Предложение. Закрепление знаний

Коррекция

Ход урока

Психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция памяти

Коррекция внимания, мышления.

Коррекция внимания

Коррекция связной речи

Коррекция мышления

Коррекция зрительного восприятия

Коррекция зрительного восприятия

Коррекция внимания, мышления

Коррекция мышления

Коррекция связной речи

1. Орг.момент

- Назовите своё полное имя и сядьте.

1. Повторение.

1. Коррекционное упражнение «Продолжи предложение»

- Продолжите предложения, заменив картинку словом.

• На берегу реки стоит (лодка)

• На лугу распускаются (цветы)

• В парке прыгает (белка)

- Какие предложения по интонации? Можем мы это определить?

- Давайте расставим знаки в конце предложений.

- Какой знак нужно поставить в конце 1-го предложения, чтобы оно стало повествовательным?

- Какой знак нужно поставить в конце 2-го предложения, чтобы оно стало восклицательным?

- Какой знак нужно поставить в конце 3-го предложения, чтобы оно стало вопросительным?

1. Коррекционное упражнение «Буквы рассыпались»

Отбкярь сянберть дбкераь

- Что это?

- Какой месяц здесь лишний? Почему?

- Какого месяца не хватает?

- Запишите слова в работу над ошибками. Расставьте ударение в словах.

- Запишите число, классная работа.

1. Сообщение темы урока

нрвлпредложениепыф

- Прочитайте тему урока, не обращая внимания на лишние буквы.

1. Закрепление.

1. Коррекционное упражнение «Слова рассыпались»

После октября начнётся ноябрь.

- Соберите предложение из слов.

- Запишите предложение в тетрадь.

- Найдём в предложении главные и второстепенные члены предложения.

2. работа с учебником

с. 50 упр.71

Коррекционное упражнение «Добавь слова»

(где?) идёт сильный (что?)

Улетели (кто?) в (какие?) края.

1. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Что на уроке было трудным?

- Какие задания понравились?

1. Домашнее задание.

с.52 задание 2.

- Списать. Расставить знаки препинания в конце предложений. В последнем предложении найти подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения.

Фронтально

в парах

Фронтально

Работа над ошибками

выборочно

в парах

коллективно

опора на доске

по 1 предложению у доски

Помощь Лене П., Сергею Б., Сергею К.

Составление предложений коллективно.

Разбор выборочно.

Дифференциация по степени сложности