Проект " Эхо войны".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Новосибирска «Детский сад №443 «Дельфинчик».

Проект «Эхо войны»

7 группа

Воспитатели:

Толоконникова С.В.

Антонова Е.С.

Введение

В вашей семье и под вашим руководством

растет будущий гражданин. Все, что совершается

  в стране, через вашу душу и вашу мысль должно

приходить к детям.

А. С. Макаренко

Без памяти о Великой Отечественной войне 1941 —1945 годов, о Великой Победе в этой войне немыслим ни достоинство России, ни гуманизации российского общества, ни гуманитаризация российского образования. Великая Отечественная война 1941—1945 годов — это подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жить рядом с нами, подвиг, без которого не было бы ни нас, ни России...

         Патриотизм — это чувство любви к Родине, ощущение себя неотъемлемой частью Отечества. Эти сложные чувства возникают еще в детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, самым близким людям: матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Это любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение передает народную культуру и сохраняет историческое прошлое страны.

         Память о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов живет в сознании наших людей как самое многотрудное и длительное испытание. Целые поколения родились и выросли с тех пор. Каждое новое поколение хранит память о зловещем отсвете зарниц жестоких сражений войны, больших утратах и долгожданных победных салютах.

Подвиг воинов, славные традиции служения России по- прежнему вдохновляют, делают нас причастными к знаменательным вехам истории Родины.

         Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание героев — все это входит в понятие «патриотизм». Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе. Еще в дошкольном возрасте необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов, гордость за Россию.

         Зайдите в любой дом, поинтересуйтесь, чем дорожат, перед, чем благоговеют, и вы окажетесь в мире бесценных семейных реликвий. Вам покажут семейный альбом с фотографиями пехотинцев, танкистов, летчиков, моряков, пограничников или партизан, расскажут об их боевых орденах и медалях, достанут сбереженные на память дедовскую фронтовую шинель, пилотку или флотскую бескозырку, похвалятся грамотами и знаками отличника и специалиста, полученными уже сыновьями и внуками ветерана. Все это бесценный материал для воспитания у наших детей верности традициям.

         Только вглядываясь пристально в прошлое, можно найти верные и надежные пути в грядущее...

Патриотическое воспитание в образовательных учреждениях всех уровней, от дошкольного до высшего профессионального, осуществляется на основе отечественных традиций и современного опыта. Для решения этой проблемы на современном этапе необходимы и новые подходы — проектная деятельность как часть комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса.

         Информационно - практико - ориентированный творческий проект «Эхо войны»  позволяет систематизировать знания по предложенным темам, стимулирует развитие познавательных и творческих способностей, коммуникативных навыков, создает предпосылки поисковой деятельности, способствует развитию художественно-эстетической направленности, интеллектуальной инициативы, что в свою очередь формирует готовность ребенка к школе и соответствует принципам общеобразовательной программы дошкольного воспитания «От рождения до школы».

         Использование проектной деятельности как средства воспитания патриотизма наиболее эффективно в работе со старшими дошкольниками при условии, что активными участниками педагогического процесса будут не только педагоги ДОУ, но и родители детей. Поэтому необходимы сотрудничество с родителями и отказ от традиционной роли педагога в пользу партнерской.

Цели проекта:

• Формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви и уважения к историческому военному прошлому страны, к Родине.
• Формирование интереса к продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

• Формировать личность, живущую по законам исторической преемственности поколений.
• Воспитывать любовь и уважение к защитникам.
• Развивать продуктивную деятельность и творчество.
• Поощрять поисковую деятельность детей и родителей по истории военного прошлого семьи.
• Привлекать родителей к совместным познавательно-тематическим мероприятиям.
• Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании своих детей.
• Способствовать обогащению эмоциональной сферы.

Вид проекта:

информационно - практико - ориентированный;

творческий.

