Проект - Красавица Весна

Проект "Красавица Весна" в младшей разновозрастной группе «Пчёлка» МОУ Пестрецовской ОШ ЯМР.

Вид: краткосрочный.

Тип: познавательно - творческий.

Сроки: 2 недели 27.03.-07.04.2023года.

Участники: дети младшего возраста, воспитатели, родители.

Актуальность.

Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь определенный багаж знаний.

Мир природы загадочен и таинствен. Именно поэтому он так притягателен для дошкольников. Но маленький ребенок не всегда поступает правильно по отношению к природе, действуя по большей части как потребитель.

Экологическое образование официально признано сегодня одним из приоритетных направлений совершенствования деятельности образовательных систем.

Природа прекрасна в любое время года, но именно весна – самое благоприятное время для приобщения детей к ее миру и красоте.

Поймав восхищенные взгляды детей от появления первой зелени, нас посетила идея разработать проект, посвященный пробуждению природы.

Целью работы является создание условий для формирования у детей раннего возраста первичных представлений об особенностях весеннего периода.

Данная цель осуществляется путем решения следующих задач:

Образовательные:

• формировать представления детей о характерных особенностях природы весной;

• формировать умение устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и состоянием растительного мира;

• способствовать активизации исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования в природе;

Развивающие:

• развивать наблюдательность, внимание, мышление, воображение;

• развивать речь;

• развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение к природе;

• воспитывать экологическую культуру.

Предполагаемый результат:

• у детей расширятся представления о весне, состоянии растительного мира в этот период;

• активизируется познавательный интерес к изменениям в природе;

• появится желание экспериментировать;

• расширится словарный запас;

• отношение к природе станет более гуманным.

Этапы реализации проекта

Для достижения поставленной цели были разработаны следующие этапы работы над темой:

I Подготовительный этап.

- изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме;

- изучение опыта коллег по данной теме.

II Организационно-практический этап.

Работа с воспитанниками группы.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Наблюдения в природе: «Изменения в природе весной», «Сосульки на крыше», «Лед», «Кругом вода» (лужи), «Первые цветы».

ООД: «Весёлые ручейки», «Первые цветы», «Грачи прилетели».

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактические игры: «Зима или весна», «Переодень куклу», «Солнечный зайчик», «Что изменилось?», «Что бывает весной», «Собери цветок», Подбери картинки с признаками весны», «Весенние словечки».

Образовательная область «Речевое развитие».

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Заюшкина избушка», Л. Толстой «Птица свила гнездо…», М. Клокова «Зима прошла», А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка», А. Барто «Солнышко», «Вот подснежник на поляне», С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда».

Заучивание наизусть стихотворения «Сельская песенка» А.Плещеев с помощью мнемотаблицы.

Загадывание и разгадывание загадок по теме.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:

Рисование «Лучики для солнышка», «Дождик, дождик, веселей».

Лепка: «Солнечные лучики», «Посадим цветочек в горшочек».

Образовательная область «Физическое развитие»:

Дыхательная гимнастика: «Весенний ветерок».

Пальчиковая гимнастика: «К нам весна пришла».

Артикуляционная гимнастика: «Сосульки».

Подвижные игры: «Птички, раз! Птички, два!», «Веселый пастушок», «Веселый воробей», «Солнечные зайчики», «Мы веселые ребята»

Работа с родителями воспитанников:

• Папка-передвижка «Учимся наблюдать за изменениями в природе весной»;

Совершенствование предметно – пространственной среды:

• Подбор иллюстраций и картин, имеющих отношение к весне

• Украшение группы в соответствии с темой проекта.

III Заключительный этап.

•Выставки детских работ по теме проекта.

• Итоговое музыкальное мероприятие «Солнышко пригрело, птичка прилетела»

Список использованной литературы:

1. Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. – М. Мозаика Синтез, 2017г.

2. Теплюк С. Н. Занятия на прогулке с малышами. М. Мозаика-Синтез, 2017г.

3. Шорыгина Т.А. «Зеленые сказки: экология для малышей» - М., «Сфера», 2008. – 96 с.

