Экономьте ваши силы и время с готовыми материалами учителя на каждый урок. Подходят для работы в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.05.2026 04:18

Дашинова Ирина Петровна

Учитель русского языка и литературы, тифлопедагог

45 лет

12 027

3 819

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Улан-Удэ

Специализация

Русский язык

Литература

Классному руководителю

Прочее

Коррекционная школа

Родной язык и литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План воспитательной работы для 8 класса

Категория: Классному руководителю

25.11.2020 20:40

План воспитательной работы для 8 класса на 2019-2020 учебный год

Просмотр содержимого документа
«План воспитательной работы для 8 класса»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №62

(III-IVвида)»
__________________________________________________________________________
670050, Бурятия г. Улан-Удэ ул. Чкалова 23
тел.(факс) 83012253355 , е-mail: schoolinter62@mail.ru

« Согласовано»: Методист по ВР «Утверждаю»: Директор
« »____________2019г. «___»___________2019г.
/________________/ Кранина А.В. /______________/ Бадмаев В.М.

План
воспитательной работы
для учащихся 8 класса
на 2019– 2020 учебный год
Классный руководитель:
Дашинова Ирина Петровна

г. Улан-Удэ 2019г

Цель воспитательной работы в 8 классе: – создать благоприятные условия для формирования и развития самоуправления в детском коллективе.

Задачи воспитательной работы в 8 классе:

Провести диагностику межличностных отношений в классе и личностных интересов;
Способствовать формированию и сплочению классного коллектива;
Вести работу по организации самоуправления в классе;
Способствовать формированию у школьников самостоятельности, активности, ответственности, инициативности, дисциплинированности, организаторских способностей, стремления к самореализации;
Способствовать становлению личности, его духовному, нравственному и интеллектуальному развитию путём вовлечения в разнообразную творческую деятельность;
Вовлечение родителей в процесс творческого становления личности ребёнка и в процесс планирования;
Воспитание социально-адаптированной и толерантной личности, любви к школе и школьным традициям;
Прививать чувство ответственности в учёбе; навыки культуры поведения, отзывчивость и взаимопомощь.
Воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество.

Методологическую базу воспитательной системы составляют следующие подходы:

Системный подход. Сущность подхода заключается в системном видении педагогических явлений и процессов, в различении отдельных компонентов системы и установлении между ними связей, в оценке результатов их взаимодействия и построении связей с другими внешними системами.

Личностно ориентированный подход. Сущность подхода заключается в методологической ориентации педагогической деятельности, которая позволяет посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности. Этот подход связан с устремлением педагога содействовать развитию индивидуальности учащегося, проявлению его субъективных качеств.

Средовой подход предполагает использование окружающей социальной среды, ее культурных и социальных объектов для гармоничного развития личности ребенка и воспитания гражданственности.

Рефлексивный подход позволяет использовать приемы рефлексии для формирования у ребенка потребности осуществлять самооценку своих отношений, результатов деятельности путем сравнения этих оценок с оценками окружающих людей, а также для дальнейшего корректирования собственной позиции.

Основные принципы организации воспитания

Принцип гуманизма предполагает отношение к личности ученика как к самоценности и гуманистическую систему воспитания, направленную на формирование целостной личности, способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.

Принцип духовности проявляется в формировании у школьника смысложизненных духовных ориентаций, интеллигентности и образа мысли российского гражданина, потребностей к освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм гуманистической морали.

Принцип субъектности заключается в том, что педагог активизирует, стимулирует стремление обучаемого к саморазвитию, самосовершенствованию, содействует развитию его способности осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром в его разнообразии, осмысливать свои действия, предвидеть их последствия как для других, так и для собственной судьбы.

Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения, обеспечивающего целостность России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее проявлениях.

Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества педагога и ученика, общей заботы друг о друге.

Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность в условиях демократического общества, предполагающая формирование соответствующего типа личности, способного к динамичному развитию, смене деятельности, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.

Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений, терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в рамки повседневного опыта, но не выходящих за нормативные требования законов.

Принцип вариативности включает различные варианты технологий и содержания воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование вариативности мышления, умение анализировать и предполагать желаемый результат своей деятельности.

В 2019 - 2020 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной работе являются:

Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое и правовое воспитание);

Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);

Спортивно-оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности, профилактика суицида);

Социальное направление: (самоуправление, трудовое);

Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность).

