Планирование 1 класс

2017-2018 г.г

Yo‘l harakati qoidasi

1-sinf

1 КЛАСС

(всего 128 часов в неделю 4 часа)

Обучение грамоте и развитие речи

Формируемые у учащихся элементы ключевых компетенций

Коммуникативная компетенция:

умеет в соответствии с темой правильно отвечать на вопросы;

соблюдает нормы речевого этикета.

Информационная компетенция:

умеет пользоваться существующими источниками информации

(книги, учебники, телевидение, радио).

Компетенция самосовершенствования:

умеет самостоятельно работать.

Национально- и общекультурная компетенция:

проявляет любовь к Родине, милосердие к окружающим;

умеет одеваться опрятно, соблюдать культуру поведения.

Подготовительный период (8 часов).

Чтение в подготовительный период -4 часа

Тема 1. Ознакомление с учебником. Речь (устная), чтение — общее представление. Понятие о Дне Независимости и о Дне Знаний. Дать понятие о том, что независимость и мир - взаимосвязанные понятия, воспитание стремления к знаниям. 1час

Темы 2-3-4. Предложение и слово. Членение речи на предложения, предложений на слова. (Использовать графические схемы) Внеклассное чтение (20 мин.) 3 часа

Письмо в подготовительный период (4 часа)

Тема 1. Ознакомление с «Прописями». Знакомство с гигиеной письма, выработка правильной осанки, наклонного расположения тетради на парте, умения держать ручку. 1 час.

Темы 2-3-4. Упражнения для развития глазомера, мелких мышц пальцев. Обводка и штриховка, соединение линий и фигур, рисование бордюров, раскрашивание узоров. 3часа.

 Букварный (основной) период (60 часов)

1. Обучение чтению.

Тема 5. Слова и предложения. Членение речи на предложения, предложений на слова, слов на слоги. Представление о звуке. 1 час.

Тема 6. Звуки, буквы, слоги. Ударение. Звуки (звонкие и глухие). Деление слов на слоги. 1 час.

Темы 7-8. Слог. Ударение. Деление слов на слоги, определение количества слогов в слове. Ударение в словах (выделение голосом одного из слогов).

Работа с разрезной азбукой. Составление слогов и слов после слого-звукового анализа (на первых порах). 2часа.

Тема 9. Звук [а]. Буква А а. Знакомство с гласными звуком [а], знакомство с буквами «А, а», произношение звука [а], выделение его в словах. Различение на слух гласных (при их произнесении воздух выходит свободно) Слогообразующая роль гласных. Гигиена чтения.1 час.

Тема 10. Звук [о]. Буква О о. Знакомство с гласными звуком [о], знакомство с буквами «О, о», произношение звука [о], выделение его в словах. Гигиена чтения. 1 час

Тема 11.Звук [и]. Буква И и. Знакомство с гласными звуком [и], знакомство с буквой «И, и», произношение звука [и], выделение его в словах. Различение на слух гласных. Самостоятельный подбор слов с заданным звуком. 1 час

Тема 12. Звук [у]. Буква У у. Знакомство с гласными звуком [у], знакомство с буквами «У, у», произношение звука [у], выделение его в словах. Самостоятельный подбор слов с заданным звуком. Внеклассное чтение (20 мин.). 1 час

Тема 13. Звук [ы]. Буква ы. Знакомство с гласными звуком [ы], знакомство с буквой «ы», произношение звука [ы], выделение его в словах. Самостоятельный подбор слов с заданным звуком. 1 час

Тема 14. Звуки [н], [н`]. Буква Н н. Знакомство с новыми звуками [н],[ н'] и обозначением их на письме буквами Н, н. Различение на слух гласных (при их произнесении воздух выходит свободно) согласных (при их произнесении воздух встречает преграду: зубы, губы, язык). Знакомство с понятием о мягких и твердых согласных. Обучение слоговому чтению вслух отдельных слов. 1 час

Темы 15-16. Звуки [т], [т`]. Буква Т т. Знакомство с новыми звуками [т], [ т'] и обозначении их на письме буквами Т т. Понятие о мягких и твердых согласных. Обучение слоговому чтению вслух отдельных слов. 2 часа

