| Направление воспитательной деятельности
| Воспитательная задача
| Содержание деятельности (ценностно-смысловые ориентации) | Название мероприятия
| Форма проведения
| Социальное партнерство | Планируемый результат
|
| Здоровье-сберегающее | Формировать у учащихся культуру ЗОЖ
Проводить профилактику вредных привычек и различных форм асоциального поведения.
Пропагандировать здоровый образ жизни | Культура здорового образа жизни Ценность здоровья Вредные привычки Пропаганда здорового образа жизни | Кл.час «Чистые руки».
Кл. час «Вредным привычкам скажем «Нет!» Кл. час «Курить – здоровью вредить» Кл. час «Письмо из ниоткуда» (о вреде наркомании Кл. час «Здоровый образ жизни | Практикум
Ток-шоу | медработник
Учитель биологии | Конкурс рисунков «Культура ЗОЖ»
Выпуск Листков здоровья
|
| Гражданско-патриотическое | Воспитывать патриотические чувства у учащихся на примере подвигов соотечественников
Воспитывать любовь к малой родине, ее истории и традициям
Формировать уважительное отношение к исполнению воинского долга
Воспитывать патриотизм у учащихся на примере песен военных лет
Воспитывать патриотизм, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны
Формировать ценностное отношение и интерес к героическому прошлому страны
|
Любовь к России, служение Отечеству, любовь к своей малой родине, гражданственность, история родного края. Национальные герои, культурные представления российского народа, общественный диалог, гражданский мир | Кл.час «Герои Отечества»
Кл. час «Мой край задумчивый и нежный»
Кл. час «Афганистан болит в душе моей»
Кл. час «Песни великого подвига»
Кл. час «И помнит мир спасенный»
Кл. час «Великий подвиг народа»
| Викторина
Литературно-музыкальная композиция, презентация
Литературно-музыкальная композиция, презентация
Литературно-музыкальная композиция
Устный журнал
Заочная экскурсия по Городам-Героям |
Художественный руководитель СДК | Сбор материала о героях Отечества Бузулукского района
Конкурс фотографий родного села
Изготовление открыток ветеранам Афганистана, нашим односельчанам
Конкурс сочинений «Моя любимая песня военных лет»
Поздравление с Днем Победы тружеников тыла, изготовление открыток
Доклады о городах-героях |
| Нравственное и духовное воспитание | Развивать у подростков стремление к нравственному самосовершенствованию
Формировать толерантное отношение учащихся друг к другу, к традициям и культуре других народов.
Стимулировать социальные инициативы подростков, направленных на реализацию нравственной позиции | Этика, нравственность, нравственное самосовершенствование, смысл и ценность жизни, проблема нравственного выбора, милосердие, справедливость, Философские представления; религиозные традиции; уважительное отношение к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России | Кл. час «Поговорим о воспитанности
Кл. час «Мы выбираем толерантность
Кл. час «Спешите делать добрые дела» ко Дню пожилого человека
| Круглый стол
Игра с элементами тренинга
Устный журнал |
| Изготовление памяток «Каким должен быть воспитанный человек?»
Изготовление плаката «Дерево толерантности
Участие в акции «Неделя добрых дел» |
| Трудовое | Воспитывать положительное отношение к труду и творчеству-
Формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства
Формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека
| Уважительное отношение к труду; творческая деятельность; выбор профессии Индивидуальные способности и потребности в сфере труда; рынок труда; механизмы трудоустройства; умение работать в коллективе | Кл. час «Мир профессий».
Поздравление с Днем Победы тружеников тыла
Трудовой десант по уборке обелиска павшим в Великой Отечественной войне воинам-землякам | Круглый стол, презентация |
| Конкурс рисунков «Профессия, которую я выбираю»
Изготовление открыток Развитие организованности, собранности и трудолюбия; -уважительное отношение к чужому труду; - бережное отношение к земле, животным, растениям, школьному имуществу; -ориентация в выборе профессии.
|
| Экологическое | Формирование экологического сознания, включающего совокупность взглядов и идей о проблемах оптимального соотношения взаимодействия общества и природы в соответствии с конкретными жизненными потребностями людей и возможностями природы
Воспитание ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;
Воспитание экологической культуры обучающихся
| Природно-ресурсный потенциал; устойчивое развитие цивилизации; экологическая ситуация на локальном и глобальном уровнях; безопасное поведение в природной и техногенной среде | «Охраняя природу, ты охраняешь Родину»
«Как прекрасен это мир»
«Суд над мусором» | Ролевая игра
Литературно – музыкальная композиция, презентация на основе местного материала
Ролевая игра |
| Конкурс сочинений «Любить и охранять природу – значит любить и охранять Родину»
Знать и охранять природу родного края; знать основные естественные процессы, которые обеспечивают целостность природы;
Экологическая акция «Живи, родник»
|
| Интеллектуальная работа |
Воспитание сознательного отношения к учению, развитие творческой познавательной активности и культуры умственного труда у школьников, создание условий для практической реализации подростками приобретаемых знаний, умений, навыков.
