Просмотр содержимого документа
«Презентация "Трудные" дети"»
педагог – психолог МБДОУ №31 Соломина Г.А.
«ТРУДНЫЕ» ДЕТИ
Цель: повышение психологической грамотности педагогов при работе с агрессивными, гиперактивными и тревожными детьми.
Задачи:
Познакомить с понятиями «агрессия», «гиперактивность», «тревожность», причинами возникновения и признаками проявления.
Обучить методическим приемам работы с «трудными» детьми.
Кто-то, когда-то, должен ответить,
Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое - трудные дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
С миром оборваны тонкие нити,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили… поздно учли…
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
(С. Давидович)
Трудные дети
- тревожные
- гиперактивные
- агрессивные
«Тревожные дети»
Портрет тревожного ребенка
- Их отличает чрезмерное беспокойство;
- Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности;
- У них высокие требования к себе, они очень самокритичны;
- Низкая самооценка (дети думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие;
- Ищут поощрения, одобрения взрослых во всем.
Причины возникновения тревожности у детей
Как помочь тревожному ребенку.
Тревожность развивается вследствие наличия у ребенка внутреннего конфликта, который может быть вызван:
Рекомендуется проводить работу с тревожными детьми в трех направлениях:
- 1. Противоречивыми требованиями, предъявляемыми родителями, либо родителями и ОУ
- 2. Неадекватными требованиями (чаще всего завышенными )
- 3. Негативными требованиями, которые унижают ребенка, ставят его в зависимое положение.
- 1. Повышение самооценки.
- 2. Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях.
- 3. Снятие мышечного напряжения.
«Агрессивные дети»
Портрет агрессивного ребенка
- Почти в каждой группе детского сада есть хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Он нападает на остальных детей, обзывает и бьет их, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения, одним словом, становится «грозой» всего детского коллектива, источником огорчений воспитателей и родителей.
Причины детской агрессивности
Как помочь агрессивному ребенку
- - Неприятие детей родителями
- - Безразличие или враждебность со стороны родителей
- - Чрезмерный контроль над поведением ребенка (гиперопека)
- полное отсутствие такового (гипоопека).
- - Избыток или недостаток внимания со стороны родителей.
- - Запрет на физическую активность
- - Подсознательное ожидание опасности
- - Агрессивная реакция может быть связана с личностными особенностями ребенка
Работа воспитателей с данной категорией детей должна проводиться в трех направлениях:
- обучать самоконтролю - вырабатывать у ребенка навыки владения собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева или тревожность;
- формировать способность к сопереживанию, сочувствию, доверию окружающим;
3. прививать конструктивные навыки общения - обучать адекватным поведенческим реакциям в проблемной ситуации, способам выхода из конфликта.
«Гиперактивные дети»
Портрет гиперактивного ребенка
- находится в постоянном движении;
- спит меньше сверстников;
- беспокоен в движениях;
- плохо координирует движения;
- не регулирует свои действия;
- непоследователен в своем поведении;
- ерзает на месте;
- плохо контролирует свои эмоции;
- часто нарушает правила;
- плохо организован и слабо поддается попыткам организовать его;
- с трудом сосредотачивает внимание на чем бы то ни было.
Причины гиперактивности
- генетика;
- социальная среда;
- патология беременности и родов;
- инфекции и интоксикация первого года жизни;
- ММД (минималная мозговая дисфункция)
Как помочь гиперактивному ребенку?
- не запрещайте ребенку бурно проявлять себя;
- не приказывайте;
- не заискивайте;
- если от ребенка что–то требуется попросите;
- раз и навсегда откажитесь
от чтения нотаций;
6. вместо отказа или запрета предлагайте выбор;
7. чаще беседуйте с ребенком по душам.