Презентация к уроку "Синтаксические связи слов в словосочетании"

Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний.

• -если услышите глагольное словосочетание, поднимите правую руку; если именное-левую; если наречное-хлопните в ладоши.

Устная разминка .

• -прочитайте теоретические сведения на стр. 39-40 учебника.
• -рассмотрите примеры: 1.у высоко мальчика
• 2.лист бумаги
• 3.шел напевая.
• -первый пример: определите, какой частью речи выражено главное слово, какой-зависимое. В каком падеже стоит слово мальчик? Устно просклоняйте по падежам главное и зависимое слово.
• -второй пример: определите части речи главного и зависимого слова. Устно просклоняйте по падежам главное и зависимое слова. Поставьте главное слово в форму множественного числа. Как изменится зависимое слово?
• -третий пример: определите части речи главного и зависимого слов. Может ли изменяться зависимое слово? Сделайте вывод: какие словосочетания относятся к примыканию?

Работа по теме урока.

Закрепление материала.

• -ознакомьтесь с порядком выполнения синтаксического разбора словосочетания на стр. 42-44 учебника.
• -из упр. 70 выпишите словосочетания, выполните их синтаксический разбор.

• -что нового узнали на уроке?
• -назовите способы связи слов в словосочетании.
• -по алгоритму расскажите об определении способа связи слов в словосочетании.

Рефлексия учебной деятельности.

• П.11, 12.
• Упр.71.

Домашнее задание.