Пм. 02 выполнение работ по сборке и ремонту агрегатов и сборочных единиц

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

-

1. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

-

1. СТРУКТУРА и содержание ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

-

1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

-

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Собирать и устанавливать агрегаты и сборочные единицы тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин стационарно и в полевых условиях.

ПК 2.2.

Выполнять наладку и регулирование агрегатов и сборочных единиц сельскохозяйственных машин и оборудования.

ПК 2.3.

Выполнять плановое, ресурсное (перед отправкой в ремонт) и заявочное диагностирование автомобилей, тракторов, самоходных сельскохозяйственных машин и агрегатируемого оборудования.

ПК 2.4.

Проводить ремонт агрегатов и сборочных единиц тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определяемых руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности

ОК 8

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося, часов

Учебная, часов

Производственная, часов

Всего, часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 2.1.

Раздел 1 Установка агрегатов и сборочных единиц тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин стационарно и в полевых условиях.

138

30

10

12

60

36

ПК 2.2

Раздел 2 Наладка и регулировка агрегатов и сборочных единиц сельскохозяйственных машин и оборудования

128

30

10

14

48

36

ПК 2.3

Раздел 3 Диагностирование автомобилей, тракторов, самоходных сельскохозяйственных машин и агрегатируемого оборудования.

101

35

15

12

24

30

ПК 2.4

Раздел 4 Ремонт агрегатов и сборочных единиц тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин.

227

35

15

12

102

78

Учебная практика

234

234

Производственная практика

180

180

Всего:

561

130

50

50

234

180

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

Всего,

часов

в т.ч.

лаборатор

ные работы и

практиче

ские занятия,

часов

в т.ч.,

курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч.,

курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 2.1.

Раздел 1Собиратьи устанавливать агрегаты и сборочные единицы тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин стационарно и в полевых условиях.

132

24

12

12

60

36

ПК 2.2

Раздел 2Выполнять наладку и регулирование агрегатов и сборочных единиц сельскохозяйственных машин и оборудования

120

22

10

14

48

36

ПК 2.3

Раздел 3Выполнять плановое, ресурсное (перед отправкой в ремонт) и заявочное диагностирование автомобилей, тракторов, самоходных сельскохозяйственных машин и агрегатируемого оборудования.

90

24

12

12

24

30

ПК 2.4

Раздел 4Проводить ремонт агрегатов и сборочных единиц тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин.

219

27

16

12

102

78

Производственная практика

180

180

Учебная практика

234

234

Всего:

561

97

50

*

50

*

234

180

Наименование разделов профессионального модуля

Содержание учебного материала,

Объем часов

Раздел 1Собирать и устанавливать агрегаты и сборочные единицы тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин стационарно и в полевых условиях.

30

Сборка и установка агрегатов и сборочных единиц

Содержание

20

Средства технического обслуживания и ремонта тракторов

Средства технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники

Агрегаты и сборочные единицы тракторов

Агрегаты и сборочные единицы самоходных машин

Практические занятия

Установка ТНВД на двигатель А-41

Установка генератора на трактор МТЗ – 80

Снятие и установка головки блока цилиндров двигателя А-41

Установка ПД-10УД

10

Самостоятельная работа

Стационарные и передвижные средства технического обслуживания и ремонта. 
Составление плана-графика технического обслуживания на месяц.
Составление инструкционной карты по ремонту сельскохозяйственной техники.

10

Раздел 2. Выполнять наладку и регулирование агрегатов и сборочных единиц сельскохозяйственных машин и оборудования

30

Содержание

20

Наладка и регулировка агрегатов и сборочных единиц

Общие сведения о тракторах и сельскохозяйственных машинах.

Устройство двигателей тракторов, комбайнов.

Шасси тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин.

Электрооборудование тракторов, комбайнов.