Тема 17-18. Звуки [к] , [к`]. Буква К к. Обозначение их на письме буквами К к, выделение звуков в словах, чтение слогов, слов с буквой К к, слого-звуковой анализ слов. Внеклассное чтение (20 мин.). 2 часа

Темы 19-20. Звуки [с], [с`]. Буква С с. Знакомство с новыми звуками [с], [с'] и обозначением их на письме буквами С с. Понятие о мягких и твердых согласных. Обучение слоговому чтению вслух отдельных слов, слого-звуковой анализ слов. Работа над многозначностью слов. Обогащение и активизация словаря детей. 2 часа

Тема 21. Звуки [л], [л`]. Буква Л л. Знакомство с новыми звуками [л], [л'] и обозначением их на письме буквами Л, л. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений. Слого-звуковой анализ слов. Внеклассное чтение (20 мин.). 1 час

Тема 22.Звуки [п, п`]. Буква П п. Знакомство с новыми звуками [п], [ п'] и обозначением их на письме буквами П, п. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений. 1 час.

Тема 23.Звуки [р, р`]. Буква Р р. Знакомство с новыми звуками [р], [р'] и обозначением их на письме буквами Р р. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений. 1 час

Темы 24-25.Звуки [в, в`]. Буква В в. Знакомство с новыми звуками [в], [в'] и обозначением их на письме буквами В, в. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений. Внеклассное чтение (20 мин.) 2 часа

Темы 26-27.Звук [е, йэ]. Буква Е е. Знакомство с новыми звуками [е], [йэ] и обозначением их на письме буквами Е е. Понятие о йотированных гласных. Буква «е» в начале слова и после гласной буквы. Слого-звуковой анализ слов. 2 часа

Темы 28-29. Звук [м, м`]. Буква М м. Понятие о мягких и твердых согласных. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. Внеклассное чтение (20 мин.). 2 часа

Темы 30-31. Звук [з, з`]. Буква З з. Знакомство с новыми звуками [з], [з`] и обозначением их на письме буквами З, з. Понятие о парных согласных. Понятие о звонких и глухих, мягких и твердых согласных. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 2 часа

Темы 32-33. Звук [з, з`]. Буква З з. Буква Д д. Понятие о парных согласных. Понятие о звонких и глухих, мягких и глухих согласных. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. Внеклассное чтение (20 мин.). 2 часа

Темы 34-35. Звук [б, б`]. Буква Б б. Понятие о парных согласных. Понятие о звонких и глухих согласных. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 2 часа

Тема 36. Звук [г, г`]. Буква Г г. Понятие о парных согласных. Понятие о звонких и глухих согласных. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 1 час

Темы 37-38. Мягкий знак «Ь», как показатель мягкости предшествующего согласного звука в слове. Слого-звуковой анализ слов. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. Внеклассное чтение (20 мин.). 2 часа

Тема 39. Звуки [а; йа]. Буква Я, я. Знакомство с новыми звуками [а], [йа] и обозначением их на письме буквами Я, я. Понятие о йотированных гласных. Буква «я» в начале слова и после гласной буквы. Слого-звуковой анализ слов. 1 час

Темы 40-41. Звук [ч`]. Буква Ч ч. Сочетания ЧА; ЧУ. Понятие о всегда мягких согласных. Слого-звуковой анализ слов. Внеклассное чтение (20 мин.) 2 часа

Темы 42-43. Звук [Ш]. Буква Ш ш. Слого-звуковой анализ слов. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 2 часа

Тема 44. Звук [Ж]. Буква Ж ж. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 1 час

Темы 45-46. Сочетания ЖИ-ШИ. Понятие о всегда твердых согласных. Слого-звуковой анализ слов. Внеклассное чтение (20 мин.) 2 часа

Темы 47-48. Звук [о, йо], Буква Ё ё. Знакомство с новыми звуками [о],[йо] и обозначением их на письме буквами Ё ё. Понятие о йотированных гласных. Буква «ё» в начале слова и после гласной буквы. Слого-звуковой анализ слов. Ударение в словах с буквой «ё». 2 часа

