Окна ПОБЕДЫ» | 25.04 10.05 |
| 5. | Акция «Открытка для ветерана». | 4 неделя |
| 6. | Акция «Письмо ветерану» | 4 неделя |
|
| Май |
|
| 1. | Всероссийская акция: «Георгиевская ленточка» | 01.05 – 09.05 |
МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
| Этап реализации | Содержание деятельности | Сроки |
| 1 | Родительский патруль. Родительский контроль питания Информационное оповещение через сеть watsap. Участие в акции: «Бумаге – вторую жизнь» Участие в экологической акции «Посади дерево» Беседы по профилактике ДТП. Участие в школьном фестивале военно – патриотической песни Участие в акции «Георгиевская лента» Участие родителей в акции «Бессмертный полк» Участие в акции «Окна Победы» | – ежемесячно – ежемесячно. -по необходимости – сентябрь - октябрь – сентябрь, май - фестиваль
- май - май
- май |
| 2. | Родительские собрания: «Трудности адаптации пятиклассника в школе» (совместно с детьми) «Роль домашнего задания в самообразовании школьника» «Компьютер в жизни ученика 5-го класса» «Положительные эмоции и их значение в жизни наших детей» Общешкольные родительские собрания. Лекторий «Воспитание толерантности у подростков» Заседания родительского комитета. Совместная деятельность родителей и учащихся (проектная деятельность, походы и т.п.) Индивидуальные беседы, консультации.
|
- сентябрь
- ноябрь
- март
- апрель - 1раз в полугодие Октябрь 1 раз в четверть По плану
По необходимости
|
КЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
| №п\п | Содержание деятельности | Сроки |
|
| Сентябрь |
|
| 1 | Классный час «Правила поведения в нашей школе» | 10.09 |
| 2 | Классный час «Давайте жить дружно» | 17.09 |
| 3 | Классный час «Оформим классный уголок» (выборы актива класса) | 24.09 |
| 4 | Классный час с психологом | По необходимости |
| 5 | Классный час «Изучаем ПДД – не попадаем в ДТП » | 28.09 |
| 6 | Классный час «Интернет в моей жизни» | 30.09 |
|
| Октябрь |
|
| 1 | Классный час «Согреем ладони, разгладим морщины…» Ко дню пожилого человека | 01.10 |
| 2 | Классный час «Виват, Учитель!» | 05.10 |
| 3 | Участие в конкурсе поделок «Дары осени» | 2 неделя |
| 4 | Классный час по теме: « Природа – дом мой родной…» Правила поведения на природе | 08.10 |
| 5 | Классный час по теме «Что такое комендантский час». | 15.10
|
| 6 | Зачет по ПДД . «ТБ на осенние каникулы» | 28.10 |
| 7 | Классный час «30 октября - День памяти политических репрессий» | 29.10 |
|
| Ноябрь |
|
| 1 | Классный час «Права ребёнка и их защита» | 12.11 |
| 2 | Классный час с психологом | 19.11 |
| 3 | Классный час «Мама, милая мама, как тебя я люблю!» | 26.11 |
|
| Декабрь |
|
| 1 | Международный день инвалидов – участие в акции. Акция «Спешите делать добро» | 01 - 03.12 |
| 3 | Классный час «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» (ко дню неизвестного солдата) | 03.12 |
