Презентация "Работодатель- студент"

Опыт наставничества «Работодатель- студент» Медведева Н.В.- Дудка М.Р.

Педагогическое   наставничество  - разновидность индивидуальной работы с выпускниками педагогических институтов и колледжей.

•   Педагогическое наставничество  предусматривает систематическую  индивидуальную работу опытного педагога по развитию у выпускника педагогического института и колледжа , необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у выпускника педагогического института знания в области предметной специализации и методики преподавания
•   Наставник  - опытный педагог, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.
•   Выпускник педагогического института и колледжа - студент, овладевший знаниями основ педагогики по программе колледжа или ВУЗа, проявивший желание и склонность к дальнейшему совершенствованию своих навыков и умений. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального становления. 

Цели и задачи наставничества:

Основными задачами педагогического наставничества являются:

• привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности;
• ускорение процесса профессионального становления педагога и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
• усвоение лучших традиций коллектива школы и правил поведения, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей педагога.

• Целью педагогического наставничества является оказание помощи молодым специалистам в их профессиональном становлении.

Учебная практика – с 05.12 2022 г по 27.12.2022г, преддипломная практика – с 16.03 2023 г по 05.04.2023 г

• Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
• Специальность «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

• На базе МБОУ «Лянторская СОШ №5» в 3 «Д» классе проходила учебную и преддипломную практику студентка АНПОО «Сургутский институт экономики, управления и права» Дудка Мариянна Романовна

В работе с выпускницей педагогического института применила следующие этапы организации наставничества в период  прохождения практики: - коммуникативный – происходит передача информации от наставника студенту; - деятельностный – совместная деятельность наставника и студента; - ценностный – разработка собственной траектории профессионального развития студента.

Перспективный план работы наставника со студенткой

С 5 декабря по 27 декабря 2022 года

Выявление профессиональных проблем и образовательных запросов молодого специалиста

Подбор/разработка диагностических материалов, методик для работы с детьми с ОВЗ. Осуществление диагностических процедур (анкетирование, собеседование)

Изучение нормативно-правовой базы.

Знакомство с уставом школы, спецификой категории детей с ОВЗ, (диагноз, психологический статус)

Ведение школьной документации

Деятельность по изучению «Закона об образовании в РФ», локальных актов. Составление рабочей программы.

Индивидуальный образовательный маршрут молодого специалиста(студентки)

Обучение правилам

Изучение “Закона об образовании”, локальных актов. Подбор литературы с использованием образовательных ресурсов Интернета.

заполнение электронного журнала

Практическое занятие: «Как работать с дневниками и тетрадями учащихся. Выполнение единых требований к ведению дневников и тетрадей»

Компетентность студентки в заполнении школьной документации

Формирование позитивного имиджа педагога

Работа с портфолио.

Мониторинг профессионального роста студентки

Подборка материалов по вопросам педагогической этики, риторики, культуры.

- Общие положения портфолио педагога;

Итоги реализации программы

Выбор диагностических методик. Осуществление мониторинга

Культура общения с педагогами, родителями обучающихся, обучающимися, освоенные эффективные приемы

Сборник методических рекомендаций.

- Структура содержания и порядок ведения портфолио;

Мотивация уч-ся, итоги контрольных работ, мониторинг психологического климата в классе

Подготовка отчета наставника и студентки

- Оценивание материалов портфолио.

Практикумы по решению педагогических ситуаций

Коррекция индивидуального образовательного маршрута студентки

Самооценка , рефлексия

Обзор периодической педагогической печати

Подготовка к открытым урокам студентки

План прохождения образовательного маршрута молодого педагога

Посещение уроков, внеурочных занятий, мероприятий наставника

Профессиональные умения и навыки, которые необходимо совершенствовать студентке

1

2

Мероприятия, необходимые для решения выявления проблем

декабрь

Тема по самообразованию

3

Знакомство со студенткой, информирование Мариянны Романовны о плане работы наставника на период учебная практика – с 05.12 2022 г по 27.12.2022г, преддипломной практики – с 16.03 2023 г по 05.04.2023 г . Выявление интересов и потребностей студентки для составления индивидуального плана работы. Консультации по планированию образовательной работы, по ведению необходимой документации

4

Посещение уроков, мероприятий.

