Презентация воспитательной практики

Паспорт воспитательной практики по патриотическому воспитанию  

«Учись у героев Отчизну любить!»

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить!»

«Патриотизм и чувство ответственности за судьбу Родины рождаются из знаний её истории и географии»- В.В. Путин

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить!»  

Актуальность : В современном обществе, где необходимы формирование чувства принадлежности к своей стране, уважения к истории и культуре, ответственности за своё будущее и достижение национального единства, мира и согласия между всеми народами страны особое место занимает вопрос патриотического, духовно-нравственного, гражданского  воспитания.

Указы Президента Российской Федерации

- от 16.01.2025 № 28 "О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества", в целях сохранения исторической памяти, в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в благодарность ветеранам и признавая подвиг участников специальной военной операции

-25 декабря 2025 года № 962 « 2026 год -объявлен Годом единства народов России» в целях укреплению дружбы, мира и согласия между всеми народами нашей большой и многонациональной страны.

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить!»  

Цель воспитания:

формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации.

Задачи: воспитание гордости за героическое прошлое своей Родины и настоящее; Отечество, чувства принадлежности к обществу, в котором они живут;

- воспитывать любовь и уважение к своему городу, краю, России, гордость за принадлежность к гражданам России;

-прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов РФ (герба, гимна, флага);

-формировать любовь к культурному наследию своего народа;

-формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

Эти задачи охватывают весь школьный педагогический процесс .

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить!»  

Учитывая актуальность, государственный и социальный заказ, а также особенности и возможности МБОУ «Центр образования» учителем истории и обществознания разработана модель патриотического воспитания . Модель патриотического воспитания вклю чает :

- Разработка программы Воспитания на 2024-2026 уч.год, включая разделы патриотического , духовно-нравственного и гражданского воспитания и др.;

- План работы по формированию патриотизма:

-Организация уроков и мероприятий, направленных на развитие патриотических чувств и гражданской позиции учащихся.

-Программы внеурочной деятельности

-Привлечение родителей и представителей общественных организаций в процесс патриотического воспитания через совместные проекты и акции.

-Использование современных технологий. -Применение интерактивных методов обучения, использование мультимедийных ресурсов и социальных сетей для популяризации патриотических идей среди молодежи.

-Оценка и мониторинг. Регулярный сбор данных о результатах проводимых мероприятий, анализ их эффективности и внесение необходимых изменений в Программу . программу.

-Результаты работы. Повышение уровня знаний об истории и культуре России, о героях Отечества и их подвигах

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить»  

Технологии:

-  воспитательная технология;

- педагогическая;

- технология проектного обучения

-  гуманно – личностная

- коллективных творческих дел

-  технология «Создание ситуации успеха»

Методы:

• научно-исследовательский; метод проектов; коммуникативная методика; личностно-ориентированный метод, метод креативного мышления; метод критического мышления

Формы работы:

Школьные уроки, беседы, информационные минутки уроки Мужества и Памяти, час общения , викторины, экскурсионная деятельность с посещением музеев и встречи со специалистами музея в школе, выставки, уроки посвященные важнейшим событиям ВОв, Дням воинской славы России, сообщения о героях и их подвигах , встречи с интересными жителями села и участниками СВО, видеофильмы и киноурок, чтение художественных произведений, месячник гражданско-патриотического воспитания.

Использование различных форм, методов и приемов проведения уроков, позволяют учащимся в интересной доступной форме развивать: высокую социальную активность, гражданскую ответственность, духовность, становление себя как гражданина,  а мне – оценить результативность работы по итогам учебы

Технологии:

- воспитательная технология;

- педагогическая;

- технология проектного обучения

- гуманно – личностная

- коллективных творческих дел

- технология «Создание ситуации успеха»

Методы:

• научно-исследовательский;
• метод проектов;
• коммуникативная методика;
• личностно-ориентированный метод;
• метод креативного мышления;
• репродуктивный метод;
• метод критического мышления

Формы работы:

Школьные уроки, беседы, уроки Мужества и Памяти, час общения , викторины, экскурсионная деятельность с посещением музеев и встречи со специалистами музея в школе, выставок, уроки посвященные важнейшим событиям ВОв, Дням воинской славы России, сообщения о героях и их подвигах, встречи с интересными жителями села и участниками СВО, видеофильмы и киноурок, чтение художественных произведений, месячник гражданско-патриотического воспитания.

