ПРИМЕРНЫЙ АНАЛИЗ ВР 3 класс.

Анализ

воспитательной работы в 3 «В» классе

за 2015– 2016 учебный год

В 2015 – 2016 учебном году работали над проблемой: Духовность, нравственность – базовая характеристика личности, проявляющаяся в деятельности и поведении.

В связи с этим основной целью воспитательной работы было создание условий для интеллектуального, нравственного развития личности каждого ребенка, их социальной и творческой активности.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Обеспечение в классе условий для социального воспитания и дополнительного образования учащихся.

2. Продолжить работу по формированию высокой учебной мотивации.

3. Способствовать сплочению классного коллектива, воспитание чувства отзывчивости и товарищества.

4. Формировать потребность в здоровом и безопасном образе жизни.

5. Активизация ученического самоуправления.

6. Воспитать нравственные чувства (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость за Отечество, чуткость к природе)

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развитие коммуникативных навыков младших школьников;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- развивать творческие способности;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и организацию общих дел;

- формирование сознательного отношения к семейным ценностям;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Анализ развития коллектива класса.

Количество учащихся в 3 классе на начало и конец года – 31 человек.

Возрастной состав:

Выбыли за лето –

Прибыли за лето:

На начало уч.года - 31 учащийся.

Сложность в организации и проведении уроков и внеурочной деятельности представляет большая наполняемость класса. Поэтому свою работу вижу в привитии интереса к учёбе, желания идти в школу.

С первых дней особого внимания требуют к себе дети, прибывшие из соцприюта. Работу по адаптации вновь прибывших, сплочению детского коллектива, осуществляю через индивидуальный подход к каждому ребенку, разъяснительные беседы с родителями обучающихся, а потом с самими детьми. Постоянное внимание и негласный контроль со стороны учителя способствуют воспитанию чувства отзывчивости и товарищества.

В сентябре выбыл

(смена места жительства),Ю в ноябре прибыла из Коминтерновского района

Наталия, в декабре переведен из 3 «Б»

Владислав – стало 32 обучающихся. Адаптация вновь прибывших проходила нелегко, особенно, Ульяны – девочка прибыла из сельской школы, где в классе было два человека. Индивидуальная работа с девочкой, ее мамой, в тесном контакте с психологом школы дала желаемый результат – Ульяна влилась в коллектив, перестала плакать.

Обучается Мальцев Денис – инвалид (сахарный диабет). Большое внимание в течение учебного года уделялось анализу поступков и поведения учащихся.

В коллективе выделилось организующее ядро класса

Карина,

Денис,

Александра,

Валерия – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют организаторские умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах. В течение года необходимо было корректировать поступки ………………..т.к. имели место случаи негативного влияния.

В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют сменные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе возникли свои традиции:

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

В классе есть на кого опереться – актив. Группа отличается своей индивидуальностью.

В преодолении трудностей всегда можно опереться, найти поддержку и помощь у школьной «Службы медиации» во главе с психологом, О. Е. Кузьминой, также помощь администрации, зам. директора по ВР – Красиной Л. А. , зам. дир. по УВР – Горловой О. А.

Незаменимый помощник при посещении на дому – соцпедагог – В. В. Постникова.

Анализ развития учащихся класса.

В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, отношения между мальчиками и девочками доброжелательные, хотя и возникают разногласия, порой перерастающие в драку, но как правило есть те дети, которые во время помогают восторжествовать справедливости.

Обучающиеся 3 «В» класса активные участники олимпиад и конкурсов:

Навыки взаимоотношений между одноклассниками, культуры поведения в общественных местах формировались на классных часах – например, «Умей владеть собой», «Расскажи о своем друге», «Как мы общаемся (толерантность)» и т.п.

Формирование ЗОЖ осуществлялось как теоретически на тематических классных часах, так и практически – уроки ф-ры, соревнования, регулярные физминутки на снятие физической усталости, укрепление зрения. Горячим питанием за счет бюджетных средстк охвачено 100 % детей, два ребенка, Дмитриев Максим, Дубовый Дмитрий получали питание в ГПД, три спортсмена: Валев Владимир, Кисель Карина, Чернышов Владислав – также получали дополнительное питание за счет бюджетных средств.

Воспитание младших школьников в духе уважения к людям всех национальностей – одна из важнейших задач, этому посвятили тренинг и беседу «Страна, в которой мы живем (ко дню народного единства)», классный час, посвященный Дню памяти жертв терроризма, «Что такое терроризм»

В новом 2016 – 2017 учебном году для дальнейшего изучения учащихся планируется продолжить использовать следующие методики:

- «Мотивы учебной деятельности».

Цель – выявить преобладающие мотивы учения отдельного ученика и класса в целом.

- «Социометрия».

