План воспитательной работы на 2020-2021 гг.

План воспитательной работы

1 «в» класса

на 2020 – 2021 учебный год

Классный руководитель:

Токмакова Екатерина Сергеевна

г. Улан-Удэ

2020г.

Цели воспитательной работы:

• создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов первоклассников;

• развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни;

• развитие гармоничной разносторонней личности;

• воспитание человека, обладающего высокой культурой и творческим потенциалом;

• развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения.

Задачи воспитательной работы:

• содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

• развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;

• воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

• воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;

• воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

• формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

• организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся;

• воспитывать учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, толерантности, гражданственности и патриотизма;

• вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

Циклограмма воспитательной работы классного руководителя

Ежедневно:

1. Контроль за посещаемостью.

2. Помощь в процессе адаптации к обучению.

3. Организация питания учащихся.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Контроль за внешним видом учащихся.

6. Контроль за посещением внеурочной деятельности.

Еженедельно:

1. Организация участия в мероприятиях.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

Один раз в четверть:

1. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

2. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса.

Работа с учащимися

Работа с одарёнными детьми

• Выполнение творческих работ.

• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

• Подготовка и участие в классных олимпиадах.

• Участие в конкурсах чтецов.

• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

• Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися

• Создание и работа шефских пар.

• Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

• Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

• Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.

• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с неуспевающими учащимися

• Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

• Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

• Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

• Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

• Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

• Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка. 

Работа с родителями

Сотрудничество классного руководителя и родителей строится по следующим направлениям:

• Психолого-педагогическое просвещение.

• Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс класса.

• Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом в школе и классе.

Родительские собрания:

Основные направления, цели и задачи воспитательной работы

1. Общекультурное направление

Гражданско-патриотическое воспитание

Мероприятия:

• организация межпоколенческого взаимодействия;

• организация краеведческой деятельности;

• организация профориентационной работы;

• организация экскурсионной деятельности.

Цели:

• прививать учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формировать основы национального самосознания.

Задачи:

• формирование ценностных представлений о любви к России, народам

Российской Федерации, к своей малой родине;

• воспитание чувства любви, гордости за свою Родину, готовности её защищать;

• развитие у подростков уважения, милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества, престарелым людям;

• создание необходимых условий для воспитания патриотизма;

• изучение истории и культуры Отечества и родного края.

Пути реализации:

• учебная деятельность;

• система тематических, творческих классных часов, уроки мужества;

• проведение общешкольных праздников, конкурсов, викторин, познавательных игр;

• выставки творческих работ;

• организация работы классного самоуправления;

• изучение государственной символики;

• изучение истории культуры Отечества, героического прошлого.

• система мероприятий школьной библиотеки.

Ожидаемые результаты:

• сформированное чувство сострадания и милосердия;

• учащиеся знают свои права и обязанности, проявляют интерес к событиям общественной жизни;

• выпускник – патриот своей Родины;

• повышение уровня воспитанности школьников.

Экологическое воспитание

Мероприятия:

1. организация повышения уровня экологической культуры первоклассников;

2. созданий условий формирования благоприятной и безопасной среды обитания.

Цель:

• формировать культуру поведения детей в окружающей среде, ответственное отношение к природе как к общественному достоянию в соответствии с моральными и правовыми нормами.

Задачи:

• пробуждать активность и интерес первоклассников к деятельности по охране и улучшению окружающей среды.

• воспитывать у первоклассников бережное отношение к природе, умение видеть и понимать ее красоту.

• формировать целостный взгляд на взаимоотношения человека с окружающей средой.

Пути реализации:

• проведение экологических праздников;

• экологические походы и экскурсии;

• классные часы и беседы;

• брейн-ринги и викторины;

• участие в школьных, районных и окружных эколого-краеведческих конкурсах;

• участие в уборке придворовой территории школы.

Ожидаемые результаты:

• понимание необходимости знать и охранять природу родного края;

• знание основных естественных процессов, которые обеспечивают целостность природы

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Мероприятия:

• организация предупреждения социальной агрессии и противоправной

деятельности;

• организация интернационального воспитания;

• организация профилактики экстремизма, радикализма, нигилизма, ксенофобии.

