Презентация по русскому языку (6 класс)

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

Тема:

«Правописание НЕ-

с именами существительными»

Цели урока:

1) развивать коммуникативные умения, а именно:

• формулировать вопрос и давать ответ на грамматическую тему; осуществлять речевое взаимодействие в мобильной группе;
• создавать собственные тексты на заданную тему;
• активно слушать художественную речь;

2) формировать лингвистическую и языковую компетенцию:

• знать правило о правописании не с существительным ;

3) воспитывать бережное отношение к слову как духовной ценности народа.

ОРГМОМЕНТ

Я всё смогу.

Я всему научусь.

Я очень внимательный.

Я хочу учиться.

Я хочу много знать.

Я хороший ученик.

• Я всё смогу.
• Я всему научусь.
• Я очень внимательный.
• Я хочу учиться.
• Я хочу много знать.
• Я хороший ученик.

Орфоэпическая разминка:

Чу, звон Я т, родничк И , гром, погром Ы хивает, что, ляг У хи, в кан А ве.

- Чу, бубенцы на дороге звонят!

- Это не бубенцы!

- Чу, роднички в овраге побулькивают!

- Это не роднички!

- Чу, дальний гром погромыхивает за лесом!

- Это не гром!

- Да что же это такое?

- Это мы, лягухи, в канаве урчим!

.

Одиннадцатое февраля

Классная работа

Распределительный диктант

Задание: распределить существительные в три столбика:

• 1- 1-ое скл., 2- 2-ое скл., 3- 3-ое скл.

• Батарея, коридор, ель, ёлочка, лекция, время, приключение, роскошь, окошко, конь, путь, аллея, санаторий, сон, радость, метро, дядя, живописец, радость, дедушка, Россия, знамя, сказка, пальто, радио .

• - назовите несклоняемые существительные.

Прочитайте предложения. Какая орфограмма объединяет их?

1. Ненастье задержало наш отъезд.

2. Не силой борются, а умением.

3. Нерешительность вратаря привела к проигрышу команды.

Сформулируйте тему урока.

Правописание

не- с именами существительными

Обратимся к таким существительным :

правда друг счастье

Как правильно их написать с не ?

Слитно?

Неправда

недруг

несчастье

Какой смысл придает этим

словам приставка не?

Неправда – ложь

Недруг – враг

Несчастье - горе

Чем является не здесь?

Вывод 1:

Если существительное с НЕ может быть заменено синонимом без НЕ или близким по значению выражением, то существительное с НЕ пишется слитно.

Не здесь является приставкой.

Слитно, не- часть корня, слова не употребляются без не-

• Неряха, небрежность, невежа, невзгоды, негодование, неженка, нейтральность, немота, ненависть, ненастье, нечаянность.

Словарная работа

• Невежа – грубый, невоспитанный
• Невежда – малообразованный, малосведущий

Вывод 2:

Если существительное не употребляется без НЕ , то пишется слитно.

не в них-

часть корня.

Можно написать раздельно?

не правда, а ложь

не друг, а враг

не счастье, а горе

Частица не с существительным

пишется раздельно:

есть противопоставление

Вывод 3:

Не с существительными пишется раздельно,

если в предложении есть противопоставление

с союзом а .

.

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица «НЕ».

Посмотрел я вокруг с доумением:

Что за лепое положение?

Но кругом было тихо-тихо,

И во всем была разбериха.

И на взрачной клумбе у будки

Голубые цвели забудки.

И погода стояла настная,

И гуляла собака счастная.

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

Мне навстречу без всякого страха

Шел умытый, причесанный ряха.

А за ряхой по травке свежей

Шел несуразный дотепа и вежа.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась Царевна Смеяна…

Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы «НЕ».

Выпишите из текста слова, которые без не- не употребляются, «вернув» им не-.

Слово с не- не образует новое понятие: - Не стол, не книга, не компьютер. - Не ветер бушует над бором… - Один в поле не воин.

Вывод 4:

• Не- с существительными пишется раздельно, если слово с не- не образует новое понятие.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

А теперь

откроем учебники !

Параграф 41,

стр. 171.

Закончите предложение :

Он мне (не)приятель, а просто …

Неграмотный малыш допустил ошибки в предложе-

нии. Исправьте их.

• Случившееся показалось мне настоящим

не счастьем.

2. Не дуг его свалил.

Выберите слова, которые

не употребляются без НЕ- .

• (Не)годование;
• (Не)вежа;
• (Не)внимательность;
• (Не)забудка.

Задание в тестовой форме

• Тест 1. Не- с сущ. пишется слитно.

• 1 Наша Маша (не)ряха.
• 2 Говори правду, а (не)ложь.
• 3Полил (не)дождь, а речной поток.

• Тест2. Не- с существительными пишется раздельно.

• 1 На клумбе растут голубые (не)забудки.
• 2 Владимир кипел от (не)годования.
• 3 Друзья познаются в (не)счастье.
• 4 (Не)девица, а в зеркало глядится.

• Тест3. Не- с существительными пишется раздельно.

• 1 Ученье – свет, а (не)ученье – тьма.
• 2 Сей в (не)настье, а убирай в ведро.
• 3 Охота пуще (не)воли.
• 4 (Не)работа сушит, а забота.

Проверь себя

• Ключ к проверке.
• 1 тест – 1
• 2 тест – 4
• 3 тест – 4

Спишите, раскрывая скобки.

• На (не)счастье себе;
• тень (не)доумения;
• (не)погода задержала, а дела;
• с (не)терпением ожидал;
• (не) годы, а болезнь состарила;
• говорить (не)правду;
• завидует (не)друг;
• тяжелая (не)воля.

Проверь себя:

• На несчастье себе;
• тень недоумения;
• не погода задержала, а дела;
• с нетерпением ожидал;
• не годы, а болезнь состарила;
• говорить неправду;
• завидует недруг;
• тяжелая неволя.

Решите данную задачу.

Как надо писать существительные с не ?

(Не)внимательность помешала тебе сегодня усвоить новый материал.

(Не)внимательность помогла тебе сегодня, а упорство.

РефлЕксия

«Сегодня на уроке я узнал…»

«Сегодня на уроке я научился…»

«Сегодня на уроке мне было сложно…»

«Сегодня на уроке мне было легко…»

«Сегодня на уроке мне понравилось…»

Выбери смайлик и поставь себе оценку:

Домашнее задание:

параграф 41,

• Упр. 177.
• Придумать сказку о правописании не- с существительными

(Бас Д., Орленко К., Балабанова М., Дяченко Д., Мунтяну В., Бекиров В.)

Спасибо за урок!