Использование различных форм, методов и приемов проведения уроков, позволяют учащимся в интересной доступной форме развивать: высокую социальную активность, гражданскую ответственность, духовность, становление себя как гражданина,  а мне – оценить результативность работы по итогам учебы

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить!»  

Внутренние факторы

Сильные стороны

Внешние факторы

1.Актуальность и своевременность направления воспитательной практики

Возможности

Слабые стороны

1.Родительская помощь в проведении коллективных воспитательных мероприятий

2.Наличие активных и творческих педагогов

Угрозы (риски)

2.Привлечение к сотрудничеству новых социальных партнеров.

3.Повышение значимости патриотического воспитания подрастающего поколения в среде родителей ( законных представителей) и общественности

1.В учреждении нет ставки советника по воспитанию.

4.Расположение образовательного Учреждения в пешей доступности к социально-значимым объектам( ДК, библиотека, музей, стадион)  

2 Нет завуча по воспитательной работе.

1.Отказ предполагаемых партнеров от взаимодействия при организации воспитательных мероприятий

3.Выход на разные уровни СМИ, поддержание высокого положительного имиджа образовательного учреждения в социуме

3. В классах менее 14 человек отсутствует ставки классного руководителя

Внутренние факторы

Сильные стороны

Внешние факторы

Возможности

1.Актуальность и своевременность направления воспитательной практики

2.Наличие активных и творческих педагогов

1.Родительская помощь в проведении коллективных воспитательных мероприятий

Слабые стороны

2.Привлечение к сотрудничеству новых социальных партнеров.

Угрозы (риски)

1.В учреждении нет ставки советника по воспитанию.

3.Повышение значимости патриотического воспитания подрастающего поколения в среде родителей ( законных представителей) и общественности

4.Расположение образовательного Учреждения в пешей доступности к социально-значимым объектам( ДК, библиотека, музей, стадион)

3.Выход на разные уровни СМИ, поддержание высокого положительного имиджа образовательного учреждения в социуме.

1.Отказ предполагаемых партнеров от взаимодействия при организации воспитательных мероприятий

2 Нет завуча по воспитательной работе.

3. В классах менее 14 человек отсутствует ставки классного руководителя

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить»  

Наши учащиеся активные участники:

- Фото-челлендж «Дружба народов – единство России» на День народного единства;

- Настольная игра «Что я знаю о России» на День народного единства;

• -Интеллектуальный марафон «Государственные символы России» к Дню принятия Федеральных
• конституционных законов о Государственных символах Российской Федерации;
• Интеллектуальная игра: «Что мы знаем о ;Конституции» на День Конституции Российской Федерации; «От
• Руси к России» , «По страницам истории»;

В акциях: «Своих не бросаем», «Письмо солдату», «С теплом и заботой -нашим героям»,

«Георгиевская ленточка», «Блокадный хлеб», «Бессмертный полк», «Окна Победы»;

Уроки ( по плану работы школы , календаря памятных дат ) и мероприятия (ежегодно):

-час истории «Дни воинской славы России»;

- классный час «Афганистан – живая память»,

- «Холокост – память поколений»,

- час памяти «Блокада Ленинграда» «Сталинградская битва», «Битва за Кавказ» и др;

- «День неизвестного солдата», «День героев Отечества»

-исторический диктант и др..

«Учись у героев Отчизну любить!»

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить»  

«Учись у героев Отчизну любить»  

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить»  

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить»  

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить»  

патриотическое воспитание

«Учись у героев Отчизну любить»  

«Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды».

И. А. Ильин

«Учись у героев Отчизну любить!»

патриотическое воспитание