Повышение мотивации к научным исследованиям; выявление, поддержка и развитие творческих способностей обучающихся
Воспитание уважения к труду учителя, истории своей школы - | Безопасность современного информационного пространства; личный жизненный успех; смысл обучения; жизненная перспектива | «Эрудит»
Участие во Всероссийской предметной олимпиады школьников
«Учителями славится Россия» | Интеллектуальный конкурс
Школьный этап олимпиады
Литературно-музыкальная композиция |
| Наличие желания получать знания, стремление самостоятельно добывать новые знания, быть успешным в интеллектуальном саморазвитии.
Индивидуальные учебные достижения
Акция «Поздравь своего учителя» |
| Культуротворческое и эстетическое | Воспитание эстетического и художественного вкуса у учащихся
Формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культурного продукта
Формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей учащихся
Формирование интереса к литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя |
| «Дары осени»
«Хрустальная сказка»
«Принцессы Диснея»
«Мои любимые литературные герои в театре и кинематографе» | Конкурс на лучший букет и поделку из природного материала
Всероссийский творческий конкурс рисунков
Международный творческий конкурс рисунков
Презентация |
Художественный руководитель СДК | Выставка осенних букетов и поделок Умение участвовать в коллективной творческой деятельности Раскрытие способностей к взаимодействию, соучастию. Эстетическое и творческое развитие личности ребенка.
Формирование художественно-творческих способностей обучающихся :
Активное участие в мини-спектаклях, в конкурсах юных талантов.
|
| Социокультурное и медиокультурное | Формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям, как "социальная агрессия", "межнациональная рознь", "экстремизм", "терроризм", "фанатизм" формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве. обеспечение межпоколенческого н диалога,развитие социального партнерства. | «Гражданское согласие»; «социальная агрессия»; «межнациональная рознь»; «экстремизм»; «терроризм»; «фанатизм» | Участие в концерте СДК для пожилых людей и ко Дню учителя
Неделя добрых дел. Поздравления пенсионеров
«Терроризм, его истоки и последствия»
| Литературно-музыкальная композиция
Акция
Час информации | Художественный руководитель СДК | Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты; Потребность в посещении театров, выставок, концертов;
Стремление видеть и понимать прекрасное вокруг себя: в природе, деятельности людей, отношениях с окружающими; проявление индивидуального своеобразия в восприятии и созидании красоты, приобретение опыта грамотного общения с природой; Этическая, эстетическая и экологическая культура.
|
| Формирование коммуникативной культуры | Формирование у обучающихся навыков коммуникации, ответственного отношения к слову как к поступку;
Формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;
Формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
| Слово как поступок; безопасность общения; ценностные представления о родном языке, его особенностях и месте в мире; риторическая компетенция | «Книжкины именины»
«Интернет и мы»
Лучший знаток русского языка | Игровая программа
Практикум
Конкурс | СДК, сельская библиотека | Организация повышения уровня межкультурной коммуникации;
Создание условий для безопасной коммуникации;
Организация риторической компетентности обучающихся;
создание условий для развития школьных средств массовой информации.
|
| Правовое | Формирование системных правовых знаний, объективно отражающих правовую действительность;
Формирование положительного эмоционального отношения к правовым явлениям;
Развитие уровня правовой и политической культуры учащихся и их отношения к тем или иным явлениям и фактам, связанным с правовыми проблемами;
| Электоральная культура; правовая грамотность | «Закон о правах ребенка»
«Что я знаю о своих правах?»
Как ты знаешь Конвенцию о правах ребенка? | Устный журнал
Круглый стол
Викторина
|
| Понимание прав человека; Профилактика противоправного поведения; Воспитание обучающихся в духе уважения прав и свобод других людей; Дисциплинированность, законопослушность.
|
| Семейное | Формирование главных жизненных, семейных ценностей, жизненных ориентиров, опыта
Приобщение детей, их семьи к вечным непреходящим духовно-нравственным ценностям через совместную деятельность;
Создание условий для развития познавательной сферы ребенка, где мотивом выступает формирование бережного и созидательного отношения к окружающему миру.
Привлечение родителей к делам и проблемам школы.
| Семейные ценности, традиции, культура семейной жизни; этика и психология семейных отношений | «Моя семья»
«Мама-лучшая на свете»
«Режим дня школьника»
Трудовой десант детей и родителей по уборке пришкольной территории | Конкурс рисунков
Концерт ко Дню матери
Рейд по проверке соблюдения режима дня
Трудовой десант |
| Сформированное чувство чести рода, семьи. Осознание учащимися ответственности перед своей семьей. Повышение уровня воспитанности школьников и родителей.
|
9 186
4 888 
