наставник – просветитель.
п. Южный
Осуществляя классное руководство, педагог организует работу с классом; индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.
Цель: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Основная задача работы классного руководителя: реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, приобщении детей к культурному наследию, в духовном и нравственном воспитании детей на основе российских традиционных ценностей, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы.
• инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
• проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;
• организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел
• изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам;
• поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, успеваемости и т.п. )
• индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио.
| Месяц | Тема | Цель | Содержание |
| Сентябрь Октябрь ноябрь
декабрь январь февраль март | День знаний: на пороге новых открытий | Создание позитивного настроя на 2025-2026 учебный год обучения, мотивация, к учебе и познанию | Обсуждение достижений и планов на учебный год. Игры на сплочение класса. Представление новых дисциплин. |
| «Боль Беслана», посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом | Формирование у школьников чувства сострадания к жертвам террористических актов. Воспитание неприятия терроризма во всех его формах. Укрепление гражданской позиции чувства патриотизма. | Классный час начинается с минуты молчания в память о жертвах теракта в Беслане. Классный руководитель рассказывает о трагических событиях, происшедших в Северной Осетии в сентябре 2004 года |
| Международный день памяти жертв фашизма «Испепеленные войной года» | Воспитание у ребят чувства уважения к исторической памяти о жертвах фашизма. Привитие неприятия идеологии насилия и расовой ненависти. Развитие патриотических чувств. Укрепление гражданской позиции, ответственности. Формирование исторической памяти, воспитание уважения к ветеранам и памяти погибших, осознание ценности мира. | Мероприятие посвящено памяти миллионов людей, ставших жертвами фашизма в годы Второй мировой войны. Обсуждение причин и последствий Второй мировой войны, роли СССР в победе над фашизмом. Чествование ветеранов. Просмотр документальных фильмов. Посещение мемориальных мест. |
| Мы вместе. Воспитательное мероприятие, приуроченное Дню воссоединения ДНЛ, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей с Россией | Привитие патриотизма. Важность понимания исторической справедливости. Поддержка единства страны. Знание исторических регионов | Обсуждение исторических предпосылок воссоединения. Значение события для России. Рассказы о культуре и традициях этих регионов. Организация тематических выставок и концертов. |
| День белых журавлей (беседа в честь солдат, павших на полях сражения) | Патриотическое воспитание школьников. Уважение к памяти защитников Отечества. Привитие нравственности, сострадания и неприятия войны. Расширение знаний о культуре и традициях празднования Дня белых журавлей | День белых журавлей – это особый день в календаре, когда мы вспоминаем всех солдат, павших на полях сражения, во всех войнах и конфликтах. Это день скорби и памяти, день, когда мы отдаем дань уважения тем, кто отдал свою жизнь за мир и свободу. Рассказы о жизни защитников Отечества, которые пали в бою, защищая Родину |
| День пожилых людей: уважение к старшему поколению | Совершенствование уважительного отношения, формирование чувства благодарности. | Подготовка поздравительных открыток, писем для пожилых людей. Посещение дома престарелых. Обсуждение роли пожилых людей в обществе. Рассказы о бабушках и дедушках. |
| Конфликты и способы их разрешения | Развитие навыков конструктивного разрешения конфликтов. Привитие умения находить компромиссы | Обсуждение причин конфликтов, анализ конфликтных ситуаций. Ролевые игры на обработку навыков конструктивного диалога. Знакомство с техниками разрешения конфликтов |
| Каникулы: отдых с пользой | Обсуждение планов на осенние каникулы. Рекомендации по безопасному и интересному проведению времени | Обсуждение планов проведения каникул. Рекомендации по активному отдыху, посещение культурных мероприятий. Чтение книг, занятие спортом. Повторение правил безопасного поведения |
