Презентация урока математики № 5 во 2 классе по теме: «Двузначные числа и их запись» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 5 по теме: « Двузначные числа и их запись »

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счет

• Рассмотрите чертеж и выпишите названия всех треугольников.

Устный счет

• АВС,

Устный счет

• АВС, DВС,

Устный счет

• АВС, DВС, АDС,

Устный счет

• АВС, DВС, АDС, АВЕ,

Устный счет

• АВС, DВС, АDС, АВЕ,

ЕВС,

Устный счет

• АВС, DВС, АDС, АВЕ,

ЕВС,

ЕОС,

Устный счет

• АВС, DВС, АDС, АВЕ,

ЕВС,

ЕОС,

DВО,

Устный счет

• АВС, DВС, АDС, АВЕ,

ЕВС,

ЕОС,

DВО, ОВС

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

Б

7 + 7

16 – 8

Я

16 – 9

Р

Е

7 + 5

С

12 – 7

Н

7 + 6

Ь

12

7

5

18

14

9

8

13

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

Б

7 + 7

16 – 8

Я

16 – 9

Р

7 + 5

Е

12 – 7

С

Н

7 + 6

Ь

12

7

5

18

14

Т

9

8

13

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

7 + 7

Б

Я

16 – 8

Р

16 – 9

Е

7 + 5

12 – 7

С

Н

7 + 6

Ь

12

7

5

18

14

Т

9

8

Б

13

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

7 + 7

Б

Я

16 – 8

Р

16 – 9

Е

7 + 5

С

12 – 7

Н

7 + 6

Ь

12

7

5

18

14

Т

9

8

Б

13

Р

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

7 + 7

Б

Я

16 – 8

Р

16 – 9

7 + 5

Е

12 – 7

С

Н

7 + 6

Ь

12

7

С

5

18

14

Т

9

8

Б

13

Р

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

7 + 7

Б

Я

16 – 8

Р

16 – 9

7 + 5

Е

12 – 7

С

Н

7 + 6

Ь

12

7

С

5

18

14

Т

9

Я

8

Б

13

Р

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

Б

7 + 7

16 – 8

Я

16 – 9

Р

Е

7 + 5

С

12 – 7

Н

7 + 6

Ь

12

С

7

5

Е

18

14

Т

9

Я

8

Б

13

Р

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

Б

7 + 7

16 – 8

Я

16 – 9

Р

Е

7 + 5

С

12 – 7

Н

7 + 6

Ь

12

С

7

5

Е

18

Н

14

Т

9

Я

8

Б

13

Р

Устный счет

• Отгадайте, какое слово зашифровано.

9 + 9

Т

15 – 6

7 + 7

Б

Я

16 – 8

Р

16 – 9

Е

7 + 5

12 – 7

С

Н

7 + 6

Ь

12

7

С

5

Е

18

Н

14

Т

9

Я

8

Б

13

Р

Ь

Устный счет

• Решите задачу.

Кролик разбил свой огород на грядки: 4 грядки для моркови, 7 грядок для капусты и 2 грядки для репы. Сколько грядок на огороде Кролика?

Устный счет

• Чему равна масса арбуза? Чему равна масса дыни?

Устный счет

• Чему равна масса арбуза? Чему равна масса дыни?

15 – 3 = 12 (кг) – масса арбуза.

Ответ: 12 килограммов.

Устный счет

• Чему равна масса арбуза? Чему равна масса дыни?

13 – 5 = 8 (кг) – масса дыни.

Ответ: 8 килограммов.

Работа в тетради

11.09.Классная работа.

Каллиграфическая минутка

Сообщение темы урока

– Из чисел 2, 4, и 5 составьте и запишите все возможные двузначные числа.

Сообщение темы урока

• 22, 24, 25, 44, 42, 45, 55, 52, 54.

– Прочитайте полученные числа.

– Сегодня на уроке продолжим учиться читать и записывать двузначные числа.

Работа над новым материалом № 4, С. 13

– Вспомните правила чтения двузначных чисел.

– Прочитайте числа в задании.

