Росссия, Лесозаводск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.06.2024 06:13
Банкузова Ольга Сергеевна
Учитель русского языка и литературы
43 года
729
65 277 
Местоположение
Специализация
План воспитательной работы для 6 класса на 2014-2015 учебный год
Категория:
Всем учителям
07.05.2015 14:39
Просмотр содержимого документа
«Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение»
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Лесозаводского городского округа с. Тихменево»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ СОШ ЛГО
с. Тихменево
__________ _________
(подпись) (расшифровка)
Приказ № ____________
«____» ___________20__г.
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В 6 классе
на 2014-2015 учебный год
Составитель:
Банкузова Ольга Сергеевна,
учитель русского языка и литературы
| Рассмотрено на заседании методического Совета школы протокол №______от «____»___________20___г.
| Согласовано Зам. директора по УВР ________К.В. Цымбалюк «_____»_________20___г. |
2014 год
Просмотр содержимого документа
«План воспитательной работы на I полугодие 2014»
Просмотр содержимого документа
«Пояснительная записка»
Личные данные педагога
| Фамилия
| Банкузова |
|
| Имя
| Ольга |
|
| Отчество
| Сергеевна |
|
| Предмет:
| Русский язык и литература
|
|
| Стаж работы: | 13 лет |
|
| Домашний адрес:
| 692057 с. Тихменево, ул. Советская -3.
|
|
| Телефон | тел.: 97-6-17; 8-924-268-01-50
|
|
| E-mail: | Popenko1[email protected] | |
Пояснительная записка
ВОСПИТАНИЕ – это создание условий, для развития личности. К сожалению, сегодня для многих детей единственным местом, где хоть кому-то есть дело до ребенка и его проблем, остается школа.
Любой ребенок имеет право рассчитывать на школу как на место, где он может пережить радость достижения, почувствовать себя потребителем.
Главная ценность человека заключается не в знании, которое он приобретает, а в той уникальности, которую он воплощает.
Человеческая уникальность тесно связана с проблемой творчества. Творчество предполагает новое видение, новое решение, новый подход. Способствуя проявлению человеком собственной индивидуальности, мы способствуем проявлению его творческого потенциала.
Вопросы воспитания, обучения и развития личности остаются одной из главных проблем современного общества. Цель воспитания школьников - создание условий для формирования и развития ЛИЧНОСТИ - высококультурной, интеллектуальной, социально активной, успешной, гуманной. Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества и общество возлагает эту задачу на школу.
В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Классный руководитель – ключевая фигура в воспитательной деятельности образовательного учреждения, он является организатором воспитательного процесса. Воспитание детей – рекордно сложное занятие, самое запутанное из всех видов творчества. Это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микромиров. К воспитанию детей стоило бы относиться, как к самой важной из всех земных профессий.
Основное назначение классного руководителя – создание условий для раскрытия потенциала талантов ребенка, для их максимального развития, для сохранения неповторимости личности каждого ученика, для нормального умственного, духовного и физического совершенствования.
Работа классного руководителя - целенаправленная, системная, планируемая деятельность. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимаю во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств. Я считаю, что воспитание только тогда эффективно, когда происходит совокупность применения методов: убеждения, примера, соревнования, поощрения.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
игровая;
познавательная;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
художественное творчество;
социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
трудовая (производственная) деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Классные часы
Экскурсии
Ролевые игры
Кружки, секции
Олимпиады
Конкурсы
Соревнования
Поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.
ЦЕЛЬ: создание условий для развития, саморазвития, самореализации личности обучающегося – личности психически и физически здоровой,
гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.
ЗАДАЧИ:
Организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания обучающихся, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;
Содействие формированию сознательного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;
Развитие самоуправления обучающихся, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;
Создание ситуации «успеха» для каждого ученика, вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
Разработка воспитательной программы «Класс года», «Ученик года»;
Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся;
Создание условий для участия семей обучающихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества, привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;
Воспитание обучающихся в духе демократии, личного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-нравственно-эстетическое воспитание;
-экологическое воспитание;
-физкультурно-оздоровительное воспитание;
-самоуправление;
- проектная деятельность.
| Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению |
| Гражданско-патриотическое воспитание |
|
| Нравственно-эстетическое воспитание |
|
| Экологическое воспитание |
|
| Физкультурно-оздоровительное воспитание |
|
| Самоуправление в школе и в классе |
|
| Проектная деятельность |
|
| Методическая работа |
|
| Работа кружков и спортивных секций |
|
| Контроль за воспитательным процессом |
|
Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год.