Приоритетные направления воспитательной работы в 2019 – 2020 учебном году

Направление воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
Общеинтеллектуальное (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Активная практическая и мыслительная деятельность. Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил учащихся. Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников; Изучение обучающимися природы и истории родного края. Проведение природоохранных акций. Формирование интереса к исследовательской и проектной деятельности, научной работе. Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся. Реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии.
Общекультурное (гражданско-патриотическое воспитание,приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; Формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Формирование духовно-нравственных качеств личности. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Повышение психолого – педагогической культуры родителей.
Спортивно-оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом.
Социальное (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. Формирование экологической культуры. Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Создание условий для демократизации жизни коллектива, класса и на этой основе - формирование у учащихся готовности к участию в управлении общества.
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению. Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся. Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма; Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков; Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся «группы риска», включение их во внеурочную кружковую общественно-полезную деятельность. Организация консультаций специалистов (психологов, медицинских работников) для родителей и детей «группы риска».

Реализация данных направлений предполагает:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.

Планируемые результаты:

У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;
Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.
Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Анализ воспитательной работы в 7 классе

за 2018-2019 учебный год

Воспитательная работа в 2018 – 2019 учебном году была направлена на формирование физически здоровой, творческой личности, адаптированной к современным условиям. Была продолжена работа по формированию детского коллектива. Ребята стали дружными, умеют поддерживать друг друга, но и могут спросить друг с друга, что не менее важно.

Основное место в воспитательной работе было уделено формированию творческой личности. Оптимальным способом выявления и поддержки одаренных детей является участие в школьных предметных неделях и конкурсах. Учащиеся 7 класса приняли активное участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Ребята принимали активное участие и в общешкольных мероприятиях и смотре художественной самодеятельности.

В течение года были проведены родительские собрания по запланированным темам. Все проведённые мероприятия, беседы, индивидуальная работа позволили повысить уровень воспитанности класса, развивать в школьниках навыки общения, нравственный облик учащихся.

В следующем учебном году следует продолжить работу по формированию классного коллектива, повышения воспитанности учащихся и следует поддержать активность учащихся их заинтересованности.

Характеристика 8 класса

В классе на 2019-2020 учебный год - … учащихся: .. девочки и .. мальчика. Все воспитанники усвоили программу седьмого класса, но уровень воспитанности у всех разный.

По итогам 7 класса учащиеся достигли следующих результатов: закончили на «5» и «4» -….В классе 4 учащихся имеют инвалидность :….

Все дети индивидуальны, требуют подхода и организации. Могут увлеченно работать, если их правильно настроить. Могут с незначительной помощью взрослого самостоятельно выделять учебную задачу, строить гипотезы, прогнозировать результат, выбирать способ действия. В течение года принимали активное участие в общешкольных и классных мероприятиях. Ребята посещают кружки и секции. Дети воспитываются в социально-благополучных семьях, где родители уделяют им должное внимание. Детей, склонных к правонарушениям нет. С классным руководителем сложились доверительные дружеские отношения.

Класс по учебе средний. Ребята в общении очень интересны, любознательны. На уроках легко переключаются с одной работы на другую. Ведется строгий контроль успеваемости и посещаемости (связь с родителями, медицинская справка, посещение на дому и т.д). Постоянно проживают ( понедельник-пятница) в школе-интернате-… человека.

Класс дружный, ребята всегда готовы прийти на помощь друг другу. Ярко выраженных группировок не имеется. Случаев грубых отношений среди учеников не наблюдала.

Во всех мероприятиях, проводимых в школе, 8 класс старается принимать активное участие. Они участвуют в спортивных соревнованиях, в художественной самодеятельности школы, а также в различных конкурсах и олимпиадах. В классе в течение прошлого года было организовано дежурство: ученики добросовестно выполняли обязанности по уборке класса, дежурили в столовой, в спальных комнатах. Учебная мотивация носит разнообразный характер. Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу, приходят на беседы с классным руководителем. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями.

На основании анализа результатов наблюдений, бесед с учителями-предметниками и работы в классе, можно сказать, что класс является достаточно способным, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей различного характера. Дети добрые, активные. Почти всегда проявляют творчество, самостоятельность и инициативу. Культура поведения и навыки общения почти у всех учащихся сформированы на достаточном уровне. Но из-за невозможности со стороны учащихся порой адекватно оценить свои действия и поступки, необходимо дальнейшее проведение мероприятий по духовно-нравственному воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с позиции которых они будут оценивать свои действия и поступки.