| 4 | Беседа «Вперёд, в атаку!» (ко дню контрнаступления Советских войск 5 декабря) | 06.12 |
| 4 | Классный час «Никто не забыт, ничто не забыто» (ко дню героев Отечества) | 09.12 |
| 5 | Классный час «Главный закон Государства» (ко дню Конституции | 10.12 |
| 6 | КТД «В мастерской у Деда Мороза» | В течение месяца |
| 7 | Беседа «Шалость или правонарушение» | 17.12 |
| 8 | Классный час «Итоги полугодия» + Беседа «Моё поведение или как вести себя в разных ситуациях» | 24.12 |
| 4 9 | Зачет по ПДД. ТБ на каникулы. Беседа «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой» | 28.12 |
|
| Январь |
|
| 1 | Шуточный классный час «Раз в Крещенский вечерок…» | 14.01 |
| 2 | Беседа «Новая четверть – новые силы». | 21.01 |
| 3 | Классный час «Снятие блокады города Ленинграда» | 27.01 |
| 4 | Классный час «Будущее моей страны – мое будущее» | 28.01 |
| 5 | Классный час с психологом | По необходимости |
| 7 | Классный час по ПДД | 31.01 |
|
| Февраль |
|
| 1 | Классный час «Так сказал Ломоносов…» (ко дню Российской науки) | 4.02 |
| 2 | Беседа «Я знаю свои права» | 11.02 |
| 3 | Классный час «День вывода войск из Афганистана» | 15.02 |
| 4 | Игра «Статен, строен, уважения достоин» (ко дню защитника Отечества) | 22.02 |
| 5 | Классный час по ПДД | 25.02 |
|
| Март |
|
| 1 | Игра «Есть девочки в нашем посёлке» (к Международному женскому дню) | 04.03 |
| 2 | Классный час «Кем работают мои родители?» | 11.03 |
| 3 | Инструктаж учащихся по ПДД, ПБ, ПП во время каникул. Зачёт по ПДД. | 14.03 |
| 7 | Единый урок «Крым и Россия-мы вместе!» | 16.03 |
|
| Апрель |
|
| 1 | Шуточный классный час «Рот до ушей, хоть завязочки пришей!» (ко дню смеха) | 1.04 |
| 2 | Беседа «Разумно распределим своё время» | 08.04 |
| 3 | Классный час "Гагаринский урок» (ко дню космонавтики) | 12.04 |
| 4 | Беседа «Подросток и наркотики» | 15.04 |
| 5 | Классный час «Жить без этого можно» (в рамках ЗОЖ) | 22.04 |
| 6 | Всероссийский урок «День пожарной охраны» | 30.04 (29.04) |
|
| Май |
|
| 1 | Участие в акции «Георгиевская ленточка», экскурсии в школьный музей | В течение недели |
| 2 | «Мир, Труд, Май»-как говорил Ленин!» | 06.05 |
| 3 | КТД «День Победы! Как он был от нас далёк…» | 09.05 |
| 4 | Классный час «Я себя обезопасил» (пожарная безопасность) | 13.05 |
| 5 |
| 20.05 |
| 6 | Классный час «Письмо придаёт прочность летучему слову» (ко дню славянской письменности) | 24.05 |
| 7 | Классный час с психологом | 27.05 |
| 8 | Инструктаж учащихся по ПДД, ПБ, ПП во время каникул. Зачёт по ПДД. | 31.05 |
МОДУЛЬ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
1. «Здоровое питание» – 1 час в неделю;
2. «Здоровейка» - 2 часа в неделю;
3. «Живое слово» - 1 час в неделю;
4. «Занимательная математика» - 1 час в неделю.