4. Интернет – ресурсы.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Конспект ООД по изодеятельности в младшей группе

«Весёлые ручейки»

Задачи:

1.Побуждать детей принимать активное участие в действии.

2.Формировать интерес к изобразительной деятельности.

3.Развивать игровую мотивацию, зрительные, слуховые ощущения, речевой слух, обогащение пассивного словаря.

Материалы: игрушка птичка, картина «Весна», мешочек с муз. предм., разрезные картинки (изображения солнца, птиц, ручейка, кораблика), листы бумаги, синяя и краска, кисти, бумажные лодочки.

Ход ООД:

Речевая игра «Вместе с мамой»

Вместе с мамой ходим в сад

Детский сад нам очень рад

(хлопают в ладоши)

Скачут побегайчики –

Девочки и мальчики.(прыгают)

Ноками топочут,

Весело хохочут.(топают ногами)

Воспитатель: Вот и к нам весна пришла,

Солнце людям принесла.

Солнце ярко засветило

И снежок весь растопило.

- Разбудило солнышко маленькие пальчики и ладошки.

Игра «Пальчики проснулись»

Пальчики проснулись, (шевелят пальчиками)

Сладко потянулись. (потягиваются)

Солнышку махали, (машут ручками)

И большими стали (поднимают руки вверх)

За зарядку принимались,

Разминались, разминались.(сжимают и разжимают кулачки)

Воспитатель: - Ребята, мы с вами отправляемся на прогулку в весенний лес.

Дети вместе с воспитателем передвигаются по группе под музыку, затем садятся на стульчики.

Воспитатель: - Ушла от нас зима. Наступила весна. Давайте споем песенку о весне.

Звучит песня «Кап-кап»(муз. и сл. Ф.Финкельштейна).

Кап-кап-кап вода

На дворе весна, весна.(Указательным пальцем одной руки стучат по ладошке другой.)

Солнышко пригрело,

Птички прилетели.

(Машут руками перед собой.)

Чик-чик-чик –чирик,-

Распевают воробьи.

(Пальцем другой руки стучат по ладошке.)

Весело летают,

Зерна собирают.(Машут руками перед собой.)

Воспитатель:

- Ребята, к вам птичка прилетела, весну принесла. Давайте посмотрим , какая весна.

Воспитатель показывает картину «Весна», рассказывает о приметах весны.

Воспитатель:- Птичка хочет поиграть с детками.

Игра «Куда села птичка?».

Воспитатель: - Птичка принесла нам музыкальный мешочек. Что в нем звенит, угадайте? Дети играют.

Игра «Угадай что в мешочке»

Воспитатель: - Покружились, покружились, и все в птичек превратились.

Подвижная игра «Воробушки»

Воспитатель:

- Солнце землю нагревает,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями воду льет.

- Ребята, давайте с вами нарисуем яркое желтое солнышко. А теперь возьмем синюю краску, и потекут на нашем рисунке веселые ручейки, а по ручейкам поплывут лодочки (приклеивают бумажные лодочки).

По окончании работы всех приглашают поиграть

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Детям раздают разрезные картинки с изображением солнца, птиц , ручейка, кораблика. Вместе с воспитателем ребята складывают картинки, проговаривая то, что у них получилось.

По окончании игры воспитатель читает стихотворение и показывает детям соответствующие движения. Малыши повторяют их:

Птицы высоко летали, (дети бегают)

Птицы крыльями махали, (машут руками)

Над детским садом все кружились

У них крылышки сложились (прячут руки за спину)

А теперь они спустились

И в ребяток превратились.

Конспект НОД изобразительной деятельности в младшей группе «Подснежники - первые цветы весны!»

Программные задачи:

Образовательные:

- закрепить знания о смене времён года, дать представления об изменениях в природе весной

- познакомить с первыми цветами весны

- учить изображать лепестки цветов методом приложения кисти к листу

- продолжать знакомить с основными цветами (синий, зелёный)

Развивающие:

- продолжать формировать умение правильно держать кисть

- развивать воображение, творческие способности, эстетическое восприятие

Технические:

- развитие мелкой моторики рук

- развитие координации движения рук

- развитие чувства формы, цвета

Материалы:

Демонстрационный: картинки с изображением подснежников

Раздаточный: карандаши, раскраски с изображением подснежников.

