Презентация "взаимодействие помощника воспитателя с воспитателем и детьми"

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ И ДЕТЬМИ

Петренко Т.А., старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 23 «Берёзка»

Майкоп-2025г.

• Конвенция ООН о правах ребенка.
• Всеобщая декларация о культурном разнообразии.
• Конвенция об охране и поощрении разнообразия форм культурного разнообразия.
• Семейный кодекс Российской Федерации.
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
• - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г.).
• Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г.).
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологических требований к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021г. N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

• Работает под руководством и в тесном контакте с воспитателем группы.
• Участвует в организации воспитательно – образовательной работы с детьми и в режимных процессах:
• Осуществляет санитарно – гигиенический досмотр детей.
• Обеспечивает санитарное содержание помещений, оборудования, инвентаря.
• Получает и раздаёт еду.
• Принимает участие в оздоровительных и закаливающих мероприятиях

• Правила внутреннего трудового распорядка.
• Возрастные и индивидуальные особенности детей дошкольного возраста, педагогические методы и приёмы организации их деятельности, руководство детьми и воздействие на них.
• Правила присмотра детей.
• Распорядок дня.
• Санитарно – гигиенические нормы поддерживания помещений, оборудования, инвентаря.
• Правила санитарии и гигиены.

воспитатель

Помощник воспитателя

- Готовит групповое помещение к приёму детей: проветривает, следит за температурным режимом воздуха, создаёт уютную обстановку.

- Создаёт тёплую, дружескую атмосферу для встречи с каждым

- Осуществляет приём детей.

- Проводит индивидуальные беседы с родителями, короткие консультации.

-Осуществляет гигиенический уход за детьми.

Проводит индивидуальную работу с детьми:

- Формирует у детей культуру поведения, знакомит их с правилами общения, с формами вежливого обращения друг с другом;

- Проводит работу по закреплению знаний и умений детей, развитию их психических процессов;

- Регулирует двигательную активность каждого ребёнка.

- Проводит влажную уборку помещения.

- Поддерживает тёплую, дружескую атмосферу в группе.

- Помогает воспитателю осуществлять приём детей: присматривает за детьми, которые играют, занимается с прибывшим ребёнком, в то время когда воспитатель принимает других детей.

- Принимает участие в работе с родителями: беседует с ними о состоянии здоровья, сна, аппетита, одежды детей в группе.

- Организует и руководит трудовой деятельностью детей. Совместно с воспитателем и под его руководством регулирует двигательную активность каждого дошкольника.

- По мере необходимости организует, в ненавязчивой форме руководит самостоятельной и игровой деятельностью детей, регулирует внутри коллективные отношения дошкольников.

- Под руководством воспитателя по мере необходимости в ненавязчивой форме руководит самостоятельной, игровой и трудовой деятельностью детей; регулирует внутри коллективные отношения дошкольников.

Воспитатель

Помощник воспитателя

- Оказывает детям помощь в процессе одевания на прогулку и раздевания по её окончании

- Воспитывает у детей самостоятельность, чувства взаимопомощи, формирует навыки личной гигиены

- Планирует содержание деятельности детей на прогулке с учётом поры года, погоды, предыдущих занятий, интересов, возрастных и индивидуальных возможностей детей

- Организует и проводит на прогулке наблюдения, экскурсии, занятия, игры, трудовую деятельность и индивидуальную работу с детьми

- Организует рациональную двигательную активность; содействует развитию физических качеств детей. Следит за равномерным распределением физической нагрузки

- Создаёт условия для организации самостоятельной деятельности детей

- Наблюдает за самостоятельной деятельностью детей на участке, а в случае необходимости осуществляет ненавязчивое руководство этой деятельностью

- Организует и проводит закаливающие мероприятия (воздушные, солнечные, водные ванны)

- Оказывает детям помощь в процессе одевания на прогулку и раздевания по её окончании

- В сотрудничестве с воспитателем и под его руководством воспитывает у детей самостоятельность, чувство взаимопомощи, формирует навыки личной гигиены

- Помогает воспитателю вывести детей на прогулку

- Участвует в организации продолжительных целевых экскурсий, пеших походов

- Совместно с воспитателем проводит закаливающие мероприятия (воздушные, солнечные, водные ванны)

- По окончании прогулки по мере необходимости просушивает одежду детей

Воспитатель

Помощник воспитателя

- Осуществляет подготовку, создаёт благоприятную обстановку перед приёмом пищи, сном детей

- Следит за правильной сервировкой столов, организацией дежурства по столовой, распределяет трудовые поручения

- Воспитывает самостоятельность, навыки культурного приёма еды, культурно – гигиенические навыки

- По мере необходимости докармливает детей

- Помогает детям подготовиться ко сну, укладывает детей спать

- Следит за температурным режимом в спальне и игровой комнате, создаёт спокойную обстановку во время сна детей, наблюдает за их сном

- Осуществляет постепенный подъём детей после сна

- Организует и проводит закаливающие мероприятия с учётом индивидуальных особенностей детей

- Осуществляет санитарно – гигиенический уход за детьми (следит за чистотой одежды, лица, рук)

- Совместно с воспитателем воспитывает у детей самостоятельность, формирует навыки культуры приёма пищи, культурно – гигиенические навыки

-Получает и раздаёт пищу

- Сервирует столы, совместно с воспитателем руководит дежурством детей по столовой

- Поддерживает благоприятную, спокойную обстановку во время приёма пищи и сна

- Совместно с воспитателем организует и проводит закаливающие мероприятия

Воспитатель

Помощник воспитателя

Наблюдает, организует, в ненавязчивой форме руководит игрой детей.

