Практическая работа к теме 3.6. Эффективность работы классного руководителя (куратора) и ее оценка

Практическая работа к теме 3.6. Эффективность работы классного руководителя (куратора) и ее оценка

Разработка чек-листа классного руководителя Конновой Натальи Борисовны.

1) Успешные педагогические технологии, приемы, методы, которые позволили добиться намеченных результатов: технология сотрудничества, технология коллективного взаимодействия, метод моделирования, игровые технологии, методы: словесные, печатно-словесные, наглядные :беседа, рассказ, анкетирование и т.д., приемы: анализ видео, иллюстрации, выписывание понятий из толкового словаря, составление таблицы.

2) Способы организации рефлексии
у обучающихся: самооценка, обобщение, итог. Рефлексия настроения и эмоционального состояния, рефлексия «Светофор», «Поляна», «Букет настроения», «Дерево чувств», «Радуга настроения», «Цветик-семицветик», «Лесенка успеха». Связь с применяемыми технологиями, методами, приемами самая тесная;

3) Неудачного профессионального опыта не было. К счастью, все получалось и удалось. Единственное: иногда подводила техническая сторона.

4) На основе анализа позитивного и отрицательного опыта проведения занятий «Разговоры о важном» ключевые показатели успешности проведения занятия следующие: формирование личностных результатов, их анализ и развитие, приобщение к культурным традициям и обычаям многонациональной страны, формирование патриотизма, развитие познавательного интереса к истории России, личностный рост обучающегося, его самореализация и определение своего места в классном коллективе.

5) Критерии и параметры оценки эффективности деятельности с точки зрения аксиологического( ценностного) подхода: жизнь, здоровье, труд, образование, мир…,т.е. ценности, несущие в себе гуманистическое начало.

6) Ключевые показатели: обеспечение жизни и здоровья обучающихся, регулирование межличностных отношений в классе, развитие самоуправления, уровень знаний и воспитанности школьников, занятость учащихся, социальнопсихологический климат в классе, организация взаимодействия с социумом, организация работы с родителями, профилактика правонарушений.

.

7) 1. Обеспечение жизни и здоровья обучающихся. 2. Социально-психологический климат в классе. 3. Регулирование межличностных отношений в классе.4. Профилактика правонарушений.

5. Занятость учащихся. 6. Развитие самоуправления 7. Организация взаимодействия с социумом.8. Уровень знаний и воспитанности школьников. 9. Организация работы с родителями

8) Ключевые показатели в виде действий классного руководителя:

определение и обозначение темы; постановка целей и задач; выбор ресурсов; выбор педагогических технологий, форм и методов проведения мероприятия; подготовка и просмотр оборудования; оформление доски, изучение видео и ЭОР для проведения «Разговора»; изучение сценария, корректировка предложенных методов и средств, определение прогнозируемого результата, план и алгоритм действий, распределение времени на каждый этап.

9) Последовательность сформулированных действий:

1. Определение и обозначение темы;

2. Постановка целей и задач;

3. Выбор педагогических технологий, форм и методов проведения мероприятия;

4. Подготовка и просмотр оборудования;

5. Распечатка дидактических материалов;

6. Изучение сценария;

7.Составление плана и алгоритма действий;

8. Выбор видео и ЭОР;

9. Определение прогнозируемого результата;

10.Корректировка предложенных методов и средств;

11. Распределение времени на каждый эта;

12.Проверка готовности к мероприятию.

Критерии оценивания:

Интерпретация результатов:

Результат 5 баллов.