Методические приёмы:

Небольшая беседа о признаках весны

Загадывание загадок о весне

Стихотворение Н. Ковалёнок «Подсненик»

Физминутка, двигательные упражнения с речевым сопровождением

Ход ООД:

Воспитатель загадывает детям загадки о весне:

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла..?

Дети: Весна!

Воспитатель:

Весна разбудила подснежник,

Звенят на полянках ручьи.

Проснулся наш маленький вестник,

И к солнцу направил лучи.

Качаясь на тоненькой ножке,

Весёлую песню поёт.

Росточком не больше ладошки,

Под снегом всю зиму живёт.

Он маленький, нежный и хрупкий,

А выглядит, как господин.

Отважный подснежник без шубки,

В снегах белоснежных один.

(Стихотворение Н.Ковалёнок «Подснежник»)

Далее воспитатель приглашает детей на физминутку:

Воспитатель:

Здесь в лесу растут цветы, небывалой красоты ( руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы,с ними потянись и ты (вверх потянулись)

Ветер дует иногда, только это не беда (машем руками)

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки (наклоны в сторону)

А потом опять встают, и по-прежнему цветут! (Покружились)

Воспитатель: Дети, садитесь на свои рабочие места.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: А теперь мы с вами превратимся маленьких художников. Ну что, нарисуем этот прекрасный цветок?

Дети: Нарисуем!

Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите, из каких частей состоит цветок?

Дети: Стебель, листья, лепестки.

Воспитатель: какого цвета у нас будут стебель и листья?

Дети: Зеленого

Воспитатель: А какого цвета будут лепестки у подснежника?

Дети: синего,голубые.

Воспитатель: Правильно! А когда они появляются?

Дети: Весной!

Воспитатель: Вот какие вы молодцы! Давайте рисунки с подснежниками подарим нашим мамочкам!

ООД аппликация «Грачи прилетели»

Задачи: вызвать интерес к созданию композиции «Гнёздышко». Знакомство детей с опилками, как с художественным материалом. Освоение техники наклеивания. Развитие творчества и композиционных умений.

Ход:

Воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровной «Мишка», затем идёт беседа.

Грач на ветке горевал:

Спать грачатам жёстко.

Он у Мишки своровал

На подстилку шёрстки.

Воспитатель: Ребята, прежде чем мы начнём мастерить гнёздышко для наших грачей, давайте с вами поиграем. Проводится пальчиковая игра.

Пальчиковая игра.

Ах качи, качи, качи,

Качаем ладонь в другой

Прилетели к нам грачи

Порхаем

Все весне «Привет» кричат,

Машем рукой

Скоро выведут грачат.

Ладони складываем в «клювик» на носу

Воспитатель: Ребята, на чём будет лучше спать маленьким птенцам? Ответы детей. Далее дети выбирают более подходящий для них материал (опилки, стружка, шерстяная нить и т.д.). Затем в пластиковой тарелке имитируется гнездо с будущими птенцами (яйцами). Молодцы ребята! Но прежде чем наши малыши не проснулись, чтоб покушать, давайте поиграем. Проводиться физкультминутка.

Физкультминутка.

Утихли метели -

Медленно опускаемся на пол

Грачи прилетели.

Машем «крыльями»

Спешили, летели -

Бег по разным дорожкам

Устали, вспотели.

Вытираем «пот» со лба

Умыться хотели,

«умываемся»

И не было крана,

Пожимаем плечами и разводим руками

И каркали громко

Грачи из тумана!

«летаем по разным дорожкам со словами «гра-гра-гра»

Воспитатель: Все молодцы!

Далее включается запись с голосами грачей. Воспитатель обращает на это внимание детей.

Воспитатель: Дети, пора нам кормить птенцов. А как вы думаете, что они едят? Ответы детей. Правильно! А кто их кормит и как? Ответы детей. Молодцы, теперь и мы полетим кормить своих птенцов. Дети под фонограмму улетают на свои места. Далее аппликация дополняется вырезанными грачами, заранее подготовленными воспитателем. Можно подрисовать в их клювик корм.

Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с заданием, теперь точно в ваши гнёзда прилетят грачи и маленькие грачата.