Практические занятия

Регулировка зажигания пускового двигателя ПД -10УД

Регулировка карбюратора пускового двигателя ПД -10УД

Разборка и сборка двигателя А-41

Регулировка плуга ПЛН 4.35

Регулировка мотовило с приводом

Регулировка клапанов механизма газораспределения двигателя А-41

10

Самостоятельная работа

Составить алгоритм сборки разборки двигателя А-41

Составить алгоритм сборки разборки пускового двигателя ПД -10УД

Составить алгоритм регулировки механизма газораспределения двигателя А-41

10

Раздел 3. Выполнять плановое, ресурсное (перед отправкой в ремонт) и заявочное диагностирование тракторов, самоходных сельскохозяйственных машин и агрегатируемого оборудования.

35

Диагностика транспортного средства

Содержание

20

Техническое обслуживание при помощи стационарных средствтехнического обслуживания.

Техническое обслуживание агрегатов.

Диагностика тракторов

Диагностика комбайнов

Диагностика агрегатируемого оборудования

Практические занятия

Диагностирование тракторов МТЗ-80,ДТ-75,Т-150

Диагностирование комбайна Дон-1500

Диагностированиеагрегатируемого оборудования

Измерение давления масла в главной магистрали дизеля Д-243

Проверка давления в шинах трактора МТЗ-80

15

Самостоятельная работа

Изучение приборов для диагностирования двигателя: компрессиометр, газоанализатор, стетоскоп

Алгоритм для диагностирования дизеля для установления причин снижения мощности

Проверка работы термостата системы охлаждения двигателя

10

Раздел 4. Проводить ремонт агрегатов и сборочных единиц тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин

35

Восстановление и ремонт сельскохозяйственных машин

Содержание

20

Технология ремонта.

Ремонт, сборка, наладка и регулирование агрегатов и сборочных едиництракторов.

Ремонт, сборка, наладка и регулирование агрегатов и сборочных единиц

самоходных и других сельскохозяйственных машин,

Ремонт, сборка, наладка и регулирование оборудования животноводческихферм и комплексов.

Экологическая безопасность при эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте сельскохозяйственной техники.

Практические занятия

Ремонт заднего моста колёсного трактора

Ремонт коробки перемен передач

Ремонт рулевого управления

Ремонт тормозной системы

Ремонт механизмаповорота гусеничного трактора

15

Самостоятельная работа

Составление диффектовочной ведомости ремонта двигателя Д-243

Составление технологическая карты по сборке и разборке двигателя Д-243

Составление технологическая карты по сборке и разборке оборудования животноводческих ферм.

10

Экзамен

максимальная учебная нагрузка

194

самостоятельная работа

40

аудиторная учебная нагрузка

130

В том числе:

лабораторные/практические занятия

50

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов: «Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственных машин и оборудования»; мастерских: «Пункт технического обслуживания»; лабораторий: «Тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин», «Технических испытаний и качества работ по ремонту и обслуживанию сельскохозяйственной техники»; 
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: 
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (плакаты, схемы, макеты). 
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
- агрегаты, сборочные единицы тракторов и сельскохозяйственных машин;
- комплект, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (плакаты, макеты).
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- агрегаты, сборочные единицы тракторов и сельскохозяйственных машин;
- комплект инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (плакаты, макеты).
Тренажеры, тренажерные комплексы:
электрифицированный стенд для обнаружения неисправностей электрооборудования сельскохозяйственных машин и оборудования.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:
Курчаткин В.В. Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве. – М: Академия, 2010. – 464с.
Родичев В.А. Тракторы Учебник: Издательский центр Академия ИРПО 2008.- 288 с.
Гладков Г.И., Петренко А.М. Тракторы: Устройство и техническое обслуживание: учебное пособие: Издательский центр Академия 2009.- 256с.
Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины: учебник: Издательский центр Академия 2006.- 264 с.

Электронные учебники:
Практикум слесаря по ремонту тракторов и сельскохозяйственных машин в двух частях;
Электронное учебное пособие «Ремонт и обслуживание тракторов»;
Практикум автомехаников по ремонту автомобилей в двух частях 

Интернет ресурсы:
http://fictionbook.ru

fermer.ru

 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю. 

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. 

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий -1 академический час (45 минут).

 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): 

реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). 

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Мастера: должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.