Правописание гласных в корне слова. Повторение изученного материала.

ПРАВОПИСАНИЕ ГласныХ в корне слова. Повторение изученного

Синтаксическая пятиминутка. Запишите предложения, выполните полный синтаксический разбор, устно определите части речи. Назовите части речи, которых нет в этом предложении.

• Запах сосен вступил на веранду, пролетели вдали журавли, прикоснулась осень земли.

Репродуктивная беседа

• Рассмотрите схему и вспомните правило, от чего зависит выбор гласной в корнях с чередованием –кос и – кас ?

Упражнение. Объясните выбор гласной в корне, запишите текст, вставляя пропущенные буквы, подчеркните орфограмму.

• Лёгким к_санием карандаша к_снись бумаги и наметь линию. Она называется к_сательной и соприк_сается с окружностью. Затем обведи свой чертеж тушью и держи его в неприк_сновенности, не к_сайся листка руками сам и никому не позволяй к нему прик_саться.

Репродуктивная беседа

• Рассмотрите схему и вспомните правило, от чего зависит выбор гласной в корнях с чередованием –гор и – гар ?

- ГОР

- ГАР

Репродуктивная беседа

• Рассмотрите схему и вспомните правило, от чего зависит выбор гласной в корнях с чередованием –зор и – зар ?

• Упражнение. Объясните выбор гласной в корне, запишите слова, вставляя пропущенную букву, подчеркните орфограмму.

Итог урока

• От чего зависит выбор гласной в корнях с чередованием ? Сформулируйте каждое правило, приведите примеры. (Можно из упражнений классной работы).

Домашнее задание

• 1 . Выучить наизусть три правила + примеры.
• 2. Записать словосочетания, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограмму.

• Заг_рать на солнце, заг_релый юноша, здание заг_релось,  дог_равший костёр, пирог приг_рел, г_релые спички, ог_рок свечи, вечерняя з_ря, оз_риться лучами солнца, летние з_ри, проснулись на з_ре, оз_рённый солнцем лес, к_снусь плиты, к_сание мяча, неприк_сновенный запас, к_саться дна, тебя не к_сается, нас к_снётся, прик_сновение рук.