Далее воспитатель может ещё раз провести физкультминутку.

Весенние игры на прогулке для детей младшего возраста.

«Птички, раз! Птички, два!»

Цель: упражнять детей в выполнении движений, учить счету.

Ход игры

Воспитатель говорит: «Сейчас будем играть. Сколько у птички лапок? А глазок, крылышек?»

Птички, раз! (Дети выдвигают вперед одну ногу.)

Птички, два! (Выдвигают другую ногу.)

Скок-скок-скок! (Дети скачут на обеих ногах.)

Птички, раз! (Дети поднимают крылышко.)

Птички, два! (Поднимают крылышко.)

Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Дети хлопают в ладоши.)

Птички, раз! (Дети закрывают рукой один глаз.)

Птички, два! (Закрывают другой глаз.)

«Птички» открывают глаза и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат. Воспитатель: «Все, улетели!»

По желанию детей игра повторяется 2—3 раза.

«Веселый пастушок»

(сл. Е. Макшанцевой, муз. А. Филиппенко)

Цель: упражнять детей в правильных ответах.

Ход игры

Взрослый идет по кругу, поет и приглашает детей в круг.

Пастушок проснулся поутру, Заиграл на дудке: ту-ру-ру! Пастушку мы будем помогать, Пастушку мы будем подпевать.

Взрослый: Дети:

На лугу коровка... Му-му-му!

Розовые свинки... Хрю-хрю-хрю!

А козел рогатый... Ме-ме-ме!

Баран бородатый... Бе-бе-бе!

Быстрые синички... Цвиг-цвиг-цвиг!

Воробьи чирикают... Чик-чик-чик!

Замяукал котик... Мяу-мяу-мяу!

А собачка лает... Ав-ав-ав!

А в лесу кукушка... Ку-ку-ку!

Петушок запел нам... Ку-ка-ре-ку!

А в лесу зеленом детвора

Распевает весело... Ля-ля-ля!

По желанию детей игра повторяется.

«Веселый воробей»

(по стихотворению М. Клоковой «Зима прошла»)

Цель: предлагать выполнять движения по тексту игры; обучать ролевым действиям.

Материал: эмблемы воробьев.

Ход игры

Воспитатель раздает детям эмблемы с изображением воробьев.

Воробей с березы

На дорогу прыг! (Дети прыгают.)

Больше нет мороза —

Чик-чирик! (Дети прыгают и чирикают.)

Вот журчит в канавке

Быстрый ручеек, (Дети произносят: «Ж-ж-ж-ж!»)

И не зябнут лапки —

Скок-скок-скок! (Дети прыгают.)

Высохнут овражки —

Прыг, прыг, прыг! (Дети прыгают.)

Вылезут букашки —

Чик-чирик! (Дети чирикают.)

Воспитатель продолжает: «Клюй, не робей! Кто это?..»

Дети отвечают: «Воробей!»

«Солнечные зайчики»

(по стихотворению А. Бродского «Солнечный зайчик»)

Цель: уточнять с детьми направления: вверх, вниз, в сторону; учить выполнять разнообразные движения. Материал: маленькое зеркальце.

Ход игры

Воспитатель держит в руке маленькое зеркальце и говорит: «Посмотрите, к нам прискакал в гости веселый солнечный зайчик. Видите, как он радуется, скачет вверх, затем вниз, потом в сторону. И заплясал! (Водит солнечного зайчика по стене веранды.) Поиграем с ним». Воспитатель произносит:

Скачут побегайчики —

Солнечные зайчики.

Прыг! Скок!

Вверх — вниз — вбок!

Дети пытаются поймать солнечного зайчика.

Мы зовем их —

Не идут.

Были тут —

И нет их тут.

Прыг! Скок!

Вверх — вниз — вбок!

Прыг, прыг

По углам.

Были там —

И нет их там.

Где же побегайчики —

Солнечные зайчики?

Дети включаются в игру и ищут солнечного зайчика.

По желанию детей игра повторяется.

«Мы веселые ребята»

Цель: учить детей выполнять действия согласно указаниям взрослого.

