Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.12.2023 11:04

Стурова Евгения Алексеевна

социальный пеагог

10 204

4 814

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Барнаул

Специализация

Психологу

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проблемная карта класса

Категория: Классному руководителю

09.12.2019 16:35

проблемная карта класса

Просмотр содержимого документа
«Проблемная карта класса»

Социальная проблемная карта класса________ 20____ - _____ уч. г. кл. руководитель __________________________

Цель: определить группу обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Примечание:

При прибытии нового ученика в класс, необходимо, провести классный час на знакомство, сплочение коллектива (либо самостоятельно, либо с приглашением педагога-психолога).
В случае обнаружения, в течение года, проблем в семье ребёнка (см. ниже), необходимо, подать сведения педагогу-психологу об изменении в социальной проблемной карте класса).
Оригинал карты находится у классного руководителя, его ксерокопия у педагога-психолога.

№	Ф. И. ученика	Обучающиеся, находящиеся в состоянии развода родителей	В состоянии острого горя				Обучающиеся (воспитанники) без попечения родителей	Пережившие насилие или жестокое обращение	Попытка суицида	Проявления антивитальной направленности
№	Ф. И. ученика		Развод родителей	Смерть родственников	Суицид в семье	другое	Обучающиеся (воспитанники) без попечения родителей	Пережившие насилие или жестокое обращение	Попытка суицида	Проявления антивитальной направленности

Примечание: антивитальные переживания – это размышления о бессмысленности (ненужности) жизни без чётких представлений о собственной смерти. Эти переживания не обладают конкретной аутоагрессивной (суицидальной) направленностью.