На уроках необходимо:

развивать интерес детей к предметам через проблемное обучение, диалоговые методики, ИКТ;

поощрять их самостоятельные занятия дома;

нацеливать родителей на совместную с детьми проектную деятельность.

Считаю, что моя роль как классного руководителя заключается в том, чтобы сохранить созданную атмосферу в классе, продолжить работу по формированию дружного классного коллектива, развивать личность, готовую к взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.

ВЫВОД: в целом социально–психологический климат в классе спокойный, уровень развития классного коллектива выше среднего.

Социальный паспорт 8 класса

Количество учащихся -…

Из них мальчиков- ..

Из них девочек- …

Учащиеся с ОВЗ
Учащиеся ,имеющие инвалидность

Всего семей

Полная семья

Всего семей

Неполная семья

Всего семей

Многодетная семья

Всего семей
указать ФИО, кол-во детей в семье
1 (3)

Общее количество родителей_______________________________________________

Родители по социальному составу		Образовательный уровень родителей
Служащие	Высшее
Рабочие	Незаконч. высшее
Пенсионеры	Среднее спец.
Инвалиды	9 кл.
ИП	11 кл.
Количество работающих родителей	Количество безработных родителей

Сведения об учащихся

№ л/д	№ п/п	ФИО учащегося	Дата рождения	Домашний адрес
		N…	11.02.2005	N…
		N…	21.03.2005	N…
		N…	06.06.2005	N…
		N…	10.12.2005	N…
		N…	27.07.2005	N…
		N…	07 .12.2004	N…

Взаимодействие с учителями – предметниками

Задачи:

Координация деятельности учителей-предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки обучающихся.
Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников.
Содействие индивидуальному подходу к обучающимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка одаренных).
Содействие контакту учителей-предметников с родителями обучающихся.

Формы реализации задач:

Систематическое посещение уроков учителей-предметников (1-2 раза в месяц).
Организация малых педсоветов, при необходимости педагогических консилиумов с целью осуществления индивидуального подхода к отдельным ребятам.
Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных обучающихся.
Координация влияния учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом.
Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, интеллектуального марафона, предметных недель и т.д.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся, самоподготовки
3. Организация дежурства в классном кабинете
4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе, классных часов (по плану).
3. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом. ( по ситуации)

3. Работа с родителями (по ситуации)

• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год
1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса.Социометрия.

Работа с родителями

Изучение личности обучающегося.

Изучение условий проживания воспитанников.
Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.
Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).
Оценка удовлетворенности обучением в школе.
Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).
Профориентационные тесты.УПК

Принципы успешности воспитательной системы

принцип субъектности;
принцип адекватности;
принцип рефлексивной позиции;
принцип создания толерантной среды.

Цели и задачи работы с родителями обучающихся

1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

2.Изучение воспитательных возможностей семей.

3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

Консультации для родителей

Профилактика вредных привычек у школьников.
Как помочь подростку успешно учиться?
Компьютер в доме: польза или вред?
Система профилактики правонарушений несовершеннолетних. Суицидальное поведение.
Домашняя школа интеллектуального развития.

6. Как организовать отдых ребенка.

7. Эффективное общение – залог успеха.