Ход игры

Воспитатель: «Сейчас мы будем играть. Я буду петь, а вы слушайте и выполняйте то, о чем я прошу, и приговаривайте: „Солнечным весенним днем"».

Воспитатель говорит:

Мы танцуем возле клумбы

Солнечным веселым днем.

Дети повторяют: «Солнечным весенним днем».

Так мы кружимся на месте,

Дети повторяют: «Солнечным весенним днем».

Так мы топаем ногами,

Дети выполняют движения — топают.

Так мы хлопаем руками,

Дети говорят: «Солнечным весенним днем» и хлопают.

А вот так мы моем руки.

Дети говорят: «Солнечным весенним днем» и «моют руки».

Так мы руки вытираем

И бежим скорее к маме!!!

Дети бегут к воспитателю.

Воспитатель: «Все дети прибежали к маме! Молодцы, веселые ребята». Игра повторяется.

ЗАГАДКИ О ВЕСНЕ.

***

Шагает красавица,

легко земли касается,

Идёт на поле, на реку,

И по снежку, и по цветку.

— весна —

***

Идёт красавица,

Земли касается,

Где снег был, лёд,

Трава цветёт.

— весна —

***

Метель затихла, ветры смолкли,

У елей чуть блестят иголки.

А Дед Мороз садится в сани,

Ему пора прощаться с нами.

Ему на смену, величаво

Идёт красавица одна.

О ней вы знаете немало,

Зовут красавицу …

— весна —

***

Я раскрываю почки,

в зелёные листочки.

Деревья одеваю,

посевы поливаю,

Движения полна,

зовут меня …

— весна —

***

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?

— весна —

***

Зазвенели ручьи,

прилетели грачи.

В улей пчела

первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

когда это бывает?

— весна —

***

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнет,

В лесу подснежник

Расцветет.

— весна —

***

Я раскрываю почки, в зеленые листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня …

— весна —

***

Была белая да седая,

Пришла зелёная, молодая.

— зима и весна —

***

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла …

— весна —

***

Солнце печёт,

Липа цветёт.

Рожь поспевает,

Когда это бывает?

— весной —

***

Прилетела пава,

Села на лаву,

Распустила перья

Для всякого зелья.

— весна —

***

Зеленоглаза, весела,

Девица- красавица.

Нам в подарок принесла,

То что всем понравится:

Зелень – листьям,

Нам – тепло,

Волшебство

— Чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы

— Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица – …

— весна —

***

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка.

— ручеек —

***

Снежок растаял и с полей

Бежит проворливый…

— Ручей —

***

Бегу я как по лесенке,

По камушкам звеня.

Издалека по песенке

Узнаете меня.

— Ручей —

***

За окном звенит она

И поет: «Пришла весна!

И холодные сосульки

Превратила в эти струйки!»

Слышно с крыши:

«Шлеп-шлеп-шлеп!»

Это маленький потоп.

— Капель —

***

Не пешеход, а идёт.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка?

— дождь —

***

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник,

Смастерили мы …

— скворечник —

***

Я сегодня не проказник,

Потому что мамин праздник.

Рисовал я ей букет.

Мне уже почти пять лет!

И прибраться мне не лень.

Угадайте, что за день?

Он приходит каждый год,

За собой весну ведет.

— 8 марта, Международный женский день —

***

В самый разгар

Весенней поры

Капает сок

С белоснежной коры.

— береза —

***

Осенью летели к югу,

Чтоб не встретить злую вьюгу.

А весной снежок растаял,

И вернулись наши стаи!

— Перелетные птицы —

***

Здесь на ветке чей-то дом

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут …

— гнездо —

Загадки про весенние месяцы

***

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит.

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает?

— март —

***

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад

— Заглянул к нам месяц …

— март —

***

В тёплых солнечных сапожках,

С огонёчком на застёжках,

По снегам бежит мальчишка

— Снег пугает, шалунишка:

Только ступит – стаял снег,

Раскололся лёд у рек.

Охватил его азарт.

А мальчишка этот – …

— март —

***

Будит лес, поля и горы,

Все полянки и сады.

Он во все стучится норы,

Напевает у воды.

“Просыпайтесь! Просыпайтесь!