Темы 49-50. Звук [й], Буква Й й. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. Понятие о всегда мягких согласных. Внеклассное чтение (20 мин.) 2 часа

Темы 51-52. Звук [х, х`]. Буква Х х. Понятие о мягких и твердых согласных. Слого-звуковой анализ слов. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 2 часа

Тема 53. Звук [ю, йу]. Буква Ю ю. Понятие о йотированных гласных. Буква «ю» в начале слова и после гласной буквы. Слого-звуковой анализ слов. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 1 час

Тема 54. Омонимы (созвучные слова). 1 час

Тема 55. Звук [ф, ф`]. Буква Ф ф. Понятие о мягких и твердых, глухих и звонких согласных. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 1 час

Тема 56. Звук [ц]. Буква Ц ц. Понятие о всегда твердых согласных. Слоговое чтение вслух отдельных слов, коротких предложений и маленьких текстов. 1 час

Темы 57-58. Звук [э]. Буква Э э. Внеклассное чтение (20 мин.) 2 часа

Темы 59-60. Звук [щ`]. Буква Щ щ. Сочетания ща - щу. Правила этикета. 2 часа

Тема 61. Твёрдый знак. Внеклассное чтение (20 мин). 1 час

Темы 62-63-64. Алфавит. «Прощай, Букварь!» 3часа

Формируемые у учащихся предметные компетенции

Речевая компетенция (аудирование, чтение, говорение, письмо):

А1

понимает содержание прочитанного текста, речь собеседника, изученный материал, несложные вопросы и задания, небольшие тексты, небольшой аудио и видео материал;

на основе прочитанного текста или видео материала может, с помощью учителя, вести беседу; может написать небольшой текст;

Лингвистическая компетенция (фонетика, лексика, грамматика):

А1

знает алфавит; различает звуки речи русского языка (гласные и согласные), правильно использует изученные новые слова по теме.

1. Обучение письму (60 часов)

Темы 5-6-7. Наклонная линия. Наклонная линия с закруглением. Гигиена при письме. (3часа.)

Тема 8. Длинная линия с петлёй внизу и наверху.1 час

Тема 9. Заглавная и строчная буква А а. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 10. Заглавная и строчная буква О о. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 11. Заглавная и строчная буква И и. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 12. Заглавная и строчная буква У у. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 13. Буква ы. Знакомство с начертаниями буквы, выработка навыков и умений написания строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 14. Заглавная и строчная буква Н н. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов. Большая буква в именах людей. 1 час

Темы 15-16. Заглавная и строчная буква Т т. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов. Большая буква в именах людей. 2 часа

Темы 17-18. Заглавная и строчная буква К к. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и несложных предложений. 2 часа

Темы 19-20. Заглавная и строчная буква С с. Отработка соединений букв. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов. Большая буква в именах людей и кличках животных. 2 часа

Тема 21. Заглавная и строчная буква Л л. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и предложений. Точка в конце предложения. 1 час

Тема 22. Заглавная и строчная буква П п. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и предложений. Преобразование формы слова (замена звуков и букв: полка — пилка — палка). 1 час

Тема 23.Заглавная и строчная буква Р р. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и предложений. 1 час

Темы 24-25. Строчная буква в. Заглавная буква В. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и предложений. 2 часа

Тема 26. Заглавная и строчная буква Е е. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и предложений. 1 час

Тема 27. Списывание текста. Списывание слов и предложений с образца рукописного текста. 1 час

Темы 28-29. Заглавная и строчная буква М м. Отработка соединений букв. 2 часа

Темы 30-31. Строчная письменная буква з. Заглавная письменная буква З. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и предложений. 2 часа

Темы 32-33. Строчная буква д. Заглавная буква Д. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Запись слов и предложений. 2 часа

Темы 34-35. Строчная буква б. Заглавная буква Б. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Оформление написанных предложений. Преобразование формы слова. 2 часа

Тема 36. Заглавная и строчная буква Г г. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Оформление написанных предложений. 1 час