Цель:

• создание условий для развития эстетических, коммуникативных, организаторских, экологических, экономических, тендерных, нравственных  и социальных способностей.

Задачи:

• формирование у первоклассников представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм»,

• формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Пути реализации:

• участие в творческих конкурсах (рисунки, поделки пазлы);

• посещение выставок, краеведческого музея;

• создание творческих выставок.

Ожидаемые результаты:

• умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты;

• стремление видеть и понимать прекрасное вокруг себя, в природе, деятельности людей, отношениях с окружающими;

• проявление индивидуального своеобразия в восприятии и созидании красоты;   приобретение опыта грамотного общения с природой

• этическая, эстетическая и экологическая культура.

Интеллектуальное воспитание

Мероприятия:

• организация повышения мотивации к научным исследованиям;

• организация выявления, поддержки и развития творческих способностей

• первоклассников.

Цель:

• развитие и формирование интеллектуальных способностей, умений и навыков интеллектуального труда, интереса к научно-исследовательской деятельности.

Задачи:

• способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

• создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

• проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. 

• формировать культуру интеллектуального развития и самосовершенствования.

• развитие способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окружающей среде.

Пути реализации:

• занятие в предметных кружках;

• интеллектуальные игры;

• предметные олимпиады,

• «День знаний»;

• научно практическая конференция.

 Ожидаемые результаты:

• учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

• появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта;

• наличие желания получать знания, стремление самостоятельно добывать новые знания, быть успешным в интеллектуальном саморазвитии;

• развитая память, логическое и творческое мышление, продуктивное воображение;

• индивидуальные учебные достижения.

Правовое воспитание и культура безопасности

Мероприятия:

• организация повышения правовой грамотности обучающихся;

• создание условий деятельности органов ученического самоуправления;

• обеспечение физической, информационной и психологической безопасности обучающихся.

Цель:

• формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих .

Задачи:

• формирование системных правовых знаний, объективно отражающих правовую действительность;

• формирование законопослушного, в том числе антикоррупционного поведения;

• целенаправленное педагогическое воздействие на поведение учащихся в соответствии с нормами правовой культуры;

• формирование положительного эмоционального отношения к правовым явлениям;

• определение уровня правовой и политической культуры учащихся и их отношение  к тем или иным явлениям и фактам, связанным с правовыми  проблемами;

Пути реализации:

• проведение акций;

• участие в конкурсах;

Ожидаемые результаты:

• понимание прав человека;

• профилактика противоправного поведения;

• воспитание обучающихся в духе уважения прав и свобод других людей;

• дисциплинированность, законопослушность.

Воспитание семейных ценностей

Цель:

• формирование главных жизненных, семейных ценностей, жизненных ориентиров, опыта

Задачи:

• приобщение детей, их семьи, педагогов к вечным непреходящим духовно-нравственным ценностям через совместную деятельность;

• организация взаимодействия детей и взрослых, развитие единого контекста воспитания в семье и образовательном учреждении,

• формирование активной педагогической позиции родителей;

• создание условий для развития познавательной сферы ребенка, где мотивом выступает формирование бережного и созидательного отношения к окружающему миру;

• формирование способности получать значимые социокультурные результаты.

• продолжать воспитывать у учащихся интерес к родословной своей семьи, фамилии, заботы о сохранении и умножении семейных традиций.

• привлечение родителей к делам и проблемам школы.

• повышение педагогической культуры родителей.

Пути реализации:

• организация совместного досуга семьи и школы;

• проведение бесед по психологии семейных отношений, по культуре дома, по этикету;

• тематические классные часы;

• тематические родительские собрания (общешкольные и классные);

• дни открытых дверей с посещением уроков и внеклассных мероприятий;

• участие родителей в управлении школой (общешкольный родительский комитет);

• посещение семей;

• диагностика удовлетворенности родителей школой, делами школы, «Каковы мы родители», «Я и семья»;

• индивидуальная работа с родителями;

• День семьи;

• совместные акции, походы и экскурсии.