Тип проекта:

детско-взрослый;

ребенок — субъект проектирования;

открытый — в ДОУ и за его пределами;

Продолжительность проекта:  долгосрочный.

Срок реализации проекта:  с10 января по 25 февраля.

Участники проекта:   дети старшего дошкольного возраста, специалисты: музыкальный руководитель, воспитатели старшей группы, родители детей.

Возраст участников проекта:   5 лет.

Охватываемые образовательные области:   «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное  развитие», «Физическое развитие», «Речевое  развитие»

Актуальность темы:   художественно-эстетическое развитие дошкольника.

Структура проекта

Цикл « Моя Родина — Россия!»

Образовательные области:

«Речевое  развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественное эстетическое развитие», «Физическое развитие».

• Сюжетно - ролевые игры «Танкисты», «Лётчики».
• Беседы: «Фронтовые письма», «Полководцы и герои».
• Выставка детских рисунков «Когда мои бабушка и дедушка были маленькими».
• Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны: «Рассказы о детях – героях» (Андрианов Ваня, Богданова Надя, Вашкевич Лида, Герасименко Люся), «Рассказы о войне» (Битва под Москвой, Сталинградская битва).
• Консультации для родителей.
• Конкурс чтецов «Были дни счастливые».
• Изготовление стенгазеты «День Победы», «Война глазами детей», «Победа глазами детей».

Цикл «Священная война»

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественное - эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

1.Чтение и обсуждение «Великая Отечественная война. Поклонная гора.».

2.Презентация «Заочная экскурсия в музей полководца Константина Васильевича Жукова».

3.Коллективный коллаж-диорама «Вставай, страна огромная...».

4. Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны: «Рассказы о детях – героях» (Хоменко Витя и Кобер Шура, Цадиков Боря, Шишковский Вася, Щербацевич Володя, Дети в тылу врага), «Рассказы о войне» (Битва на Курской дуге, Мы победим).

5. Информационно - игровая программа «Никто не забыт, ничто не забыто!».

6. Просмотр диафильмов о войне.

7.Музыкальная гостиная «Поем песни о войне».

8.Конкурс чтецов «Эх, война, война, что ж ты сделала?»

9.Конкурс детского рисунка «Портрет героя».

10.Сюжетно - ролевые игры «Летчики», «Пограничники».

Цикл «Детство без войны»

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественное - эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

• Конкурс стенгазет «Эх, война, война...».
• Просмотр презентации «Медали и ордена Великой Отечественной войны».
• Оформление и дизайн родительского уголка «Этот День Победы».
• Ознакомление с произведениями искусства .
• Выставка макетов, поделок и рисунков детей и родителей (сотворчество) «Никто не забыт, ничто не забыто».

Методы и приемы организованной образовательной деятельности:

• наглядность (выставки репродукций картин известных художников, рассматривание фотоархива военных лет);
• традиционные методы народной педагогики (подражание, подпевание, подхватывание, пение за педагогом, диалог, беседы по картинкам, «круглый стол»);
• день открытых дверей;
• интерактивные выставки;
• рекламно-информативная (художественно-литературное занятие, просмотр репродукций);
• создание мини уголка;
• посещение памятных мест;
• творческая активность детей (групповая и индивидуальная);
• включение элементов творчества в занятия, игровую и самостоятельную деятельность;
• метод совместной деятельности детей и родителей, сотворчество с педагогом и сверстниками, коллективная работа.

          Предполагаемый результат:  

любознательность, активность; интерес к новым знаниям; проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность народа страны в период Великой Отечественной войны 1941—1945 годов; представления о фактах из жизни старших членов семьи (прадедушек и прабабушек, участников Великой Отечественной войны 1941—1945 годов), их фронтовых и трудовых подвигах; умение представить творческий продукт индивидуальной или коллективной деятельности; соотнесение воспринятой информации со своим опытом, чувствами и представлениями; интерес к историческому прошлому страны через произведения живописи и скульптуры, прослушивание музыкальных произведений; проявление активного интереса к народной музыке, традиционной песне и пляске, музыке воинской тематики; творчески активны, воспроизводят музыкальные произведения, соответствующие тематике проекта.