Календарный план воспитательной работы на 2019-2020 учебный год

Направления воспитательной деятельности	Мероприятия (форма, название)	Дата	Ответственные
Сентябрь
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Торжественная линейка «День Знаний» Урок Победы Классный час, посвященный 350-летию Государственному флагу РФ.		зам. директора по УВР; классные руководители
	Учр в Участие в районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях.		зам. директора по УВР; классные руководители
	Субботник «Чистая территория школы»		зам. директора по УВР; классные руководители
	Работа по комплектованию кружков и секций.		зам. директора по ВР, классные руководители , учителя-предметники
	Дни воинской славы России.		зам. директора по УВР, классные руководители, учитель истории
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	«Волшебная дверь в мир книги».		зав. библиотекой, классный рук-ль, воспитатель
	День День борьбы с терроризмом. «Вместе против террора».		классные руководители зам. директора по ВР
	Общ Общешкольное родительское собрание: родительские собрания в классах. Выбор родительского комитета.		администрация школы, классные руководители
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Классные часы «Безопасный маршрут в школу и обратно из школы. Соблюдение правил дорожного движения». Классный час «Суд над вредными привычками» Проведение инструктажей с обучающимися по плану.
			классные руководители
	Классный час «Суицид – серьезная проблема среди подростков»		к
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Выборы органов самоуправления в классах.		классные руководители
	Работа с классными коллективами по оформлению классного уголка.		классные руководители
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Комплектование кружков
	Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах.		классные руководители, учителя -предметники
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Выявление и учет «трудных» детей, подростков и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Социальный паспорт школы..		администрация школы, педагог психолог, классные руководители
Октябрь
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	День учителя. Праздничная встреча ко Дню учителя «Спасибо вам учителя!».		зам. директора по ВР, классные руководители
	День пожилого человека. Классные часы- «Всемирный день пожилых людей», «Урок милосердия и доброты», выставка поделок и фотографий		зам. директора по ВР, классные руководители
	Участие в районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях.		зам. директора по ВР, классные руководители, учителя-предметники
	Классный час «Красота и труд вместе идут».		Кл.руководитель
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Единый урок информационной безопасности. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет.		учитель информатики, классные руководители
	Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Родительский всеобуч .		администрация школы, зам директора по УВР, классные руководители
	Общешкольное мероприятие «Здравствуй осень, здравствуй»: конкурс рисунков и чтецов «Золотая осень» «Осенняя ярмарка» выставка поделок из природного материала.		зам. директора по УВР, классные руководители
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Профилактическая беседа «Береги себя» (профилактика употребления ПАВ)		психолог, классные руководители
	Спортивный праздник «День здоровья»		зам.директора, классные руководители, учитель физ. Культуры, воспитатели
	Неделя пожарной безопасности: «Уроки осторожности» - тематические классные часы. Обновление стенда по пожарной безопасности. Инструктажи по безопасности: «ППБ»		зам. директора по УВР, классные руководители
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	День самоуправления в школе. Уроки с привлечением учащихся старших классов в роли учителей.		зам. директора по УВР, классные руководители.
	Участие в спортивных мероприятиях.		учитель физкультуры,
	Линейка «Итоги 1 четверти»		зам. директора по УВР
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Школьные предметные олимпиады.		зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники
	Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах.		зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Профилактические беседы с родителями детей, состоящих на учете разного уровня . Работа с учащимися, имеющими трудности в обучении. Еженедельный контроль классных руководителей за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учете в КДН, ПДН и ВШК		зам. директора по УВР, классные руководители, психолог
Ноябрь
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Организация поездки в музеи и культурные выходы		зам. директора по УВР, классные руководители, педагоги школы
	Бесед Беседы на классных часах «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах».		классные руководители
	Празд Концерт ко дню Матери «С любовью для мамы», выставка рисунков и поделок ко дню Матери. « Цве		Зам. директора., классные рук-ли, воспитатели
	Неде Психологическое тестирование. Дни		Педагог-психолог, классные руководители
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Декада против жестокого обращения и суицида. Классные часы «Ценности в жизни», «В гармонии с собой».		зам. директора по УВР, классные руководители, педагог -психолог
	День Матери: Культурно-массовые мероприятия в классах с участием родителей, бабушек. Выставка поделок		зам. директора по УВР, классные руководители,воспитатели
	Тематические беседы		классные руководители
	Посещение библиотеки		классные руководители, воспитатели
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Презентация «Вся правда о СПИДе»		классные руководители, воспитател
	Классные часы к Международному дню отказа от курения		классные руководители
	Час общения «Я выбираю жизнь»		классные руководители, психолог
	Классные часы по профилактике суицидального поведения		классные руководители,психолог
	Инструктажи безопасности: «Правила поведения в близи водоемов, недопустимость выхода на лед в осенне-зимний период»		классные руководители
