Просмотр содержимого документа
«Проект сетевого взаимодействия в рамках научного воспитания.»
Воспитательный проект в рамках сетевого взаимодействия между начальными классами МОАУ СОШ №14, семьей и Станцией юных техников г. Краснодар по воспитанию ценностей научного познания младших школьников.
Тема воспитательного проекта в рамках сетевого взаимодействия: Воспитание ценностей научного познания у младших школьников.
Участники проекта: классный руководитель, учащиеся 2 В класса МОАУ СОШ №14, родители.
В том числе, социальные партнеры: «Станция юных техников»
целевая аудитория: учащиеся 2 В класса.
Тип проекта: практико-ориентированный, краткосрочный.
Продолжительность: 2 месяца
Актуальность проекта сетевого взаимодействия: согласно требованиям ФГОС НОО и Примерной рабочей программы воспитания, можно отметить, что одной из важнейших задач воспитания является: формирование познавательных интересов, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в познании. Но в настоящее время потребность в получении научных знаний утрачивается. Это подтверждается тестированием учащихся 2 В класса. Результаты показали, что у 26% учащихся уровень сформированности ценностей научного познания ниже среднего. Учителя школы без взаимодействия с семьей и общественной организацией не могут решить эту проблему в одиночку. Большие возможности для совместного решения задачи воспитания ценностей научного познания имеют средства сетевого взаимодействия партнеров. Проект сетевого взаимодействия позволяет эффективно организовать деятельность партнеров через использование телекоммуникационных средств.
1.Целевой компонент воспитательного проекта сетевого взаимодействия.
Цель проекта сетевого взаимодействия: создание условий для формирования у учащихся ценностей научного познания.
Задачи:
1. Создать условия для эффективного взаимодействия классного руководителя, семьи, Станции юных техников для воспитания ценностей научного познания у учащихся младшего школьного возраста.
2. Формировать у учащихся познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании через проведение мероприятий в классе и школе.
3. Воспитывать в семье тягу к научному познанию.
4. Совместно с СЮТ привлекать детей к кружковым работам.
2. Содержательный компонент (направления) воспитательного проекта сетевого взаимодействия:
1. Организация эффективного взаимодействия классного руководителя, семьи и организации СЮТ через использование телекоммуникацонных средств.
2. Проведение воспитательных мероприятий в школе и классе с целью формирования познавательных интересов, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в познании.
3. Работа родителей по воспитанию тяги к научному познанию.
4. Работа СЮТ по привлечению учащихся к кружковым работам.
3.Участники проекта сетевого взаимодействия и их роли.
| № | Участники | Роли участников | Функции участников |
| 1. | Учитель – классный руководитель | Организатор Координатор | - координирует участников проекта; - планирует, разрабатывает и проводит мероприятия; - подводит итоги реализации проекта; - организует взаимодействие всех участников проекта. |
| 2. | Учащиеся 2 В класса МОАУ СОШ №14 | Участники
Аналитики | - участвуют в мероприятиях; - собирают информацию; - совместно с родителями оформляют выполненное задание; - представляют результаты работы;
- оценивают результаты своей работы (в том числе, совместной). |
| 3. | Родители | Помощники организатора Участники Мотиваторы
| - помогают учителю организовать мероприятия; - участвуют в мероприятиях совместно с детьми; - помогают учащимся собрать, проанализировать информацию, оформить работу;
- поддерживает учащихся, создают позитивный настрой. |
| 4. | Участники СЮТ | Организаторы | - Организуют различные мероприятия совместно с классным руководителем и семьей;
- Привлекают детей к участию в мероприятиях;
- Участвуют в обсуждении проблем. |
4.Этапы, формы и методы сетевого взаимодействия:
| Этап, сроки | Методы | Формы |
| Подготовительный этап (2 недели) 28.02– 12.03 1. Диагностика с целью выявления уровня сформированности ценностей научного познания. 2. Установление контактов с организацией. 3. Определение целей, содержания, направлений, форм, сроков, взаимодействия с организацией, с родителями. |
Метод контроля: анкетирование.
Словесный метод: беседа, обсуждение.
|
Анкетирование
Zoom – конференции https://zoom.us/ Электронное письмо https://e.mail.ru/ Групповые консультации с родителями. |
| Практический этап (6 недель) 13.03 – 23.04 1. Составление плана совместных мероприятий с СЮТ и семьей. 2. Реализация сотрудничества с организацией и семьей.
План совместных мероприятий с учащимися 2 В класса МОАУ СОШ №14, организацией и семьей. Родительское собрание «Роль семьи в воспитании ценностей научного познания» Классный час «Знания. Откуда они?» Вебинар для родителей «Формирование тяги к научному познанию» Встреча «А у нас…» (СЮТ) Классный час «Великие открытия» Выступление учащихся с сочинением «Как я добываю знания» Интеллектуальная викторина с родителями. Онлайн - викторина «Что я знаю о воде?» (организует СЮТ) |
Наглядный метод: метод иллюстраций, метод демонстраций.
Практические методы: упражнение.
Методы контроля: педагогический контроль, анализ продуктов деятельности.
Беседа, рассказ, объяснение.
Рассказ, беседа.
Беседа, объяснение.
Рассказ, обсуждение
Инструкция, объяснение, беседа.
Инструкция.
|
ZOOM – конференция https://zoom.us/
Переписка https://web.whatsapp.com/
Рассылка в чате https://web.whatsapp.com/ Родительское собрание Классный час
Электронное письмо https://e.mail.ru/ Вебинар https://gurucan.ru/webinars Беседа
Классный час
Переписка https://web.whatsapp.com/ Педагогическое поручение родителям.
Онлайн-выставка https://photopeach.com/
Акция Онлайн-викторина https://madtest.ru/ |
| Заключительный этап (1 неделя) – 24.04 – 30.04 Анкетирование учащихся «Я познаю» Подведение итогов социального партнерства, определение эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества с организацией и семьёй. |
Метод контроля: анкетирование.
Словесный метод: обсуждение, беседа. | Онлайн – анкетирование https://docs.google.com/forms/.
ZOOM – конференция https://zoom.us/
Переписка https://web.whatsapp.com/ |
5.Результативный компонент.
| № | Планируемые результаты | Критерии оценивания результатов | Диагностический инструментарий |
| 1. | Установление тесного сотрудничества между классным руководителем, организацией и родителями в вопросах воспитания ценностей научного познания. | Качество сотрудничества между классным руководителем, ФОК «Юность» и родителями в воспитания ценностей научного познания. | Анализ качества мероприятий, проведенных учителем, родителями и участниками организации СЮТ. |
| 2. | Формирование познавательных интересов, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в познании у учащихся.
| Уровень сформированности познавательных интересов, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в познании у учащихся.
| Анкетирование, педагогическое наблюдение. |
| 3. | Воспитание в семье тяги к научному познанию. | Качество воспитания. | Опрос родителей и детей. Изучение детский сочинений. |
| 4. | Вовлечение учащихся в кружковую работу. | Количество учащихся, посещающих СЮТ. | Опрос учащихся, наблюдение, мониторинг. |
6. Продукт воспитательного проекта сетевого взаимодействия: презентация. В ней отражена тема проекта в рамках сетевого взаимодействия, его цели и задачи; представлены фото- и видеоматериалы с проведенных мероприятий.
7. Платформа для размещения проекта: сайт «Знание - сила» https://znanie.ru
Рубрики: Главная; Документы; Социальный партнер; Сотрудничество с родителями; Лента новостей; Объявления; Контакты.
850
74 832 