Тема 37. Мягкий знак. Соединения других букв с мягким знаком«Ь». Перенос слов. 1 час

Тема 38. Списывание текста. Списывание слов и предложений с образца печатного текста. 1 час

Тема 39. Заглавная и строчная буква Я я. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Оформление написанных предложений. 1 час

Тема 40. Заглавная и строчная буква Ч ч. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 41. Списывание с образца. Списывание слов и предложений с образца печатного текста. 1 час

Тема 42. Заглавная и строчная буква Ш ш. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 43. Работа над каллиграфией. 1 час

Темы 44-45. Строчная буква ж. Заглавная буква Ж. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 2 часа

Тема 46. Сочетания жи-ши. 1 час

Темы 47-48. Строчная буква ё. Заглавная буква Ё. Списывание с печатного образца. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 2 часа

Тема 49. Заглавная и строчная буква Й й. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Перенос слов. 1 час

Тема 50. Отработка каллиграфии. 1 час

Темы 51-52. Строчная буква х. Заглавная буква Х. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 2 часа

Темы 53-54. Строчная буква ю. Заглавная буква Ю. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 2 часа

Тема 55. Заглавная и строчная буква Ф ф. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Тема 56. Заглавная и строчная буква Ц ц. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 1 час

Темы 57-58. Заглавная и строчная буква Э э. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. Отработка каллиграфии. 2 часа.

Темы 59-60. Заглавная и строчная буква Щ щ. Сочетания ща-щу. Знакомство с начертаниями букв, выработка навыков и умений написания заглавных, строчных букв, их соединение в словах. 2 часа

Темы 61-62. Твёрдый знак. Списывание с образца. 2 часа

Тема 63. Письмо - поздравление. Правильное оформление написанных предложений.

Тема 64. Алфавит. 1 час

Сформированные у учащихся предметные компетенции

Речевая компетенция (аудирование, чтение, говорение, письмо):

А1

понимает содержание темы, умеет читать; понимает содержание прочитанного текста, речь собеседника; различает прописные и строчные буквы;

использует в речи формулы речевого этикета;

умеет различать рукописные и печатные буквы, списывать слова и предложения с образцов (рукописных и печатных текстов).

Лингвистическая компетенция (фонетика, лексика, грамматика):

А1

знает алфавит; различает звуки речи русского языка;

знает буквы обозначающие гласные и согласные буквы;

правильно использует изученные новые слова по теме.

Чтение в подготовительный период -4 часа

Письмо в подготовительный период - 4 часа

Букварный (основной) период - 60 часов

Обучение письму - 60 часов

Всего: 128 часов

1 КЛАСС

(всего 68 часов, в неделю 4 часа)

Фонетика, лексика, морфология, грамматика. Правописание и развитие речи.

Формируемые у учащихся элементы ключевых компетенций

Коммуникативная компетенция:

может применять нормы русского языка в общении;

умеет в соответствии с темой правильно отвечать на вопросы;

может соблюдать нормы речевого этикета.

Информационная компетенция

умеет пользоваться существующими источниками информации (книги, учебники)

Компетенция самосовершенствования

стремится к получению знаний.

Компетенция социально-гражданской активности

может соблюдать нормы речевого этикета в учебной деятельности.

Национально - и общекультурная компетенция

умеет одеваться опрятно, соблюдать культуру поведения;

умеет быть милосердным по отношению к окружающим

1. Письмо и развитие речи (30 часов)

Темы 1-2. Обобщение знаний по фонетике и графике, с которыми обучающиеся познакомились в период обучения грамоте. Речь устная и письменная. 2 часа.

Темы 3-4. Звуки речи. Гласные и согласные звуки речи. 2 часа.

Темы 5-6. Звуки и буквы. Алфавит. 2 часа.

Темы 7-8. Деление слов на слоги; перенос слов по слогам (практическое применение правил). 2часа.

Темы 9-10-11.Ударение. Гласные в ударных и безударных слогах. 3часа.

Темы 12-13. Парные звонкие и глухие согласные звуки. 2 часа.

Темы 14-15. Звонкие и глухие согласные. 2 часа.