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Всемирный день детей, день правовой помощи детям.		классный руководитель
	Классный час «Мы разные, но мы вместе». 16 ноября – Международный день терпимости (толерантности).		зам. директора по УВР, классные руководители, педагог-психолог, воспитатели
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Участие в предметной недели, дистанционных олимпиадах и конкурсах.		зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники
	Интеллектуальная викторина «Знатоки »		зам директора по УВР, классные руководители
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Декада правового воспитания: Профилактическая беседа на тему: «Закон и порядок» Видеоуроки по правовому воспитанию «Урок правового знания»».		зам директора по УВР, классные руководители, психолог, учитель обществознания
	Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. Работа кружков и секций.		зам. директора по УВР, классные руководители, психолог
Декабрь
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Праздник «Новый год». Участие в конкурсе		зам директора по УВР, классные руководители, воспитатели
	Беседа «Социальная агрессия. Что это?».		Классный руководитель
	Тематические классные часы «Закон обо мне, я о законе». «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?» посвященные Дню Конституции РФ.		зам директора по ВР, учитель обществознания,, классные руководители
	Беседа «Конфликты и способы их решения».		классный руководитель
	Дни воинской славы		классные руководители, учитель истории
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	День борьбы со СПИДом.		классный руководитель, воспитатель
	Неделя толерантности. Урок дружбы « Школа территория для всех»		классные руководители
	. Беседа «Есть ли у юных идеалы?!»		классный руководитель
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Классные часы с инструктажем безопасности «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».		зам директора по УВР, классные руководители, воспитатель
	Бесед Беседы по предотвращению несчастных случаев во время зимних каникул «Азбука безопасности в зимний период».		зам директора по УВР, классные руководители
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Класс Классные часы по профориентации .		классные руководители
	Подготовка сценариев к новогодним праздникам и оформление классных кабинетов и школы к новому году.		зам директора по УВР, классные руководители, воспитатели
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах.		классные руководители, учителя-предметники
	Итоги 2 четверти.		классные руководители
	Работа над исследовательскими проектами. Участие в конференциях. Городской конкурс чтецов по Л.Брайлю.		зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники, представители национальной библиотеки
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Собеседование с классными руководителями о работе с трудными подростками, посещение уроков с целью наблюдения за работой с учащимися «группы риска».		зам директора по УВР, классные руководители, психолог
	Профилактическая беседа на тему: «Проступок, правонарушения, преступления»		классные руководители
Январь
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Классные часы : «Блокада Ленинграда. День памяти жертв Холокоста»		зам. директора по УВР, классные руководители, учитель истории
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Организация культурно-массовых мероприятий и экскурсий во время зимних каникул.		классные руководители, родители, воспитатели
	Диспуты: «Красота внешнего облика. Мои жесты», «Удивительный мир эмоций», «Ценности в моей жизни», «Время, события, люди»		классные руководители, педагог-психолог
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Беседа «Медиабезопасность»		классные руководители, информатик
	Неделя по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. «Правила поведения на дорогах в зимний период».		зам. директора по УВР, классные руководители, воспитатели
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Классные часы «Мир новых профессий»		классные руководители
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану).		зам директора по УВР, классные руководители, предметники
	Презентация выставка в классных кабинетах «Книга- наш лучший друг»		Зав. библиотекой, классные руководители, воспитатель
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Профилактическая беседа на тему: «Не сломай свою судьбу» (административная ответственность несовершеннолетних)		классные руководители
Февраль
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Мероприятия в рамках месячника, посвященному Дню защитника Отечества.		зам.директора по ВР, классные руководители, воспитатель
	Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества «Служу России»		зам.директора по УВР, классные руководители, учитель ИЗО, воспитатель
	Читаем вместе «Читаем о войне»		классные руководители, зав. Библиотекой, воспитатель
	Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Классные часы «Профилактика и разрешение конфликтов».		зам.директора по УВР, классные руководители, педагог-психолог
	Дни воинской славы День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год) День защитника Отечества;		классные руководители, учитель истории, воспитатель
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Уроки мужества. Поздравление пап, дедушек, участников ВОВ, воинов-интернационалистов.		зам директора по УВР, классные руководители, учитель обществознания
	Митинг скорби и памяти «Мужество. Доблесть и честь»		зам директора по УВР, классные руководители
	Конкурс чтецов и рисунков «О Родине, о мужестве, о славе»		зав. библиотекой, классные руководители
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Классный час «Быть здоровым – жить в радости».		классный руководитель
	Веселые старты .		учитель физкультуры, воспитатель
	Беседа: Взаимодействие семьи и школы в обучении детей безопасному поведению на улице, дорогах и в транспорте.		классный руководитель
	Инструктаж «Этика и правила сетевого общения»		классный руководитель
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Международный день родного языка.