| Мы – единая страна! | Совершенствование чувства патриотизма. Привитие уважения к культуре России. Формирование гражданской идентичности | Обсуждение истории праздника. Просмотр видеороликов о России. Проведение викторины, организация конкурсов рисунков и поделок |
| Права и обязанности ребенка. Я -гражданин России | Формирование знаний о правах и обязанностях ребенка, закрепление Конвенции ООН о правах ребенка | Обсуждение основных прав и обязанностей ребенка. Анализ ситуаций с нарушением прав ребенка. Знакомство с деятельностью организаций, защищающих права детей |
| «Добро твори» к Всемирному дню доброты | Формирование у учащихся нравственных качеств, таких как доброта, сочувствие, милосердие, воспитание потребности делать добрые дела, чувства ответственности | Обсуждение понятия «доброта». Размышление о том, что значит быть добрым человеком. Рассуждение о том, как доброта влияет на жизнь человека. Обсуждение пословиц и поговорок о доброте. Игра «комплименты» |
| Мир профессий: кем я хочу стать? | Знакомство с различными профессиями. Развитие интереса к профессиональной деятельности. Помощь в самоопределении | Обсуждение различных профессий. Встреча с представителями различных профессий. Профориентационные тесты. Экскурсии на предприятия. Подготовка презентаций о профессиях |
| День неизвестного Солдата | Привитие учащимся уважения к памяти павших защитников Отечества. Формирование исторической памяти. | Рассказ о дне скорби и благодарности, когда мы вспоминаем о цене мира и свободы. Рассказ о подвиге солдат, чтение стихов, песен. Посещение мемориальных мест. Выполнение творческих заданий. |
| Правила безопасного поведения зимой | Закрепление знаний о правилах безопасного поведения зимой, профилактика травматизма. | Правила поведения на льду, горке, на дороге, при гололеде. Оказание первой медицинской помощи при обморожении и переохлаждении. Просмотр видеоролика о безопасной зиме |
| Здоровый образ жизни. Отказ от вредных привычек | Формирование негативного отношения к вредным привычкам. Мотивация к ведению здорового образа жизни | Обсуждение негативного влияние табака и наркотиков на организм, последствий употребления вредных веществ. Формирование навыков отказа от вредных веществ. Просмотр видеороликов. |
| Воспитательная беседа ко Дню Героев Отечества «О героях былых времен…» | Воспитание у ребят гражданственности, уважения к героическому прошлому и настоящему России. Совершенствование чувства гордости за свою страну и ее героев | Исторический экскурс. Рассказ о героях ВОВ, современности. Понятие «героизма». Просмотр тематической презентации. |
| Татьянин день. День студента. | Знакомство с историей праздника, формирование уважительного отношения к образованию и науке | Рассказ об истории праздника, знаменитых студентах и ученных. Беседа о роли образования в современном обществе. Конкурс эрудитов |
| Международный день без Интернета | Создание осознанного отношения к использованию интернета. Развитие навыков критического мышления и информационной грамотности. | Актуальность проблемы. Позитивные стороны интернета. Альтернативные способы получения информации и общения. Практические советы по умеренному использованию интернета |
| Взаимоотношения в классе: как создать дружный коллектив | Формирование позитивных взаимоотношений в классе. Развитие навыков работы в команде. Умение слушать одноклассников в классе | Принципы дружбы, уважения, взаимопомощи. Игры на сплочение. Разработка правил поведения в классе |
| Кибербезопасность: защита личной информации в сети | Получение обучающимися знаний о правилах безопасного поведения в интернете. Защита личной информации | Обсуждение опасностей, которые могут подстерегать в интернете, правил создания надежных паролей, защиты личной информации, использование антивирусных программ. |
| Гордость за свою страну | Становление у школьников патриотических чувств. Проявление уважения к защитникам Отечества. Формирование гордости за свою страну | История праздника. Рассказ о героях России. Просмотр видеороликов о российской армии. Поздравление мальчиков. Организация спортивных соревнований. Подготовка поздравительных открыток и писем для ветеранов |