Пойте, смейтесь, улыбайтесь!”

Далеко слышна свирель.

Это будит всех …

— апрель —

***

Под окном чечетку бьет

Бойкая капель.

Значит, в гости к нам опять

Заглянул…

— Апрель —

***

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель-

В гости к нам пришел…

— Апрель —

***

В ночь – мороз,

С утра – капель,

Значит, на дворе …

— апрель —

***

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что это за месяц?

— Май —

***

Сад примерил белый цвет,

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край

— Нас теплом встречает…

— май —

***

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?

— май —

***

В лапотках бежит малыш,

Ты шаги его услышь.

Он бежит, и всё цветёт,

Он смеётся – всё поёт.

Спрятал счастье в лепестках

У сирени на кустах.

“Ландыш мой, благоухай!”

— Повелел весёлый …

— май —

***

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел?

— май —

Загадки про весенние цветы

***

У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой.

— подснежник —

***

Из-под снега расцветает.

Раньше всех весну встречает.

— подснежник —

***

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

— подснежник —

***

Шорохом неслышным

Лепестков

Жемчуг белоснежный

Распустился,

Свежим нежным крохотным

Цветком

Из-под снега

К солнцу устремился.

— подснежник —

***

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

— подснежник —

***

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.

— одуванчик —

***

Белые горошки

На зелёной ножке.

— ландыш —

***

Жёлтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках …

— мимоза —

***

Он – цветочный принц-поэт,

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам …

— нарцисс —

***

Их в Голландии найдёте,

Там везде они в почёте.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут …

— тюльпаны —

Дидактические игры по теме «ВЕСНА»

«Подбери картинки с признаками весны»

На доске висят картинки с изображением характерных признаков разных времен года.

- Ребята, на этой доске висят картинки. Вам надо выбрать и взять только те из них, на которых изображены признаки весны.

(Дети по очереди выполняют задание, когда все возьмут по картинке, можно попросить кого-нибудь из детей оценить правильность выполнения задания или воспитателю самому прокомментировать результаты.)

«Весенние словечки».

Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.

1. Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)

2. Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)

3. Теплый, приятный, легкий, свежий … (ветер)

4. Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая (трава) .

- А теперь посмотрите в окно. Я буду называть слово, а вы говорите, какое оно:

Небо какое? Небо голубое (ясное, чистое, безоблачное… Солнце какое? Солнце яркое (золотое, лучистое, ласковое) … День какой? День пасмурный (погожий, светлый, весенний, солнечный… Облака какие? Облака белые (пушистые, легкие, воздушные) …

«Что бывает весной»

Воспитатель: Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной» ...

Весной… ярко светит солнце.

Весной тает снег.

Весной появляются проталинки.

Весной появляются лужи.

Весной набухают почки

Весной прилетают птицы.

Весной бегут ручьи.

Весной просыпаются насекомые.

Весной дикие животные меняют цвет шубки.

Весной у зверей появляются детеныши.

Весной появляется трава.

Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и-мачеха.

«Собери цветок»

Воспитатель раздает каждому ребенку конверт, в нем разрезная картинка. Дети выкладывают свой цветок. Затем воспитатель у каждого ребенка спрашивает, какой цветок у него получился.

Воспитатель: Ребята, вы рассказали весенние приметы, показали как цветок растет, вспомнили названия весенних цветов, картинки собрали. Вы молодцы!

«Переодень куклу»

Была зима и люди носили теплую одежду. Оденьте куклу в теплую зимнюю одежду. Теперь стало тепло и такая одежда уже не нужна. Теперь нам нужна уже другая одежда. Подберите подходящую для весны одежду и оденьте в нее свою куклу.

Сценарий музыкального весеннего развлечения для детей младшей разновозрастной группы

«Солнышко пригрело, птичка прилетела!»

Цель: Создание положительной эмоциональной среды при помощи музыкальной и двигательной активности детей.

Задачи: Развивать творческие способности ребёнка, совершенствовать двигательные способности, танцевальные и певческие навыки, развивать эмоциональную отзывчивость, чувство коллектива.