	Организация встреч с представителями СУЗов . Выход на экскурсию в учебные заведения		зам директора по УВР, классные руководители, воспитатель
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Участие в конкурсах, олимпиадах и проектах различного уровня		учителя-предметники
	Участие в конференциях исследовательских работ учащихся		зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Консультации с родителями «Роль родительских ожиданий. Что они могут спровоцировать и породить у детей?» Беседа «Семья в жизни человека».		классные руководители, педагог-психолог
	Профилактическая беседа на тему: «К чему приводит нарушение правил поведения, общественного порядка и закона»		классные руководители, психолог
Март
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	.
	Всероссийский экологический урок «Давайте беречь природу»		классные руководители, учитель биологии
	«Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка».		классные руководители
	День воссоединения Крыма с Россией		классный руководитель, учитель истории
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Мероприятия, посвящённые 8 Марта: конкурс «А ну-ка, девушки!» концерт, посвященный празднованию 8 Марта		зам. директора по УВР, классные руководители, воспитатель
	Психолого- педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей.		зам. директора по УВР, классные руководители, школьный психолог
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Подготовка к диспансеризации.		классный руководитель, медсестра
	День борьбы с наркоманией и наркобизнесом		зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
	Классные часы «Наркотики: умей сказать – нет»		классный руководитель
	Инструктажи безопасности в весенний период, «Опасный лед»		классные руководители
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Классный час «Страна, в которой мне бы хотелось жить .		классный руководитель
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану).		зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Профилактическая беседа на тему: «Преступление и наказание»		зам.директора по УВР, классные руководители, психолог
	Профилактическая беседа на тему: «Личная безопасность»		классные руководители
Апрель
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Конкурс экологического плаката, приуроченного ко Дню защиты Земли «Сохраним планету Земля!».		зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
	Акция, посвящённая «Всемирному дню Птиц» (1 апреля – Международный день птиц).		зам.директора по УВР, классные руководители, учитель биологии, воспитатель
	Классные часы «Дорогою добра»		классные руководители
	День воинской славы Памятная дата России День Космонавтики		классные руководители, учитель истории
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Мероприятия в рамках недели детской и юношеской книги: Выставка любимой книги в классном кабинете; Викторина «По страницам любимых книг» Выставки книг классики мировой литературы на базе школьной библиотеки;		зам.директора по УВР, классные руководители, зав.школьной библиотекой, воспитатель
	Посещение мероприятий «Все о космосе»		зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	День Здоровья, посвященный Всемирному Дню здоровья «Быть здоровым – это классно!»		зам директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры, педагог доп.образования
	Бесе Клас Диспансеризация.		зам директора по ВР, классные руководители, медработник,воспитатель
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Организация и проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников.		зам. директора по ВР, классные руководители, воспитатель
	Беседа «Любите себя и других или как обрести уверенность в себе».		классные руководители, воспитатель
	Беседа «Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей».		классные руководители
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану).		зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Профилактические беседы по суицидальному поведению		зам.директора по УВР, классные руководители, психолог
	Профилактическая беседа на тему: «Горькие плоды сладкой жизни»		классные руководители, психолог
Май
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)	Акция «Открытка для Вас»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ.		зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
	Участие в акциях «Георгиевская ленточка», Всероссийской акции «Бессмертный полк» Поздравление ветеранов ВОВ с Днём Победы. Праздничный концерт «Победный май!»,		администрация школы, зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
	Дни воинской славы Годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов		классные руководители, воспитатель
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)	Классные часы-уроки мужества, посвященные Дню Победы в ВОВ 1941-1945 гг. Книжная выставка в библиотеке «Тяжелые годы войны»		зам.директора по УВР, классные руководители, зав. библиотекой
	Беседа «Самовоспитание. Цели самосовершенствования».
	Торжественная линейка, посвященная церемонии последнего звонка «В добрый путь выпускник!»		зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
Спортивно- оздоровительное направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)	Инструктаж по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и клещей. Оказание доврачебной помощи».		классные руководители, медработник
	День Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака.		зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)	Субботник «Чисто и хорошо».		зам.директора по УВР, классные руководители, воспитатель
	Классные часы «Телефон доверия»		классные руководители, педагог-психолог
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)	Подведение итогов 4 четверти.		классные руководители, предметники
	Подведение итогов года. Планы на будущее.		классные руководители, предметники
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений	Беседа «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и преступлений».		зам.директора по УВР, классные руководители, психолог
	Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся.		зам.директора по УВР, классные руководители