| Мой выбор: принятие решений | Развитие навыков принятия решений, умения анализировать последствия своих действий | Беседа о факторах, влияющих на принятие решений. Анализ различных ситуаций. Ролевые игры на отработку навыков принятия решений |
| «Россия – страна ученых» ко Дню российской науки | Развитие интереса к научным знаниям и исследовательской деятельности. Формирование представлений о выдающихся российских ученых и их вкладе в мировую науку. Популяризация науки среди школьников | Исторический экскурс- от Ломоносова до наших дней. Разговор о современных достижениях российской науки. Викторина. Профессии будущего |
| Любовь и дружба: взаимоотношения между мальчиками и девочками | Развитие культуры взаимоотношений между мальчиками и девочками | Обсуждение принципов уважительного общения, проявления симпатии и дружбы. Анализ ситуаций, связанных с конфликтами непониманию. Вопросы полового воспитания |
| Международный женский день | Совершенствование уважительного отношения к женщинам, чувства благодарности к мамам и бабушкам | Беседа об истории праздника. Поздравление девочек. Рассказы о выдающихся женщинах в спорте, культуре, науки и т.д. Рассказы о мамах и бабушках учащихся |
| Весенние каникулы: планируем отдых | Обсуждение планов на весенние каникулы. Рекомендации по интересному и полезному проведению времени | Обсуждение вариантов проведения весенних каникул. Рекомендации по посещению культурных мероприятий, занятию спортом, чтению книг, путешествиям. Повторение правил безопасного поведения весной |
| Классный час к Всемирному дню театра | Воспитание у учащихся любви к театральному искусству и расширение их кругозора в этой области. Развитие театральных способностей, воображения артистизма. | Ознакомление с историей театра и его значением в культуре разных стран. История театра. Театральные профессии. Викторины, игры. Обсуждение |
|
| Защита окружающей среды | Формирование экологической культуры. Воспитание бережного отношения к природе. | Обсуждение проблем экологии, загрязнения окружающей среды, охраны природы. Экологические акции по уборке территории, посадке деревьев, раздельному сбору мусора. |
| апрель | День космонавтики | Укрепление чувства гордости за достижения российской науки и техники. Привитие интереса к космосу | Рассказ об истории космонавтики, полете человека в космос, современных космических исследованиях. Просмотр видео |
|
| Всемирный день Матери-Земли | Формирование экологического сознания и чувства ответственности за сохранение окружающей среды. Воспитание любви к родной земле, природе своего края, к планете | История праздника. Экологические проблемы в 21 веке. Влияние деятельности человека на природу. Игры. Обсуждения. |
|
| Здоровье и питание | Формирование знаний о правильном питании, навыков здорового образа жизни | Обсуждение принципов правильного питания, значение витаминов и микроэлементов, последствий неправильного питания. Рекомендации по составлению сбалансированного рациона |
|
| Роль семьи в жизни человека | Формирование уважительного отношения к семье, ценности семейных отношений | Обсуждение традиций и обычаев семьи, взаимоотношения между членами семьи. Рассказы о семейных традициях |
| май | Праздник весны и труда | Воспитание уважения к труду, трудящимся и традициям празднования 1 мая. Развитие творческих способностей. Умения работать в коллективе | Символика и история праздника. Беседа о традициях празднования 1 Мая. Проведение конкурсов и викторин |
|
| Память о героях в честь 9 Мая | Патриотическое воспитание. Совершенствование чувства уважения к ветеранам ВОВ, гордости за Отечество, подвиг народа | Обсуждение истории ВОВ. Рассказ о героях войны. Просмотр видеороликов о войне. |
|
| Безопасное лето | Закрепление знаний о правилах безопасного поведения летом. Профилактика несчастных случаев. | Обсуждение правил поведения на воде, в лесу, на солнце, при грозе. Оказание первой медицинской помощи при солнечных ожогах, укусах утоплении. Просмотр роликов. |
|
| Наши достижения за год | Подведение итогов учебного года. Анализ. Планирование на лето. | Анализ работы класса, Подведение итогов участия в мероприятиях. Планирование на следующий учебный год. Вручение грамот и наград. |
31 349
907 