В 2013 - 2014 учебном году пред классным руководителем стояла главная задача – обеспечить адаптацию вчерашних учеников начальной школы к условиям среднего звена. Успешно и безболезненно прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям.
В 5 классе я получила сформированный коллектив. Моей задачей было обеспечить комфортное ощущение каждого ученика этого коллектива в условиях среднего звена школы. В классе нет группировок но, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам. Поэтому во внеклассные мероприятия старались вовлечь всех детей. В итоге: вспышек агрессии удалось избежать. Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и регулярные беседы на жизненноважные темы.
Не было проблем в выборе актива класса.
Большую помощь в воспитательной работе оказывали родители. У нас с ними общая задача – обеспечить психологический комфорт ребенка.
В течение года регулярно раз в неделю проводились классные часы разного плана (тематические, организационные). Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем.
Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и классные собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Я провела классные часы: «О дружбе и товариществе», «В человеке должно быть все прекрасно», «Доброта вокруг нас», «Семья» и т.д. Для сплочения детского коллектива организовывала совместные классные мероприятия с чаепитием, где происходило сближение детей и они узнавали друг друга с положительной стороны.
В классе укоренилась традиция поздравлять именинников.
Класс в основной своей массе активен и полон творческой энергии. Активно участвовала в жизни класса и школы больше половины ребят класса. Ученики стремятся общаться друг с другом. Класс имеет способных организаторов, преобладает приподнятый бодрый общий тон. Класс имел выход на общешкольные и мероприятия: концерты, участие в конкурсах, праздниках.
В классе действуют органы самоуправления (Банкузова Виктория, Кирина Анастасия, Ягодаров Максим – они являются активом класса), ребята со всей ответственностью относятся к своей «должности», однако руководят они преимущественно по инструкции ещё классного руководителя.
Работа по развитию самоуправления в классе будет продолжаться.
Наиболее активно участвовали в общественной жизни класса и школы такие учащиеся как Волкова Владислава, Слободян Михаил, Захарова Наталья и другие.
На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.
Выводы:
- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.
- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.
- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.
- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.
- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.
- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.
Характеристика класса на начало 2014-2015 учебного года
В 6 классе на начало учебного года 10 учащихся: 3 мальчика и 7 девочек. Их возрастной состав: 11 лет –3 человека, 12 лет – 7 человек. Обучаются дети в МОБУ СОШ ЛГО с. Тихменево с первого класса.
Изучение мотивационной сферы и познавательного уровня учащихся показало, что у большинства учащихся сформировано отношение к себе как к школьнику и наблюдается позитивная внешняя социальная мотивация обучения. Эти учащиеся положительно относятся к школе, их привлекает внеурочная деятельность и прослеживается устойчивый внутренний познавательный интерес. Они имеют высокий средний балл по изучаемым предметам, проявляют интерес к общественной жизни села, школы, класса.
Ученики 6 класса перешли на старшую ступень обучения, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой является проблема адаптации учеников в обществе старшеклассников, новых предметов, новых учителей и нового классного руководителя. Классный руководитель выступает в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между классным руководителем и каждым учеником класса.
Класс активный, дети принимают участие во всех школьных мероприятиях, у многих ребят есть выраженные черты лидера. Банкузова Виктория и Кирина Анастасия хорошо рисуют, принимают участие в художественных конкурсах.
На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности; ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. Отношения между учащимися доброжелательные.
Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство ребят могут оценить как свою работу, так и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой.
Старостой класса является Банкузова виктория. Волкова Владислава и Ягодаров Максим являются неформальными лидерами класса.
Во время уборочных работ около школы ребята проявляют добросовестность, не ленятся браться за работу. В целом дети ведут себя дисциплинированно, хотя про некоторых учащихся этого сказать нельзя. Особенно это заметно на уроках тех учителей, которые предоставляют им свободу.
На основании анализа результатов наблюдений, бесед с учащимися, работы в классе и с родителями можно утверждать, что класс является достаточно подготовленным. Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках желательно развивать интерес детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома.
Большинство детей воспитывается в полных семьях.
Есть дети из многодетных семей: Слободян Михаил.
Помощь в организации работы класса оказывают все родители.