Контрольная работа. Диктант.1 час.

Тема 16. Фонетический разбор слова. 1 час.

Темы 17-18. Согласные мягкие и твердые, обозначение твердости согласных звуков гласными буквами. 2часа.

Темы 19- 20. Мягкий знак – показатель мягкости согласных. 2 часа.

Темы 21-22. Разделительный мягкий знак. Мягкий знак смягчающий или разделительный. 2 часа.

Контрольная работа. Словарный диктант.1 час.

Тема 23. Написание сочетаний жи, ши.1час.

Тема 24. Написание сочетаний ча, ща. 1час.

Тема 25. Написание сочетаний чу, щу. 1час.

Темы 26-27. Написание сочетаний чн, чк. 2часа.

Контрольная работа. Диктант. 1час.

2. Морфология. Речь. (20 часов)

Тема 28. Для чего людям нужна речь. Предложение и слово. Слово, предложение, текст – единицы речи. Их роль в общении. 1 час.

Темы 29-30. Предложение по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения. 2 часа

Контрольная работа. Контрольное списывание. 1 час.

Тема 31. Знаки препинания в конце предложения. 1 час.

Сформированные у учащихся предметные компетенции

Речевая компетенция (аудирование, чтение, говорение, письмо):

А1

понимает содержание темы, задания,

понимает содержание прочитанного текста,

понимает собеседника;

может написать диктант из 10-12 слов;

соблюдает правила чистописания.

Лингвистическая компетенция (фонетика, графика, орфоэпия, орфография, лексика, грамматика):

А1

различает звуки речи (гласные, согласные),

различает прописные и строчные буквы;

правильно использует изученные новые слова по теме.

Темы 32-33. Предложение и слово. Слово как название предметов, признаков предметов, действий предметов (ознакомление). 2 часа.

Темы 34-35. Слова, обозначающие названия предметов. Слова с непроверяемым написанием: город, месяц, ребята, рисунок, собака, учебник. 2 часа.

Тема 36. Заглавная буква в именах и фамилиях людей, в кличках животных. 1 час.

Темы 37-38. Род имён существительных. Число имён существительных.2 часа.

Контрольная работа. Диктант.1 час.

Темы 39-40-41. Слова, обозначающие признак предметов. Сочетание имён прилагательных с существительными. 3 часа.

Темы 42-43-44. Азы синтаксического разбора. Образование прилагательных от существительных. 3 часа.

Контрольная работа. Словарный диктант. 1 час.

Темы 45-46. Правописание прилагательных. 2 часа.

Темы 47-48-49. Составление предложений и небольших текстов на определенную тему, по сюжетным картинкам, по наблюдениям. 3часа.

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Темы 50-51. Слова, обозначающие действие предметов. 2 часа.

Тема 52. Образование глаголов от имён существительных. 1 час.

Тема 53. Синтаксическая функция глаголов. 1 час.

Тема 54. Правописание глаголов, частица не с глаголами. 1 час.

Темы 55-56. Связь слов в предложении. Предлоги. Правописание предлогов.2 часа.

Сформированные у учащихся предметные компетенции

Речевая компетенция (аудирование, чтение, говорение, письмо):

А1

понимает содержание темы, задания;

понимает содержание прочитанного текста, понимает собеседника;

в устной речи - в словах и предложениях соблюдает правильную интонацию, использует в речи формулы речевого этикета;

может писать диктант из 15-20 слов.

Лингвистическая компетенция (фонетика, графика, орфоэпия, орфография, лексика, грамматика):

А1

различает звуки речи (гласные, согласные),

различает прописные и строчные буквы, соблюдает правила переноса;

соблюдает орфографические правила и каллиграфически правильное начертание букв, правила чистописания, в пределах изученного;

правильно использует изученные новые слова по теме.

Контрольная работа. Списывание с грамматическим заданием.1 час.

Темы 57-58-59-60. Обобщение и повторение пройденного за учебный год материала. 4 часа.

Для изучения тем – 56 часов

Контрольные работы – 8 часов

Обобщение и повторение пройденного – 4 часа

Всего- 68 часов

1 – SINF