Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Аглобинская средняя общеобразовательная школа »
| «Рассмотрено»
Руководитель ШМО _______________/М.С. Курбанов Протокол №_1___
от «29» __августа 2017 г.
| «Согласовано»
Заместитель руководителя по УР
МКОУ «Аглобинская СОШ»
_____________/ С.Т. Тагиров
«29 » августа 2017 г.
| «Утверждаю»
Директор МКОУ «Аглобинская СОШ »
_____________/ К. Г.Курбанов
Приказ №1
от 30 » августа 2017 г.
|
Программа
недели химии.
Программу составила
учитель биологии
и химии Мамерзаева Р.И.
2017
Цель проведения:
повысить интерес школьников к изучению предметов, вызвать у них положительные эмоции, подвести к самостоятельным выводам и обобщениям, обогатить кругозор и интеллект учащихся дополнительными знаниями.
Задачи проведения недели химии:
Поддержка интереса учащихся к изучению химии;
Создание и поддержка активной мотивации у детей к изучению химии;
Практическое применение, полученных в процессе обучения умений и навыков для решения творческих задач, выходящих за рамки учебного процесса;
Формирование творческой активности и творческого мышления учащихся при изучении химии.
Пояснительная записка
Внеклассная работа по химии необходима для развития творческих способностей обучающихся.
Неделя химии, которая проводится в нашей школе ежегодно, дает ребятам возможность применить на практике свои знания, независимо от их уровня обученности.
Подготовка к неделе проходит в два этапа:
I этап – подготовительный;
II этап - основной.
За две недели до начала проведения мероприятий, учебные группы распределяют между собой (путем жеребьевки) задание по приготовлению школы к открытию предметной недели.
На главной стене напротив входа будет висеть информация о том, что в школе проходит неделя химии и план проведения всех мероприятий на эту неделю.
Традиционно стало проведение химической викторины.
В школе вывешивается викторина с вопросами. Она будет висеть в течение всей недели, и все желающие могут принять в ней участие. Около нее будет стоять ящик, куда можно будет бросить свои ответы.
В первый день проведения недели, у входа будут стоять старшеклассники с анкетой «Зачем вы изучаете химию?»
Кроме того во время предметной недели проводятся открытые уроки, разнообразные по форме проведения и методам преподавания. Проведение открытых уроков стимулирует работу не только обучающихся, но и самого учителя, дает возможность повышать уровень мастерства.
Завершает неделю награждение победителей грамотами и сертификатами участника недели химии.
План проведения недели химии.
| Дата проведения мероприятия, место проведения | Название мероприятия | Участники мероприятия |
| Понедельник | Открытие недели. Линейка: Химии посвящается» Объявление конкурсов предметной недели Сочинение и рисунок на тему «Мое любимый драгоценный металл. . Научная творческая работа (изучение биографии великих ученыхИстория возникновения предмета.). |
8-11 классы
8-11 классы
8 классы
8-11 классы
|
| Вторник | Внеклассный урок «Познакомьтесь, это химия!»
| 5-7 классы |
| Среда | Конференция с мультимедийным сопровождением «Химия-наука чудес»
| 8 класс |
| Четверг | брейн-ринг.
| 5-7 классы |
| Пятница | Открытый урок по химии на тему «Экология и химия» | 8 –а класс
|
| Суббота | Интеллектуальная игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» Подведение итогов недели химии. Награждение победителей конкурсов, активных участников.
| 8-9 классы (2 команды) |
Учитель биологии
и химии: Мамерзаева Р.И.
Заключение
Активизация познавательной деятельности в обучении биологии, позволяет мне достигать определенных результатов:
- активизируется познавательная деятельность,
- возникают новые мотивы познавательной деятельности и, как следствие, растет интерес к предмету;
- формируется творческое мышление;
- развиваются коммуникативные способности;
- выполняют задания исследовательского характера;
- применяют полученные знания в жизни;
- работают с дополнительной литературой.
Выводы:
1. Только стимулируя познавательную деятельность самих ребят и повышая их собственные усилия в овладении знаниями на всех этапах обучения, можно добиться развития познавательного интереса к биологии;
2. В обучении надо активно работать над развитием всех учащихся, как сильных по успеваемости, так и слабых;
3. Использование рассмотренных приемов в учебном процессе способствует развитию познавательного интереса, углублению знаний учащихся по курсу биология;
4. Педагогическая теория приобретает действенную силу только тогда, когда она воплощается в методическое мастерство учителя и стимулирует это мастерство. Поэтому система методических средств и приемов активизации познавательной активности школьников нуждается в практическом освоении каждым учителем
2 261
30 901 
