Презентация: из опыта работы учителя - логопеда в ДОУ

Российская Федерация, Воронежская область, Лискинский район Муниципальное казённое дошкольное учреждение Центр развития ребёнка Детский сад №1

Районный семинар – практикум:

«Роль развивающих игр в образовательной деятельности учителя –

логопеда»

г. Лиски 2016 год

Цель: показать, что развивающая игра – это самый действенный метод познавательной деятельности дошкольника.

Задачи:

• 1. Повысить теоретический  уровень педагогов по  вопросу использования в образовательной деятельности развивающих игр в условиях внедрения ФГОС в образовательный процесс.
• 2. Активизировать знания учителей-логопедов об игровой деятельности детей в ДОУ.
• 3. Совершенствовать умение дискутировать, выступать.
• 4. Развивать личностные  профессиональные качества учителей-логопедов.

Игра - это самый действенный метод познавательной деятельности.

Игра - основной вид деятельности у дошкольников, именно в ней формируются все компоненты речи (звукопроизношение, лексический запас, грамматический строй, развитая связная речь).

В современной педагогической теории существует следующая классификация игр для дошкольников, которые являются и догмой для учителей-логопедов, работающих в ДОУ.

Классификация С.Л. Новоселовой

• I группа – предметные игры
• II группа – игры творческие

В Программе воспитания и обучения в детском саду дается следующая классификация игр дошкольников:

• - сюжетно-ролевые: - театрализованные; - подвижные; - дидактические .

Игры и упражнения на развитие мелкой моторики