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
| №п\п | Содержание | Сроки |
|
| Сентябрь |
|
| 1 | Выборы актива классов, распределение обязанностей. |
|
| 2 | Работа в соответствии с обязанности |
|
| 3 | Операция «Уголок» (проверка классных уголков, их функционирование) | ежемесячно |
|
| Октябрь |
|
| 1 | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячника «Экология и моё здоровье», Месячник пожилого человека» Правовая тематика | 1 неделя |
| 2 | Рейд по проверке внешнего вида учащихся |
|
| 3 | Оформление летописи класса |
|
| 4 | Подведение итогов «Мы в жизни школы» за 1 четверть |
|
|
| Ноябрь |
|
| 1 | Работа учащихся в соответствии с обязанностями | ежемес ячно |
| 2 | Оформление сменной странички в классном уголке: День народного единства Молодёжь за ЗОЖ (антинаркотическая пропаганда) 18.11-День памяти жертв ДТП День матери День толерантности | Первая неделя |
|
| Декабрь |
|
| 1 | Работа учащихся в соответствии с обязанностями |
|
| 2 | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячника |
|
| 3 | Подведение итогов «Мы в жизни школы» за 2 четверть |
|
|
| Январь, Февраль |
|
| 1 | Работа учащихся в соответствии с обязанностями |
|
| 2 | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячника |
|
|
| Март |
|
| 1 | Работа учащихся в соответствии с обязанностями |
|
| 2 | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячника: «С 8 марта» |
|
| 3 | Подведение итогов «Мы в жизни школы» за 3 четверть |
|
| 4 | Рейд по проверке внешнего вида учащихся |
|
|
| Апрель |
|
| 1 | Работа учащихся в соответствии с обязанностями |
|
| 2 | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячника |
|
|
| Май |
|
| 1 | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячника |
|
| 2 | Отчёт Актива перед классом о проделанной работе за год |
|
| 3 | Оформление летописи класса, видео- презентации класса |
|
| 4 | Подведение итогов «Мы в жизни школы» за 4 четверть, за учебный год |
|
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
В результате реализации данной программы воспитания предполагается воспитать у обучающихся качества, соответствующие определенной модели. Это должен быть ученик: умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий
пользоваться информационными источниками;
владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах муниципального и регионального уровней;
обладающий основами коммуникативной культуры с положительной динамикой уровня воспитанности;
любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
любящий свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и
окружающих.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.
Работа классного руководителя.
Ежедневно.
-встреча детей;
- уборка кабинета;
- контроль посещаемости.
- встреча с учителями-предметниками, заместителем директора по УВР;
- организация питания учащихся;
- работа с опаздывающими учащимися и выяснение причины отсутствия учащихся;
- организация дежурства в классном кабинете;
- индивидуальная работа учащихся.
Еженедельно.
- классный час:
1. Тематический.
2. Коррекционный.
3. Организаторский.
4. Итоговый.
- проверка дневников;
- индивидуальная работа с родителями и детьми;
- внеклассные мероприятия по плану ВР;
- ведение классного журнала;
- работа с активом класса;
- работа с учителями.
Каждый месяц.
- посещение уроков в своем классе по графику;
- встречи с родительским активом по графику;
- совещание по планированию согласно графику;
- консультации у педагога-психолога.
Каждая четверть.
- родительское собрание и дни открытых дверей;
- экскурсии и культпоходы;
- подведение итогов четверти;
- оформление классного журнала по итогам четверти;
- анализ выполнения плана работы за четверть, корректировка планов воспитательной работы на новую четверть;
- проведение открытого мероприятия.
Содержание работы классного руководителя.
|
| Индивидуальная работа с учащимися. | Работа с классом. | Работа с родителями. | Работа с педагогическим коллективом. | Внешние Связи. |
| Учёба | Контроль успеваемости и учебной дисциплины. Создание условий для развития познавательных интересов | Организация учебной деятельности класса. Координация деятельности учителей-предметников с классным коллективом. Развитие умения научно организовывать умственный труд. Развитие положительной мотивации учения. | Индивидуальная работа с родителями по вопросам учёбы. Корректировка совместных требований к учащимся. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребёнку в учёбе. Организация консультаций для родителей, учителей-предметников. | Привлечение учителей к работе с родителями. Работа с участниками различных конкурсов, олимпиад. | Осуществление взаимосвязи с учреждениями дополнительного образования |
