Проект "Мир комнатных растений"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

№ 12 детский сад «Ягодка»

Проект

«Мир комнатных растений»

(старший возраст)

Воспитатель: Зуйконова Т.Н.

2022г

Тип проекта: информационно-исследовательский.

По содержанию: ребенок-воспитатель.

По количеству участников: фронтальный.

По времени: среднесрочный.

Цель педагога: познакомить детей с комнатными растениями, соответствующими программе своей возрастной группы, учить ухаживать за ними. Определять по схемам – моделям строение растения (корень, стебель, лист, цветок).

Цель перед детьми: учить сравнивать растения по их существенным признакам, выделяя признаки сходства и различия. Развивать любознательность, аналитическое мышление. Учить правильно ухаживать за растениями. Воспитывать умение заботливо и бережно к ним относиться, заложить основы экологической культуры и экологического сознания.

Подготовительный этап:

- ребенок принес в группу комнатное растение, которое было на грани гибели. Цветок уже засыхал, мама хотела его выбросить, но мальчик сказал: «Я отнесу его в детский сад, и мы его спасем».

Дала детям установку: помочь выжить комнатному растению. Так возникла идея проекта «Мир комнатных растений»

Основной этап:

- работа по проекту выполнялась на занятиях и в свободное время. В рамках проекта разработаны три обширных темы: «Мир растений», «Тропинка в природу», «Размножение растений». Чтобы заинтересовать детей провести дидактическую игру «Угадай растение по описанию», используя такие комнатные растения как бальзамин, китайская роза, фикус с целью, что дети знают о комнатных растениях?

Запланирован опыт – эксперимент на примере двух комнатных растений (бальзамин и традесканция).

Цель эксперимента: изучить влияние солнечного света на рост и развитие растений.

В рамках проекта провести дидактическую игру «Описание комнатных растений».

Цель: учить детей описывать комнатные растения с помощью схем, мнемотаблиц.

Провести опыт – эксперимент «Влияние воды на рост растений» с целью определения влияния влаги на рост растений. При ее недостатке (листья, вялые, мягкие, опущены вниз; стебель опущен; земля сухая, серого цвета).

В течение определенного времени дети должны наблюдать за ростом бальзамина, один поливается систематически, другой нет. Необходимо способствовать воспитанию интереса к растениям, желанию узнавать, как они себя чувствуют, и помогать соответствующим образом.

Составить картотеку комнатных растений по всем группам.

Провести беседу с родителями «Влияние комнатных растений на здоровье их детей».

Организовать еженедельный (по вторникам) коллективный уход за комнатными растениями.

Цель: учить детей правильно поливать, рыхлить, мыть, опрыскивать растения с помощью специального оборудования.

Привлечь родителей к оказанию помощь в организации выставки выгоночных растений в рамках проекта.

Организовать консультацию для родителей «Как ухаживать за растениями дома».

Сделать подборку иллюстраций, цветущих и не цветущих комнатных растений. Просмотреть видеофильм «Комнатные растения в детском саду».

Цель: расширить знания детей о видовом разнообразии растений – (ампельные, цветущие, пальмовые);

Создать музей комнатных растений.

Заключительный этап:

1. Выступление на педсовете с темой проекта.

2. Открытое занятие – викторина «Как узнать растение».

3. Оформление выставки цветущих комнатных растений, выращенных дома вместе с родителями.

4. Проведение конкурса рисунков «Растения, живущие в нашей группе».

5. Создание музея комнатных растений.

Результат:

1. В рамках проведения проекта дети сформировать у детей знания о том, что растения бывают комнатные, садовые, ампельные, цветущие и пальмовые, для роста растений необходимы: свет, тепло и влага.

2. Запомнить структуру растения – корень, стебель, лист, цветок.

3. В группе создать музей, собрав комнатные растения.

4. Научить самостоятельно ухаживать за растениями.

5. Воспитать предпосылки экологической культуры и экологического сознания у малышей.