Продукт проектной деятельности.

• стенгазета «День Победы!»;
• выставка детских рисунков «Когда мои бабушка и дедушка были маленькими»;
• коллективное детское творчество «Буду в армии служить»;
• конкурс детского рисунка «Никто не забыт, ничто не забыто»;
• конкурс стенгазет «Эх, война, война..,»;
• коллективная художественная лепка «Вставай, страна огромная...»;
• конкурс детского рисунка «Портрет героя»;
• выставка макетов, поделок и рисунков детей и родителей «Никто не забыт, ничто не забыто»;
• конкурс детского творчества «Портрет моего прадедушки»;
• организация музыкальной гостиной «Поем песни о войне»;
• мультимедийная презентация "День Победы";
• мультимедийная презентация  "Моя Россия";
• мультимедийная презентация  "Ах, война, война...";
• мультимедийная презентация  "Дети - герои";
• мультимедийная презентация "Медали и ордена Великой Отечественной войны"
• мультимедийная презентация "Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ".

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап (разработка проекта):

В самостоятельной творческой деятельности рисование на заданную тему.

Прослушивание музыкальных произведений военных лет, исполнение песен о войне. Беседы о событиях войны.

Коллективная лепка на военную тематику.

Воспроизведение музыкальных проведений военных лет.

Участие в творческих выставках рисунков и поделок. Выбор материалов для поделок. Совместное составление схемы последовательности выполнения работы, изготовление поделки по подгруппам с соблюдением выбранной последовательности.

Оформление выставки работ, творческих уголков группы.  Разучивание стихов, песен.

Представление продукта деятельности: работ, выполненных по тематике проекта.

Совместная деятельность с родителями и педагогами ДОУ.

Основной этап реализации проекта:

Сюжетно - ролевые игры «Летчики», «Пограничники». Сюжетно - ролевые игры «Танкисты», «Моряки». Беседы: «Фронтовые письма», «Полководцы и герои». Выставка детских рисунков «Когда мои бабушка и дедушка были маленькими». Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны: «Рассказы о детях – героях» (Андрианов Ваня, Богданова Надя, Вашкевич Лида, Герасименко Люся), «Рассказы о войне» (Битва под Москвой, Сталинградская битва). Конкурс чтецов «Хорошо под мирным небом!». Изготовление стенгазеты «День Победы». Занятие «Великая Отечественная война. Поклонная гора.» Коллективный коллаж-диорама «Вставай, страна огромная….». Выставка детского рисунка «Портрет героя». Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны: «Рассказы о детях – героях» (Хоменко Витя и Кобер Шура, Цадиков Боря, Шишковский Вася, Щербацевич Володя, Дети в тылу врага), «Рассказы о войне» (Битва на Курской дуге, Мы победим). Музыкальная гостиная «Поем песни о войне». Просмотр диафильмов о войне. Просмотр презентации «Медали и ордена Великой Отечественной войны». Оформление и дизайн родительского уголка «Этот День Победы».

Заключительный этап:

Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта, определение дальнейших перспектив.

Модель педагогической деятельности с родителями в условиях реализации проекта

Анкетирование родителей с целью ознакомления с семейным опытом патриотического воспитания детей. Консультации «Как рассказать ребенку о Великой Отечественной войне 1941- 1945 годов?», «Эхо прошедшей войны». Просмотр фильмов о воине вместе с детьми, прослушивание музыкальных произведений на военную тематику. Привлечение родителей к организации выставки стенгазет макетов, поделок о войне. Привлечение участия в выставке совместных рисунков и поделок о войне. Оформление информационного уголка «Солдаты — победители Великой Отечественной войны», «День Победы».