Умение распределять деятельность детей на уроке;

умение выявлять интересы и склонности детей; консультация «Приёмы фонетической зарядки» ;

Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования;

консультация

знакомиться с новыми педагогическими технологиями;

Изучение методической литературы по организации игровой деятельности детей с ОВЗ

«Изучение методической литературы по организации словарной работы с детьми ОВЗ»

изучить коррекционные технологи ;

консультация «Организация различных форм работы с детьми во внеурочное время»;

консультация

«Изучение методической литературы по коррекционной работе с детьми ОВЗ»

декабрь

Посещение занятий наставника ,общение с детьми и родителями

Умение распределять деятельность детей, контролировать поведение детей ОВЗ

декабрь

Консультация «Приёмы работы над математической терминологией на уроке»

Открытые уроки

Изучение методической литературы по организации работы с детьми с ОВЗ

Применение в работе дифференцированного и индивидуального подхода

Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по профильному предмету знакомиться с новыми и коррекционными формами, методами и приёмами обучения

Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования, знакомиться с новыми педагогическими технологиями, изучить коррекционные технологи в работе с детьми ОВЗ

Подбор/разработка диагностических материалов, методик для работы с детьми с ОВЗ Осуществление диагностических процедур (анкетирование, собеседование)

На различных типах и видах уроков, в том числе, инновационных, на всех этапах урока, многократно отрабатывались действия студента-практиканта

В наставнические действия по отношению к студентке включались педагоги школы: учитель английского языка, физической культуры, молодой педагог Ангелина Сергеевна, учитель дополнительного образования Снежанна Анатольевна

В ходе реализации плана работы по наставничеству «педагог – студент» была осуществлена помощь при подготовке к мероприятиям различного уровня

Студентка принимала участие в подготовке детей в конкурсах, олимпиадах, выставках

На контрольно-оценочном этапе ярко проявлялась педагогическая рефлексия. Результаты для выпускницы института :  

• активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания; повышение профессиональной компетентности в вопросах педагогики и дефектологии; появление собственных продуктов педагогической деятельности (публикаций, методических разработок, дидактических материалов); участие студентки в профессиональных конкурсах, фестивалях; наличие портфолио у студентки ;

Студентка выполнила целый комплекс обязанностей : выполнение программы практики, индивидуального задания руководителя кафедры

Мариянна Романовна систематически вела ДНЕВНИК практики по профилю специальности

ДНЕВНИК производственной практики по профилю специальности: «Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

№ п/п

1

Дата

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики

06.12.2022

2

07.12.2022

Провела урок литературного чтения. Знакомство детей с автором Одоевским В.Ф и его произведением «Мороз Иванович».

3

Технология. Провела урок на тему «Виды швов». Обучала детей правильно пришивать пуговицы и правилам безопасности во время работы с иголками и ножницами.

08.12.2022

Провела урок литературного чтения. Знакомство детей с автором Гаршиным В.М и его произведением «Лягушка – путешественница».

4

09.12.2022

5

Окружающий мир. Провела урок на тему «Организм человека».

12.12.2022

6

Изобразительное искусство. Провела урок на тему «Удивительный транспорт».

12.12.2022

7

Родной русский язык. Провела урок на тему «Текст – рассуждение с использованием различных способов аргументации».

13.12.2022

8

Провела урок технологии по теме «Строчка петельного стежка».

13.12.2022

Провела урок математики по теме «Умножение и деление круглых чисел»

9

10

20.12.2022

20.12.2022

11

Литературное чтение. Знакомство детей с автором К.Г Паустовским и его произведением «Растрепанный воробей».

12

21.12.2022

Провела урок русского языка по теме

21.12.2022

Провела урок литературного чтения. Знакомство детей с автором А.Куприн и его произведением «Слон».

«Удвоенные согласные».

13

Провела урок технологии по теме «Новогодние украшения».

22.12.2022

14

26.12.2022

15

Провела урок музыки, подготовка песни к новогоднему выступлению.

26.12.2022

Провела урок родного языка в игровой форме по теме « Знатоки русского языка».