| Общение и развитие | Изучение и корректировка личностного развития учащегося, его места в классном коллективе. Координация взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-родитель». Работа по формированию высокой духовной культуры личности, гражданской позиции. | Анализ развития коллектива, подбор формы и методов реализации целей и задач развития коллектива Организация мероприятий по повышению уровня развития коллектива. | Индивидуальная работа с родителями по вопросам развития личности ребёнка, определение задач по развитию каждого учащегося. Организация консультаций специалистов. Организация обмена опыта между родителями. | Взаимодействие с педагогом-психологом, администрацией, коллегами по решению проблем, диагностики и коррекции личности учащегося и коллектива класса. | Взаимодействие с учреждениями культуры и детскими организациями. Правовая защита семьи. |
| Досуг | Выявление досуговой сферы учащихся. Привлечение учащихся к организации и проведению классных и общешкольных дел, мероприятий. | Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание актива класса. | Выявление интересов и хобби родителей. Привлечение их к организации досуга детей. Организация совместных с родителями мероприятий. Работа с родительским активом. | Взаимодействие с учителями-предметниками и руководителями школьных кружков при подготовке классных дел. Организация совместных мероприятий, классных часов, родительских собраний. | Организация деятельности учащихся по развитию своих способностей вне школы. |
| Здоровье | Контроль за соблюдением занятий в рекомендованных врачом группах на физкультуре. Наблюдение за физическим и психическим развитием учащегося. Забота о сохранении и укреплении здоровья учащегося. Обеспечение помощи заболевшим учащимся по учёбе. | Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в учебных помещениях и обеспечение безопасности учащихся. Организация питания учащихся. Пропаганда здорового образа жизни. Организация спортивных мероприятий, походов, экскурсий. | Просвещение родителей о возрастных особенностях развития детей. Организация консультаций специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей. | Взаимодействие с учителями физической культуры, школьным врачом по вопросам охраны здоровья детей и пропаганде здорового образа жизни. Организация отдыха учащихся летний период. | Работа по привлечению учащихся в спортивные и оздоровительные кружки и секции. Привлечение специалистов медицинских учреждений к работе с детьми и родителями. Организация участия учащихся в районных массовых спортивных и оздоровительных мероприятиях. |
| Научно-методическая работа | Анализ и оценка личностного развития учащихся на различных этапах. Определение на основе результатов исследований стратегии и тактики индивидуальной воспитательной работы. | Выработка оптимальной схемы исследования становления классного коллектива, подбор методов диагностики. Определение ведущих направлений воспитательной работы с данным классом. | Анализ воспитательных явлений семьи на ребёнка, коррекция семейного воспитания, координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе. | Повышение квалификации, обмен опытом, участие в семинарах и методических объединениях. Изучение и внедрение инновационных форм воспитательной работы. Взаимодействие с коллегами, психологами, администрацией. | Привлечение работников медицинских, досуговых, социальных организаций к работе по диагностике и коррекции личностного развития учащихся. |
Характеристика класса
Состав класса:
- количество учащихся – 15
из них: девочек – 8
мальчиков – 7
2. У большинства родителей средне-специальное образование.
3. Коллектив:
- средний уровень сплоченности.
Помощь в подготовке и проведении классных часов
4. Общественно полезная деятельность:
- ребят активны к общественным поручениям
- участие в классных и общешкольных делах (степень самостоятельности): выполняют поручения под руководством
- влияние проводимых классных и общественных дел, направленных на изменение в личности школьника: развивается творческая индивидуальность учащихся
5. Отношение к учению:
- мотивы, побуждающие к обучению у большинства учащихся класса: познавательные
- активность на уроках: средний уровень.
Трудовая деятельность:
- отношение к труду (мотивы, качество и своевременность выполнения): отношение к труду – положительное при наличии соревновательных мотивов; качество и своевременность выполнения трудовой деятельности зависит от учащихся.
- трудолюбие, наличие трудовых навыков: трудолюбивы, имеют навыки самообслуживания
Наличие детей «группы риска»: отсутствуют
Характер взаимоотношений в классе:
- пользуется ли классный руководитель авторитетом у учащихся класса:_да
- каков стиль руководства (авторитарный, демократический, попустительский) демократический
- учитывается ли и развиваются ли классным руководителем индивидуальные возможности учащихся: Систематически изучает особенности учащихся и обеспечивает индивидуальный подход, осуществляет помощь отстающим.