49, 92, 66, 73, 50, 100, 13.

Работа над новым материалом № 5, С. 13

– Как включить калькулятор?

– Как правильно набрать на калькуляторе двузначное число?

– Какая кнопка выполняет команду «сброс»?

Работа над новым материалом № 5, С. 13

– Введите каждое число в калькулятор, которое показывает заяц.

Работа над новым материалом № 6, С. 13 (алгоритм сложения)

1. Включи калькулятор (нажми клавишу )

ON

Работа над новым материалом № 6, С. 13 (алгоритм сложения)

• Включи калькулятор ( нажми клавишу )
• Введи число 9 ( нажми клавишу )

ON

9

Работа над новым материалом № 6, С. 13 (алгоритм сложения)

• Включи калькулятор ( нажми клавишу )
• Введи число 9 ( нажми клавишу )
• Нажми клавишу

ON

9

+

Работа над новым материалом № 6, С. 13 (алгоритм сложения)

• Включи калькулятор ( нажми клавишу )
• Введи число 9 ( нажми клавишу )
• Нажми клавишу
• Введи число 7 ( нажми клавишу )

ON

9

+

7

Работа над новым материалом № 6, С. 13 (алгоритм сложения)

• Включи калькулятор ( нажми клавишу )
• Введи число 9 ( нажми клавишу )
• Нажми клавишу
• Введи число 7 ( нажми клавишу )
• Нажми клавишу . Прочитай результат.

ON

9

+

7

=

Работа над новым материалом № 6, С. 13 (алгоритм сложения)

• Включи калькулятор ( нажми клавишу )
• Введи число 9 ( нажми клавишу )
• Нажми клавишу
• Введи число 7 ( нажми клавишу )
• Нажми клавишу . Прочитай результат.
• Нажми клавишу сброса .

ON

9

+

7

=

С

Повторение пройденного материала № 17, С. 15.

Сравните на глаз: высоту катушки ниток и длину иголки.

Повторение пройденного материала № 17, С. 15.

Сравните на глаз: длину иголки и длину ножниц.

Выполните измерения.

Повторение пройденного материала № 17, С. 15.

Высота катушки – 3 см.

Выполните измерения.

Повторение пройденного материала № 17, С. 15.

Высота катушки – 3 см.

Длина иголки – 5 см.

Выполните измерения.

Повторение пройденного материала № 17, С. 15.

Высота катушки – 3 см.

Длина иголки – 5 см.

Длина ножниц – 8 см.

Выполните измерения.

Повторение пройденного материала

Назовите симметричные фигуры.

Повторение пройденного материала № 19, С. 16.

Прочитайте задачу.

Коля решил налить в банку 6 стаканов воды. Но в банку вошло на 2 стакана воды меньше. Сколько стаканов воды вошло в банку?

Повторение пройденного материала № 19, С. 16.

– Что известно? Что требуется узнать?

– Запишите кратко условие задачи и решите ее

Повторение пройденного материала № 19, С. 16.

Решил – 6 ст.

Вошло - ?, на 2 ст. м.

Повторение пройденного материала № 19, С. 16.

Решил – 6 ст.

Вошло - ?, на 2 ст. м.

6 – 2 = 4 (ст.) – вошло.

Ответ: 4 стакана.

Повторение пройденного материала № 12, С. 8. – Т.

Самостоятельная работа

Повторение пройденного материала № 12, С. 8. – Т.

Самопроверка

Повторение пройденного материала № 7, С. 6. – Т.

Повторение пройденного материала № 7, С. 6. – Т.

Алёша -

Повторение пройденного материала № 7, С. 6. – Т.

Алёша –

Папа -

Повторение пройденного материала № 7, С. 6. – Т.

Алёша –

Папа –

Всего -

Повторение пройденного материала № 7, С. 6. – Т.

V

Итог урока

– Что нового вы узнали на уроке?

– Какие фигуры называют симметричными?

– Что такое ось симметрии?

Домашнее задание

С. 15,

№ 18 (У.),

С. 6, № 6 (Т.).