Провела урок литературы в игровой форме по теме «Знаток литературы».

Отчёт по практике студентки Дудка М.Р

• Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
•   Проверил руководитель практики от образовательной организации: учитель начальных классов Медведева Н.В.

Оценка

средний уровень (4 балла) - студентка выполняет все виды работ в стандартных ситуациях уверенно, добросовестно, рационально.

Можно сделать вывод, что поставленная в текущем учебном году цель в форме « Работодатель- студент» отработана , запланированные мероприятия были проведены

Декабрь – апрель

Выбор темы по самообразованию;

Практическое занятие: «Как работать с дневниками и тетрадями учащихся. Выполнение единых требований к ведению дневников и тетрадей»

Декабрь- апрель

Участие в разработке (доработке) учебно-дидактических материалов;

Участие в оформлении учебного кабинета;

Консультация "Современный урок: структура и конструирование"

Участие в заседании методического объединения учителей начальных классов;

Практикум "Анализ урока. Виды анализа". Посещение уроков наставника Медведевой Н.В. и структурный анализ уроков наставника

Рекомендации. памятки

Посещение уроков, классных часов

Знакомство с методикой подготовки учащихся с ОВЗ к конкурсам, олимпиадам по предмету, оформление таблиц участия детей

Консультация «Самоконтроль речевых высказываний на уроке и внеурочное время»;

Практикум "Содержание, формы и методы работы педагога с родителями"

Подбор литературы с использованием образовательных ресурсов Интернета

Март- апрель

Участие студентки Дудка Мариянны Романовны в конкурсах , олимпиадах;

изучение опыта работы лучших учителей; посещение уроков коллег;

Сформировать умение анализа и самоанализа уроков

Март-апрель

проведение самоанализа профессиональной деятельности;

Консультация

Мониторинг профессионального роста студентки

создание собственной базы лучших уроков

«Информационная справка результатов деятельности»

Литература по теме самообразования «Воспитание учащихся с ОВЗ»

Отчет молодого студентки о проделанной работе

Консультация по мониторингу роста профессионального мастерства

Отчёт по самообразованию.

Оказание помощи в составлении личной карты самообразования студентки

№ п/п

Дата

1

Виды и объем работ, выполненных студенткой Дудка М.Р. во время практики

20.03.2023

2

Лагерь.

3

21.03.2023

Лагерь.

22.03.2023

4

Лагерь.

23.03.2023

5

Лагерь.

24.03.2023

6

7

27.03.2023

Лагерь.

Изучение классного журнала, беседы с классным руководителем.

28.03.2023

8

Заполнение классного уголка .

30.03.2023

9

Репетиция танца к выступлению.

01.04.2023

10

11

Составление характеристики на ученика.

02.04.2023

Планирование и реализация портфолио к 4 классу.

03.04.2023

12

Проведение классного часа на тему "Финансовая грамотность"

04.04.2023

Подготовка танца к выступлению.

Размещение материалов по работе наставничества на сайтах multiurok.ru, infourok.ru

Продукты педагогической деятельности: публикации, методические разработки, дидактические материалы

Размещение материалов по работе наставничества на официальном сайте образовательного портала ФГОС.РУС., Всероссийском центре информационных технологий «Интеллект»

Соавторство в публикации методических материалов по работе наставничества

Студентка за время практики продемонстрировала владение профессиональными и общими компетенциями на среднем уровне .

• В связи с этим, можно сделать вывод о том, что цель педагогического наставничества в форме «работодатель-студент», поставленная в текущем учебном году, достаточно хорошо отработана, запланированные мероприятия были проведены .

Результаты для молодого специалиста:  

активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания; повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах педагогики и психологии; появление собственных продуктов педагогической деятельности (публикаций, методических разработок, дидактических материалов); участие молодых учителей в профессиональных конкурсах, фестивалях; наличие портфолио у студентки.

Результаты для наставника: .

• эффективный способ самореализации; повышение квалификации; достижение более высокого уровня профессиональной компетенции.

Результаты для образовательной организации:

• успешная адаптация молодых специалистов;
• повышение уровня закрепляемости молодых специалистов в образовательных организациях Сургутского района.