Атрибуты: Костюм Весны, костюм птички, корзинка с фасолью, цветы, ленты, кубики, колокольчики, домик Весны

Ход развлечения:

Дети входят в зал ручейком под музыку «Весна»№1

Ведущий:

Проходите, малыши

веселиться от души.

Мы сидели у окна,

Постучалась к нам весна,

Зайчик солнечный блеснул,

Солнце в лужицы плеснул.

Ребёнок:

Где ты, солнышко, проснись,

Где ты скворушка, вернись,

Сыпать снег зима устала,

Кап, кап, кап, весна настала!

Ведущий:

В дорогу, в дорогу нас музыка зовёт

На весеннюю полянку наша группа идёт.

Все мы дружно зашагаем.

Где живёт Весна узнаем.

(под музыку «Весна пришла» идут по залу и останавливаются у избушки)№2

Ведущий:

Ребята, а мы и не заметили, как пришли в лес. Послушайте, как поют птицы, радуются солнышку.

(Звучит аудиозапись пения птиц.)№3

Ведущий: Ребята, что это за избушка кто в ней живёт? Давайте постучим!

Тук –тук – тук! Может быть, тут живёт весна? Она не слышит, как мы стучим. Давайте споём нашу песенку, чтобы она услышала и проснулась

№4 Песня «А весной»

(Весна выходит из избушки) №5

Весна: Здравствуйте, ребята!

Знаю, ждут меня повсюду.

Всем на свете я нужна.

Приношу я радость людям,

И зовут меня Весна.

А вместе со мной

Пришло к вам в гости

Круглое и ясное

С лучиками красными.

Что это?

Дети: Солнышко!

№6 выход Солнышка

Солнышко:

Встало солнышко с утра,

Значит, вам вставать пора.

Яркое солнышко смотрит в окно,

Солнечных зайчиков дарит оно.

№7 Танец с лентами «Лучики»

Ведущая:

Мы ждали тебя, Весна. И ребятки наши приготовили для тебя стихотворения

1 ребёнок:

К нам опять весна пришла,

Свет и радость принесла.

Солнышко пригрело,

Сразу потеплело.

2 ребёнок:

Зазвенели ручейки,

Полетели мотыльки,

Почки распустились

Листья появились.

3 ребёнок:

Ярко светит солнышко!

Птички чистят перышки.

Просыпаются жучки,

бабочки и паучки

4 ребёнок:

Солнышко весеннее,

ласково свети.

Песенка весенняя

веселей звучи!

№ 8 Песня «Воробьи»»

Весна:

Молодцы ребятки. Порадовали меня. Что я слышу? Птичий щебет! (запись)№3

Ведущая:

Солнышко весной пригрело.

Птичка в гости прилетела!

№9 залетает птичка

Птичка: Здравствуйте, ребята!

Я маленькая птичка

Я птичка - невеличка.

Люблю весну, люблю тепло

Когда красиво и светло.

Птичка: Ребята, я очень люблю букашек, мух. А вы, любите?

Ведущий: Нет, мы их не любим. Мы их всегда прогоняем.

№10 Танец «Кыш, муха»

Ведущий:

Посмотрите, как много луж. Давайте, будем через них прыгать.

№ 11 Игра «Перепрыгни лужи»

Птичка: Ребята, а вы знаете песенку или танец про дождик?

Ведущий: Конечно птичка!

№12Танец с колокольчиками «Колокольчик маленький»

Ведущий: Ребята, птичка наша загрустила. Она голодная! Давайте соберём для неё зёрнышки!

№13 Игра «Собери зёрнышки для птички-невелички»

Птичка: Спасибо, ребята!

Весна: А теперь

Попляшите от души

Весёлый танец малыши!

№14 Танец «Потанцуй со мной, дружок»

Ведущая:

Мы Весну, встречали,

С нею весело играли.

А теперь прощаться нужно

До свиданья скажем дружно!

Дети: До свидания!

Птичка: До свидания, ребята!

С вами быть была я рада!

Весна:

Ну а мне пора спешить,

Лес, пригорки нарядить.

№15 (птичка и весна уходят)

Ведущий: Ну вот, ребята, Весна и птичка отправились по домам и наша прогулка по весенней лужайке закончилась. Мы возвращаемся к себе в группу.

Оформление группы