СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Трудные" дети"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация для педагогов и родителей по проблеме воспитания "трудных" детей. Причины, проявление и рекомендации.

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Трудные" дети"»

                      педагог – психолог МБДОУ №31  Соломина Г.А. «ТРУДНЫЕ» ДЕТИ

педагог – психолог МБДОУ №31 Соломина Г.А.

«ТРУДНЫЕ» ДЕТИ

Цель: повышение психологической грамотности педагогов при работе с агрессивными, гиперактивными и тревожными детьми. Задачи: Познакомить с понятиями «агрессия», «гиперактивность», «тревожность», причинами возникновения и признаками проявления. Обучить методическим приемам работы с «трудными» детьми.

Цель: повышение психологической грамотности педагогов при работе с агрессивными, гиперактивными и тревожными детьми.

Задачи:

Познакомить с понятиями «агрессия», «гиперактивность», «тревожность», причинами возникновения и признаками проявления.

Обучить методическим приемам работы с «трудными» детьми.

Кто-то, когда-то, должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое - трудные дети? Вечный вопрос и больной как нарыв. Вот он сидит перед нами, глядите, Сжался пружиной, отчаялся он, С миром оборваны тонкие нити, Словно стена без дверей и без окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили… поздно учли… Нет! Не рождаются трудные дети! Просто им вовремя не помогли. (С. Давидович)

Кто-то, когда-то, должен ответить,

Высветив правду, истину вскрыв,

Что же такое - трудные дети?

Вечный вопрос и больной как нарыв.

Вот он сидит перед нами, глядите,

Сжался пружиной, отчаялся он,

С миром оборваны тонкие нити,

Словно стена без дверей и без окон.

Вот они, главные истины эти:

Поздно заметили… поздно учли…

Нет! Не рождаются трудные дети!

Просто им вовремя не помогли.

(С. Давидович)

 Трудные дети  тревожные  гиперактивные  агрессивные

Трудные дети

  • тревожные
  • гиперактивные
  • агрессивные
«Тревожные дети»    Портрет тревожного ребенка   Их отличает чрезмерное беспокойство; Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности;  У них высокие требования к себе, они очень самокритичны; Низкая самооценка (дети думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие;  Ищут поощрения, одобрения взрослых во всем.

«Тревожные дети»

Портрет тревожного ребенка

  • Их отличает чрезмерное беспокойство;
  • Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности;
  • У них высокие требования к себе, они очень самокритичны;
  • Низкая самооценка (дети думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие;
  • Ищут поощрения, одобрения взрослых во всем.
 Причины  возникновения тревожности у детей  Как помочь тревожному ребенку.    Тревожность развивается вследствие наличия у ребенка внутреннего конфликта, который может быть вызван:  Рекомендуется проводить работу с тревожными детьми в трех направлениях:     1. Противоречивыми требованиями, предъявляемыми родителями, либо родителями и ОУ  2. Неадекватными требованиями (чаще всего завышенными ) 3. Негативными требованиями, которые унижают ребенка, ставят его в зависимое положение.  1. Повышение самооценки. 2. Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях. 3. Снятие мышечного напряжения.  

Причины  возникновения тревожности у детей

Как помочь тревожному ребенку.

   Тревожность развивается вследствие наличия у ребенка внутреннего конфликта, который может быть вызван:

Рекомендуется проводить работу с тревожными детьми в трех направлениях:

 

 

  • 1. Противоречивыми требованиями, предъявляемыми родителями, либо родителями и ОУ 
  • 2. Неадекватными требованиями (чаще всего завышенными )
  • 3. Негативными требованиями, которые унижают ребенка, ставят его в зависимое положение. 
  • 1. Повышение самооценки.
  • 2. Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях.
  • 3. Снятие мышечного напряжения.

 

  «Агрессивные дети»  Портрет агрессивного ребенка   Почти в каждой группе детского сада есть хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Он нападает на остальных детей, обзывает и бьет их, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения, одним словом, становится «грозой» всего детского коллектива, источником огорчений воспитателей и родителей.