Мониторинг эффективности: 

Интервьюирование  детей на тему «Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?»;

индивидуальные беседы с детьми на тему «Защитники Отечества»;

Ситуации свободного выбора;

Наблюдение за свободной самостоятельной деятельностью

анализ продуктов деятельности (рисунки):  поздравительная открытка «Салют Победы», поздравительная открытка «Войне мы скажем — НЕТ!»;

Анкетирование родителей на темы «Формирование у детей знаний о войне» и «Память о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов».

Что знаем

Как узнать

• На нашу землю напали фашисты (Саша).
• В войну погибло много людей (Платон).
• Праздник 9 мая- это день победы(Лера).
• На нас напала Германия(Кирилл).
• Война шла 4 года(Фёдор).

• Спросить у мамы, папы, сестры, брата.
• Узнать в интернете.
• Спросить у воспитателя.
• Посмотреть в телефоне.
• Сходить в библиотеку.
• Почитать книги, журналы.

Что хотим узнать

• Чем помогали дети в войну?(Ева).
• Как называем людей прошедших войну и доживших до наших дней?(Максим).
• Как называется война, победу которой мы празднуем 9 мая?(Мурад).

Заключение

Проект «Эхо войны» предназначен для формирования у детей знаний об историческом прошлом Родины, целостного восприятия событий, связанных с Великой Отечественной войной 1941—1945 годов. Проект помогает установить историческую преемственность поколений.

Реализация проекта не только позволяет повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции дошкольника, которая является основой личности взрослого человека — гражданина своей страны.

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста возможно в полном объеме в том случае, если организация работы с дошкольниками будет осуществляться по специально разработанной педагогической технологии, обеспечивающей взаимосвязь всех компонентов, актуализацию жизненного опыта и активизацию детей на всех этапах работы, взаимодействие в системе "педагог –  ребенок — родитель".

Эффективным средством нравственно-патриотического воспитания являются элементы этнографической культуры (народные праздники и игры, фольклор). Использование средств этнографической культуры в воспитательном процессе позволяет воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к народным традициям, приобщать детей к миру общечеловеческих ценностей.

Посмотрели мероприятие посвященное «Блокаде Ленинграда».

Подготовили дети 13 группы

Аппликация

«Солдатская каска»

Цель: вызвать у детей чувство благодарности к людям старшего поколения, к тем кто защищал нашу Родину, развивать творческие способности детей.

«Пусть всегда будет мир».

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности.

Изготовление стенгазеты «День Победы»,

«Война глазами детей», «Победа глазами

детей».

Рисование: «Военная техника».

Цель: расширять представления детей о Российской армии, о родной стране. Знакомить детей с военной техникой.

Коллективная художественная лепка «Вставай, страна огромная...»;

Цель: формировать уважительное отношение к историческому прошлому своей страны.

Конкурс чтецов «Эх, война, война, что ж ты сделала?»

Выставка макетов, поделок и рисунков детей и родителей «Никто не забыт, ничто не забыто»;

Сюжетно - ролевая игра: «Пограничная застава».

Цель: формировать представление о воинах пограничниках, о их подвиге во время войны

Подвижная игра «Лётчики».

Цель: закреплять умения строиться друг за другом в колонну по сигналу, бегать в рассыпную, не наталкиваясь.

Музыкальная гостиная «Поем песни о войне».

Настольно-печатная игра: «Сложи картинку».

Цель: закрепить знания детей о военной профессии диссантник. Развивать зрительное внимание.

Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны.

Беседы и рассказы детей о военной технике.

Беседы: «Фронтовые письма», «Полководцы и герои», «Наши ветераны».

Совместная работа детей и родителей

Коллективная работа по аппликации: «Голубь мира».

Аппликация: «Корабль».

Цель: создание условий для развития творческих способностей.

Выставка детских рисунков: «Никто не забыт, ни что не забыто».

Спасибо за внимание