Таким образом, характеристика класса заставляет задуматься над решением следующих проблем в этом году:
- создание условий для адаптации каждого ученика к новым условиям учебной деятельности;
- изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося класса, их отношений, общения и деятельности в классном коллективе;
- сплочение и развитие коллектива;
- формирование хорошей учебной мотивации и развитие познавательных интересов учащихся;
- формирование атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу;
- тесное сотрудничество с родителями в деле воспитания и обучения детей.
Циклограмма работы классного руководителя
Ежедневно
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно
Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Ежемесячно
Встреча с родительским активом.
Один раз в четверть
Оформление классного журнала по итогам четверти.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Один раз в год
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
Статистические данные класса (1 сентября).
Актив 6 класса
- староста класса
- заместитель старосты
- учебный сектор
- организатор мероприятий
- редколлегия
Листок здоровья учащихся 6 класса
Паспорт 6 класса
| № п/п | Фамилия, имя, отчество учащегося | Год и месяц рождения | Фамилия, имя, отчество родителей или лиц, их заменяющих |
Домашний адрес |
| 1 | Банкузова Виктория Викторовна | 25.04.2002 | Банкузова Ольга Сергеевна Банкузов Виктор Валерьевич | с. Тихменево, ул.Советская, 3 |
| 2 | Вицынская Дарья Геннадьевна | 14.09.2002 | Вицынская Лидия Александровна Вицынский Геннадий Романович | с. Тихменево, ул.Клубная, 19 |
| 3 | Волкова Владислава Александровна | 23.10.2002 | Волкова Виктория Викторовна Волков Александр Сергеевич | с. Тихменево, ул.Лазо, 28 |
| 4 | Захарова Наталья Владимировна | 24.08.2002 | Захаров Владимир Михайлович Олейник Раиса Петровна | с. Тихменево, ул.Пограничная, 14 |
| 5 | Кирина Анастасия Витальевна | 17.03.2003 | Кирина Лариса Ивановна Кирин Виталий Викторович | с. Тихменево, ул.Клубная, 16 |
| 6 | Кишкинова Александра Романовна | 07. 08.2002 | Кишкинова Олеся Владимировна | с. Тихменево, ул. Советская,27 |
| 7 | Сабецкий Савелий Александрович | 26.07.2002 | Сабецкая Наталья Анатольевна Сабецкий Александр Николаевич | с. Тихменево, ул.Молодежная, 6, 2 |
| 8 | Слободян Михаил Николаевич | 14.05.2003 | Слободян Ольга Владимировна Слободян Николай Васильевич | с. Тихменево, ул.Советская, 22-1 |
| 9 | Степаненко Ирина Сергеевна | 19.04.2002 | Степаненко Юлия Викторовна Степененко Сергей Васильевич | ст.Кабарга, ул.Полевая, 1-1 |
| 10 | Ягодаров Максим Андреевич | 30.01.2003 | Ягодарова Любовь Анатольевна | с. Тихменево, ул.Озерная, 9, 2 |
ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ
| № | Ф.И. ученика | I полугодие |
| Кружки, секции | ||
| 1 | Банкузова Виктория Викторовна |
|
| 2 | Вицынская Дарья Геннадьевна |
|
| 3 | Волкова Владислава Александровна |
|
| 4 | Захарова Наталья Владимировна |
|
| 5 | Кирина Анастасия Витальевна |
|
| 6 | Сабецкий Савелий Александрович |
|
| 7 | Слободян Михаил Николаевич |
|
| 8 | Степаненко Ирина Сергеевна |
|
| 9 | Ягодаров Максим Андреевич |
|
ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ
| № | Ф.И. ученика | II полугодие |
| Кружки, секции | ||
| 1 | Банкузова Виктория Викторовна |
|
| 2 | Вицынская Дарья Геннадьевна |
|
| 3 | Волкова Владислава Александровна |
|
| 4 | Захарова Наталья Владимировна |
|
| 5 | Кирина Анастасия Витальевна |
|
| 6 | Сабецкий Савелий Александрович |
|
| 7 | Слободян Михаил Николаевич |
|
| 8 | Степаненко Ирина Сергеевна |
|
| 9 | Ягодаров Максим Андреевич |
|
Родительский комитет класса 
члены
родительского
комитета класса
Схема
воспитательной работы с коллективом класса
Сотрудничество со школьной и сельской библиотекой
Участие в школьных коллективных творческих делах
Проведение классных часов, экскурсий и т.п.
Совместная деятельность с родителями
Занятия в кружках, секциях
Участие в районных, областных мероприятиях
Встречи с ветеранами ВОВ, Труда, интересными людьми
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