  «Агрессивные дети»

Портрет агрессивного ребенка

 

  • Почти в каждой группе детского сада есть хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Он нападает на остальных детей, обзывает и бьет их, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения, одним словом, становится «грозой» всего детского коллектива, источником огорчений воспитателей и родителей.
 Причины детской агрессивности     Как помочь агрессивному ребенку     - Неприятие детей родителями  - Безразличие или враждебность со стороны родителей - Чрезмерный контроль над поведением ребенка (гиперопека) полное отсутствие такового (гипоопека). - Избыток или недостаток внимания со стороны родителей. - Запрет на физическую активность - Подсознательное ожидание опасности - Агрессивная реакция может быть связана с личностными особенностями ребенка   Работа воспитателей с данной категорией детей должна проводиться в трех направлениях: обучать самоконтролю - вырабатывать у ребенка навыки владения собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева или тревожность;   формировать способность к сопереживанию, сочувствию, доверию окружающим; 3. прививать конструктивные навыки общения - обучать адекватным поведенческим реакциям в проблемной ситуации, способам выхода из конфликта.

Причины детской агрессивности  

Как помочь агрессивному ребенку  

  • - Неприятие детей родителями 
  • - Безразличие или враждебность со стороны родителей
  • - Чрезмерный контроль над поведением ребенка (гиперопека)
  • полное отсутствие такового (гипоопека).
  • - Избыток или недостаток внимания со стороны родителей.
  • - Запрет на физическую активность
  • - Подсознательное ожидание опасности
  • - Агрессивная реакция может быть связана с личностными особенностями ребенка

  Работа воспитателей с данной категорией детей должна проводиться в трех направлениях:

  • обучать самоконтролю - вырабатывать у ребенка навыки владения собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева или тревожность;  
  • формировать способность к сопереживанию, сочувствию, доверию окружающим;

3. прививать конструктивные навыки общения - обучать адекватным поведенческим реакциям в проблемной ситуации, способам выхода из конфликта.

«Гиперактивные дети»  Портрет гиперактивного ребенка  находится в постоянном движении;   спит меньше сверстников; беспокоен в движениях; плохо координирует движения; не регулирует свои действия; непоследователен в своем поведении; ерзает на месте; плохо контролирует свои эмоции;  часто нарушает правила; плохо организован и слабо поддается попыткам организовать его; с трудом сосредотачивает внимание на чем бы то ни было.

«Гиперактивные дети»

Портрет гиперактивного ребенка 

  • находится в постоянном движении;
  •   спит меньше сверстников;
  • беспокоен в движениях;
  • плохо координирует движения;
  • не регулирует свои действия;
  • непоследователен в своем поведении;
  • ерзает на месте;
  • плохо контролирует свои эмоции;
  • часто нарушает правила;
  • плохо организован и слабо поддается попыткам организовать его;
  • с трудом сосредотачивает внимание на чем бы то ни было.
 Причины гиперактивности генетика; социальная среда; патология беременности и родов; инфекции и интоксикация первого года жизни; ММД (минималная мозговая дисфункция)  Как помочь гиперактивному ребенку? не запрещайте ребенку бурно проявлять себя; не приказывайте; не заискивайте; если от ребенка что–то требуется попросите; раз и навсегда откажитесь  от чтения нотаций; 6. вместо отказа или запрета предлагайте выбор; 7. чаще беседуйте с ребенком по душам.

Причины гиперактивности

  • генетика;
  • социальная среда;
  • патология беременности и родов;
  • инфекции и интоксикация первого года жизни;
  • ММД (минималная мозговая дисфункция)

Как помочь гиперактивному ребенку?

  • не запрещайте ребенку бурно проявлять себя;
  • не приказывайте;
  • не заискивайте;
  • если от ребенка что–то требуется попросите;
  • раз и навсегда откажитесь

от чтения нотаций;

6. вместо отказа или запрета предлагайте выбор;

7. чаще беседуйте с ребенком по душам.