- Создаёт игровое пространство, подбирает необходимый материал согласно возрастным и индивидуальным особенностям детей.

- Создаёт эмоционально-стабильную обстановку во время игры

- Содействует формированию игрового коллектива (игровых групп) и становлению в этом коллективе личности каждого ребёнка.

- Вызывает интерес к тому или иному событию жизни, влияет на воображение и чувства детей в процессе руководства игрой.

- Расширяет игровые умения и навыки, обогащает содержание игр, используя разнообразные истоки, формы, методы и приёмы

-Повышает культуру поведения, формирует устойчивый интерес к игре.

- Через игру углубляет и закрепляет интерес детей к разнообразным профессиям, воспитывает уважение к труду

- Осуществляет связь игры с другими видами деятельности.

- Изготавливает по мере необходимости материал для игр, проводит совместно с родителями и помощником воспитателя мелкий ремонт игрушек.

- Наблюдает за игрой детей, которые находятся вне поля зрения воспитателя. По мере необходимости в ненавязчивой форме руководит игрой.

-Поддерживает созданное воспитателем и детьми игровое пространство (игровую ситуацию).

- Поддерживает эмоционально-стабильную обстановку во время игры детей.

- Оказывает воспитателю помощь в санитарно-гигиенической обработке оборудования для игры и игрушек.

Воспитатель

Помощник воспитателя

- Формирует у детей интерес к изобразительной деятельности.

- Развивать наблюдательность детей, целенаправленно, путём специальных наблюдений формирует у детей знания и представления об окружающей действительности. Постепенно и последовательно развивает восприятие и воображение детей.

- Создаёт эмоционально-стабильную атмосферу во время наблюдений и в процессе изобразительной деятельности.

-Знакомит детей с произведениями изобразительного искусства.

- Руководит и целенаправленно обучает детей способам изображения, технике рисования, лепки, аппликации

- Содействует развитию творческих способностей и инициативе детей.

- Создаёт условия для самостоятельной изобразительной деятельности детей.

- Оказывает воспитателю помощь в подготовке необходимого для занятий оборудования и материала, помогает убирать его по окончании занятия.

- Во время индивидуальной работы воспитателя с детьми, наблюдает за самостоятельной деятельностью детей, по мере необходимости в ненавязчивой форме, руководит этой деятельностью.

- Оказывает воспитателю помощь в организации выставок детских работ.

Воспитатель

Помощник воспитателя

- Добиваться формирования необходимых предпосылок трудовой деятельности. Формирование, необходимые для данного возраста, трудовых навыков, положительного отношения к труду.

- Формирует у детей знания о труде взрослых

- Организует труд дошкольников, учитывая потребности и возможности каждого ребёнка.

- Осуществляет контроль и руководит трудовой деятельностью детей.

- Подбирает необходимое оборудование для труда, расставляет его с учётом педагогической целенаправленности.

- Содействует созданию в группе трудовой атмосферы.

- Совместно с воспитателем и под его руководством формирует необходимые для данного возраста трудовые навыки, положительное отношение к труду.

- В сотрудничестве с воспитателем и под его руководством осуществляет контроль и руководит дежурством детей по столовой.

- Учитывая личные нужды и возможности каждого ребёнка, поручает трудовые поручения, привлекает детей к совместному хозяйственно-бытовому труду (убрать посуду, вытереть пыль с полок и т. д.).

Воспитатель

Помощник воспитателя

Организует педагогически целенаправленные условия воспитания и обучения детей

- Проводит диагностические исследования, направленные на изучение индивидуальных особенностей детей (познавательных процессов, личных качеств, положение детей в системе межличностных отношений)

- Содействует установлению натурального стиля отношений с детьми и детей один до одного в процессе учебной деятельности и повседневной жизни

- Формирует интерес к приобретению знаний, к учебной деятельности

- Формирует у детей навыки учебной деятельности, обеспечивает своим руководством своевременный переход детей на более высокий уровень развития и обучения

- Воспитывает у детей умение наблюдать за действиями других детей, слушать один одного

- Развивать интерес к народному творчеству, национальной культуре

- Осуществляет подготовку к занятиям, организует и проводит их

- Подготавливает пособия к занятиям

В процессе проведения воспитателем индивидуальных занятий, занятий по подгруппам, диагностических исследований наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников.

  По мере необходимости оказывает воспитателю помощь в подготовке оборудования и материала к занятиям, убирание их после занятий.

По мере необходимости участвует в организации и проведении занятий.

Воспитатель

Помощник воспитателя

- Подбирает и изготавливает необходимый материал для самостоятельной деятельности дошкольников, с педагогической целенаправленностью располагает его.

- Создаёт натуральную атмосферу с целью сохранения психологического здоровья детей, культуры отношений. Регулирует внутриколлективные отношения.

- Осуществляет ненавязчивое руководство при организации самостоятельной деятельности.

- В сотрудничестве с воспитателем поддерживает натуральную эмоционально-стабильную атмосферу в группе.

- Наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников, которые находятся вне поля зрения воспитателя. В случае необходимости, регулирует внутриколлективные  отношения.

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!