Социальный паспорт 5 класса
Количество учащихся 15
Количество мальчиков 7
Количество девочек 8
| Малообеспеченные семьи |
| №п/п | ФИО | ФИО родителей | Место работы | Адрес |
| 1 | Гончарова Евгения Витальевна | Гончарова Елена Александровна | ООО ПКФ «ПРОКСИМА» | С.Маргаритово, ул. Октябрьская,д.3 |
| 2 | Кузнецов Артём Васильевич | Кузнецова Татьяна Владимировна | МБДООУ детский сад №28 «Белочка» | С. Маргаритово, ул.Школьная,д.26 |
Состав родительского комитета.
Гончарова Елена Александровна
Самоуправление в классе.
Структура самоуправления класса
Структура органов самоуправления гибкая и вариативная. В ней учитывается периодическая отчетность и сменяемость актива, непрерывность и систематичность в его работе, специфика, возможности и традиции каждого конкретного ученика, этапы его развития, взаимодействие разных органов.
Цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, самостоятельной активной, личности.
Высший орган самоуправления - классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов могут привлекаться и родители обучающихся. Классное собрание избирает:
• актив класса, президента;
• избирает представителей в Думу школы;
• решает вопросы жизни классного коллектива;
• утверждает общественные поручения;
• слушает отчеты об их исполнении;
• решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса.
В период между классными собраниями органом ученического самоуправления в классе является совет класса, возглавляемый президентом класса. В него входят руководители секторов ученического самоуправления.
Президент класса выбирается путем тайного голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Президента можно переизбирать каждую учебную четверть, чтобы каждый учащий мог попробовать себя в этой роли.
Итак, каждое министерство имеет свои функции и соответствующие им поручения. Ряд учащихся класса входят в Совет школы и принимает активное участие в проведении школьных мероприятий.
Деятельность органов классного самоуправления существенно облегчает работу классного руководителя.
Уровень воспитанности класса
Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса
| № п/п | Фамилия, имя ученика | Любознательность | Прилежание | Отношение к природе | Я и школа | Прекрасное в моей жизни | Средний балл | Уровень воспитанности |
|
|
| сам | учитель | Род. | сам | учитель | род | сам | учитель | род | сам | учитель | род | сам | учитель | род | сам | учитель | род | сам | учитель | род |
| 1 | Алексеев Евгений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | Ашдиева Хадижа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Ващенко Полина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | Гомонов Роман |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | Гончарова Евгения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | Иваненко Илья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | Иванков Артём |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 | Кузнецов Артём |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | Маркосова Таисия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 | Моисеенко Даниил |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | Рыжкова Полина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 | Смирнова Александра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | Терёхина Ирина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 | Хорошенький Богдан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | Цагикян Екатерина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В классе 15 учащихся
______ имеют высокий уровень воспитанности
______ имеют хороший уровень воспитанности
______ имеют средний уровень воспитанности
______ имеют низкий уровень воспитанности
Мероприятия по ПДД.
| № п\п | Тема занятия | Содержание | Сроки проведения |
| 1. | Наше село | Рассказ | Сентябрь |
| 2 | Автомобиль в нашей жизни | Сочинение | Октябрь |
| 3 | Как перейти улицу по сигналам светофора? | Практическое занятие на школьной площадке | Ноябрь |
| 4 | Почему мы ходим по правой стороне? | Диктант | Декабрь |
| 5 | Как нужно ходить за городом по дороге? | Практическое занятие | Январь |
| 6 | «Весёлый пешеход» | Викторина АВС | Февраль |
| 7 | «Дорожные знаки и мы» | Олимпиада | Март |
| 8 | Патрулирование на перекрёстке | Практическое занятие на школьной площадке | Апрель |
| 9 | «На улице – не в комнате, об этом всегда помните!» | Классный час для родителей | Май |
4 157
15 619 
