«Правописание слов с безударным проверяемыми и непроверяемым гласным звуком в корне»

Этап урока

Цель этапа.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Цель: настроить учащихся на работу, на включение в учебную деятельность.

Прозвенел для нас звонок

Начинается урок

Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно, Слушаем внимательно.

Мы хороший дружный класс

Всё получится у нас!

Приветствуют учителя, садятся на места

2. Минутка чистописания.

Цель: формирование навыка правильного написания букв, соединений 

Проверка рабочего места.
Оформление страницы тетради.

- Ребята, посмотрите на доску, что вы видите? Предложение записано на доске.

Ш(ш)арик лопнул Ш(ш)арик.

- Давайте его прочитаем (просит прочитать одного из учащихся).

-Как вы думаете, какое задание нужно выполнить?

- При написании предложения какие правила будете применять?

- Запишите предложение.

Проверяют рабочее место.

Смотрят.

Предложение

Один из учащихся читает.

Записать правильно буквы.

Клички животных пишутся с заглавной буквы.

Пишут.

3.Целеполагание

Цель: формирование темы и цели урока

Наш урок сегодня посетит Шарик из произведения

Г. Остера «Котёнок по имени Гав». У Шарика был друг, кто он?

Шарик и Гав сегодня на уроке предложат вам свои задания вот одно из них.

-У вас в тетрадях вклейка «Пятиминутка» (Приложение)

-Как проверить безударную гласную в корне слова?

Друзья предлагают вам записать словосочетания.

Большая тарелка, зелёная берёзка, следы медведя, написал в тетрадь, держал лопату.

- Что вы можете сказать об этих словосочетаниях?

Ответы учащихся: котёнок Гав.

Самостоятельная работа. Проверка.

Подобрать проверочное слово, чтобы безударная гласная стала ударной

Дети выдвигают идеи:

что одни слова с проверяемой безударной гласной, а другие слова с непроверяемой безударной гласной.

4.Физминутка

Цель: обеспечить активный отдых организму в процессе определённой деятельности

Шарик и Гав предлагают отдохнуть.

Физминутка

5. Работа по теме:

Цель: формирование умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; наблюдать за действиями партнера, находить неточности и корректировать их.

- А теперь давайте с вами поработаем над алгоритмом (рабочий лист, задание 1):

Приложение 1.

Групповая работа

Молодцы! Мы составили с вами алгоритм.

У Шарика и Гава был недруг Чёрный кот, который постоянно мешал друзьям. Вот он вам задаёт очередное задание:

работа по учебнику. Стр 108. упр 172. Его условие, чтобы вы выполнили его самостоятельно.

Молодцы! Вы справились с заданием Чёрного кота.

Самостоятельная работа в тетради.

Взаимопроверка вслух

6. Итог урока

Цель: подведение итогов пройденного урока.

- Что мы сегодня делали на уроке?

Чему учились?

Шарик и Гав решили проверить как вы работаете в паре.

- выполните последнее задание. Рабочий лист. (Приложение 1)

Зелёный цвет: сова, письмо, окно.

Синий цвет: берёза, город, заяц.

- Все ли слова с безударной гласной мы можем проверить?

- Если слово вызывает затруднение, где вы можете узнать о его написании?

Определяли слова с проверяемыми и

непроверяемыми

безударными гласными

Правильно писать слова, составлять алгоритм.

Работа в парах. Взаимопроверка.

Не все слова можно проверять.

Посмотреть написание слова в орфографическом словаре.

7.Рефлексия

Цель: научить фиксировать собственные трудности, выявлять причины этих затруднений.

К Шарику в гости пришли друзья. И он своих гостей решил угостить косточками. И вам досталось угощение виде косточки. (Приложение 2.)

Ребята оценивают свою деятельность на уроке, прикрепив косточку.

8. Домашнее задание.

Стр 108 упр 171.

Записывают задание.