Ожидаемые результаты:

• сформированное чувство чести рода, семьи;

• осознание учащимися ответственности перед своей семьей;

• повышение уровня воспитанности школьников и родителей.

Мероприятия по реализации направления:

2. Духовно - нравственное направление

Этическое воспитание

Мероприятия:

• организация нравственного просвещения;

• организация приобщения к культурам народов Чукотского АО;

• организация формирования активной жизненной позиции первоклассников.

Цель:  

• создать социально-педагогические условия для воспитания, развития  и становления   школьника способного сознательно выстраивать отношение к себе, своей семье, обществу, государству, Отечеству, миру в целом на основе принятых моральных норм и нравствен­ных идеалов.

Задачи:

• формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

• формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

• формирование у первоклассников набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

• формирование комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

• формирование уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

Пути реализации:

• организация и проведение внеклассных воспитательных мероприятий;

• участие в школьном смотре строя и песни;

• посещение краеведческого музея;

• организация и проведение выставок рисунков, поделок.

Ожидаемые результаты:

• повышение активности участия учащихся в жизнедеятельности школы;

• повышение культурного уровня учащихся;

• призовые места в школьных, районных и окружных конкурсах;

• охват учащихся кружковой деятельностью;

• повышение уровня воспитанности школьников;

Эстетическое воспитание

Мероприятия:

• организация деятельности творческих объединений, проведение творческих

• конкурсов;

• развитие эстетического воспитания;

• создание условий для посещения краеведческого музея.

Цель:

• развитие художественно-эстетического вкуса, творческого потенциала ребенка и организацию полноценного досуга.

Задачи:

• формирование у первоклассников навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

• формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

• формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;

• формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре.

Пути реализации:

• фестивали детского творчества;

• выставки декоративно-прикладного творчества;

• система дополнительного образования;

• праздничные мероприятия к календарным праздникам

Ожидаемые результаты:

• умение участвовать в коллективной творческой деятельности;

• раскрытие способностей к взаимодействию, соучастию и сопереживанию;

• эстетическое и творческое развитие личности ребенка;

• активное участие в мини-спектаклях, в конкурсах юных талантов;

• формирование художественно-творческого актива.

Мероприятия по реализации направления:

3. Здоровьесберегающее направление

Мероприятия:

• организация профилактики вредных привычек и различных форм асоциального поведения;

• развитие здорового образа жизни и социального здоровья первоклассников;

• развитие условий для занятий физической культурой и спортом.

Цель:

• формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

Задачи:

• формировать представление о ценности занятий физической культурой и спортом;

• формировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

• учить первоклассников осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

• учить выполнять правила личной гигиены;

• формировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

• формировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности;

• формировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

• формировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Пути реализации:

• оснащение классов по нормам САНПиНа;

• медицинский осмотр;

• участие в школьных, районных, спортивных соревнованиях;

• проведение спортивных праздников, школьных состязаний;

• дни здоровья;

• работа по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, алкоголизма;

• кружковое занятие «Час игры»

Ожидаемые результаты:

• улучшение качественных показателей здоровья учащихся;

• 100 % -ное участие учащихся в днях здоровья;

• система работы по формированию ЗОЖ;

• повышение уровня воспитанности школьников.

Мероприятия по реализации направления:

4. Трудовое направление

Мероприятия:

• организация знакомства со спецификой различных профессий;

• организация повышения мотивации к обучению;

• организация дополнительного образования детей в контексте внеурочной деятельности.

Цель:

• формирование положительно-эмоциональное отношение к любому виду труда, создание условий, которые обеспечат формирование у детей привычки к труду, трудолюбие.

Задачи:

• развитие трудовой деятельности;

• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Пути реализации:

• уроки технологии;

• дежурство в классе;

• помощь родителям по ведению домашнего хозяйства;

• работа по профориентации;

• оказание помощи по благоустройству класса и пришкольной территории.

Ожидаемые результаты:

• развитие организованности, собранности и трудолюбия;

• уважительное отношение к чужому труду;

• бережное отношение к земле, животным, растениям, школьному имуществу

• ранняя профориентация.

Мероприятия по реализации направления: