Полезные ископаемые и как их найти?

Этап

t

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Мотивационный. Актуализация знаний.

2 мин.

Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос

- Расскажите, что составляет основу экономики.

- Какие природные богатства использует экономика?

- Приведите примеры использования природных богатств.

- От чего зависит успех труда в экономике?

Строить грамматическое рассуждение.

2.Постановка учебной задачи

5-7мин.

- Из чего изготавливают автомобили, самолёты, поезда? ( Из стали, металла.)

- Вот построили автомобили, самолеты, поезда, только они сами не поедут и не полетят. Что еще надо для них? (Бензин, горючее.)

- Из чего делается горючее?(Из нефти.)

На доске картинки: сталь, нефть, соль, гранит, каменный уголь и т.д.

- Это полезные ископаемые. Сегодня на уроке будем говорить о полезных ископаемых.

- Что вы хотите узнать на этом уроке?

Формулировать тему урока

Определять цели и пути их достижения.

3.Решение учебной задачи.

7-10 мин.

Просмотр видеоролика, в ходе которого по рядам пускаются образцы полезных ископаемых из коллекции.

- От какого слово произошло слово «ископаемые»? (От слова «копать».)

- Почему они полезные? (Приносят пользу людям.)

-Назовите жидкое полезное ископаемое.

- Назовите газообразное полезное ископаемое.

- Все полезные ископаемые делятся на три группы.

Горючие Рудные (Металлические) Нерудные (Строительные)

Приведите несколько примеров полезных ископаемых для каждой группы.

Горючие: каменный уголь, торф, нефть, природный газ.

Рудные: медная руда, железная руда.

Нерудные: известняк, глина, песок, гранит.

- Для чего добывают полезные ископаемые.

- Для чего добывают полезные ископаемые? (Для использования в экономике.) Давайте послушаем доклады о том, как используются полезные ископаемые в современном мире.

- Как вы думаете, могут ли иссякнуть полезные ископаемые на нашей планете? Что же тогда будут делать люди?

- А как вы, ребята, можете помочь в охране подземных богатств?(Сбором металлолома.)

Строить грамматические рассуждения

Отвечать на вопросы.

Отвечать на вопросы.

Физ.минутка

Проводят дежурные по классу

4.Закрепление.

15 мин.

- Давайте разделимся на две команды и посоревнуемся. Я раздам вам образцы полезных ископаемых. Те, чья команда сможет правильнее ответить на вопросы на доске, победят.

(вопросы):

- Как называется полезное ископаемое?

-Где его добывают?

-Как его перерабатывают?

- Какие предметы вокруг нас сделаны из него?

- Сегодня победила команда….

Отвечать на вопросы.

5.Рефлексия.

Домашнее задание

3 мин.

Подведение итогов.

- Что нового вы узнали?

- Какие цели вы ставили перед собой?

- Как вы думаете мы их достигли?

Отвечать на вопросы.

Обобщать изученное.