Цель – изучить социометрический статус каждого ученика в классе, особенности взаимоотношений, состав группировок.

- «Референтометрия».

Цель – выявить референтные группы в классе, выявить наиболее авторитетных учеников, чьим мнением дорожит большинство учащихся.

- «Самооценка личности».

Цель – изучить особенности самооценки личности школьников.

Анализ участия учащихся в жизнедеятельности школы.

В течение года дети принимали активное участие в жизни класса и школы.

1. Ярмарка милосердия.

2. Мероприятия по патриотическому воспитанию – общешкольная акция «Старикам у нас почет», 25 января. 9 мая – общегородское шествие «Бессмертный полк»,

3. Спортивные соревнования.

4. Масленица.

5. 23 февраля, 8 марта, день Матери.

6. Во всех классных часах.

7. Ученик года. (Жихарева Д. заняла второе место).

Все учащиеся охвачены внеурочной деятельностью: школьные и внешкольные кружки и секции посещают 100 % обучающихся в 3 «В» классе. Многие дети посещают сразу несколько секций.

Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии (было проведено две выездные экскурсии: Этническая деревня, Биосферный заповедник), конкурсы, участие в общественных акциях, публичные презентации проектов , в том числе Научное общество «НИКА» - одна работа 2 место – Кисель Карина, одна - первое место – Жихарева Диана.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет.

Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива.

Проблемными моментами стали:

- неумение некоторых детей рационально использовать, планировать нагрузку в течении дня, что приводит к невысокому уровню мотивированности при внеурочной занятости.

Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом.

В 2015 – 2016 учебном году в классе проведено открытое мероприятие: «Мамин день», на которых присутствовали родители, учителя начальных классов, зам. директора по ВР, УВР, директор.

Мероприятия получили высокую оценку присутствующих.

Подготовлено выступление на МО учителей начальных классов – «Методика проведения уроков по развитию речи».

Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

В классе есть многодетные семьи: Куницы Варвары – трое детей, Шикова Аркадия – четверо детей; 10 неполных семей, 2 ребенка из приюта.

Родительский комитет состоит из 5 человек: Жихарева Алла Ал-дровна, Куница Елена Владимировна, Фетисова Татьяна Михайловна, Валева Светлана Васильевна, Хамхоева Марина Александровна

Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведено 5 родительских собраний.

Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 90 - 95%.

Проведены индивидуальные беседы с родителями: Чернышова Владислава, Дубового Дмитрия, Пестрецова Максима, Перфилова Ивана – по причине поведенческих отклонений, Золотаревой Ульяны, Горской Наталии, Чернышова Владислава – адаптация в новом коллективе.

В течение учебного года посещены на дому многодетные семьи: Куницы Варвары, Шикова А., ребенка – инвалида Мальцева Дениса, Шкуриной Виктории (семью рассматривали на районной КДН – жалобы родителей друг на друга в нетрезвом виде)

С привлечением родителей были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:

-День Матери

- Новогодний праздник;

- 8 Марта;

- Масленица;

- 23 февраля;

- акция (участие) «Бессмертный полк»

- «Здравствуй, лето!»

1 обучащийся – Горланов Саша, будет посещать летний пришкольный лагерь.

Главное достижение классного коллектива за прошедший год:

Исходя из поставленных целей и задач прошедшего учебного года, следует отметить положительное в работе:

- многообразие в работе;

- развитие познавательных интересов уч – ся;

- совместную работу детей и родителей;

- активное участие в школьных и во всероссийских конкурсах, смотрах, олимпиадах, проектах;

- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению;

- повышение уровня культуры поведения;

- развитие на более высоком уровне нравственного потенциала (любовь к Родине, истории, традициям, культурным ценностям).

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

Цель: создание благоприятных условий для формирования  у  учащихся качеств гармонично развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности.

Задачи воспитательной работы:

1. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения.

2. Формирование гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, толерантности, подготовки к успешной социализации в обществе.

3. Активизация ученического самоуправления.

4. Воспитание нравственных чувств (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость за Отечество, чуткость к природе).

5. Обеспечение в классе условий для социального воспитания и дополнительного образования учащихся.

6. Продолжить работу по формированию высокой учебной мотивации.

7. Совершенствование методического мастерства классных руководителей

Основные направления воспитательной работы:

• воспитание гражданина и патриота России

• формирование здорового и безопасного образа жизни

• социально-педагогическая поддержка детей и молодежи

• спортивно-оздоровительная деятельность

• туристско-краеведческая

• социальное творчество

• познавательная деятельность

• игровая деятельность

• досугово-развлекательная деятельность

Я считаю, что воспитательная работа 3 «В» класса – это 90% качества. Но есть еще много чему мы должны научиться, еще есть над - чем работать!

Классный руководитель – /Потамошнева Наталья Алексеевна/ _________