Проект "Тайна имени2

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Кутейникова Татьяна Викторовна

Город, область

Д.Беленино Сафоновский район, Смоленская область

Номер, название школы

Беленинский филиал «МКОУ Дуровская СОШ» Сафоновского района Смоленской области

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Проект по русскому языку «Тайна имени»

Краткое содержание проекта

Существует прямая связь между именем человека и его судьбой. Правильно подобранное имя ребёнку является залогом счастья и удачи в жизни, создания крепкой семьи, правильного выбора профессии. Имена людей – это часть истории народа. Каждый человек должен быть патриотом своей родины, а для этого нужно знать её историю, особенности жизни, культуры, проявлять интерес к неисчерпаемым богатствам и тайнам великого русского языка. Имя человека -- это то слово, которое человек слышит чаще всего. Имя – одно из самых важных слов в жизни человека. По словарю В.И.Даля: «Имя – это слово, которым зовут, означает особь, личность». Результаты исследований оформлены в виде плаката.

Предмет(ы)

Русский язык, литературное чтение, изобразительное искусство

Класс(-ы)

3 класс

Приблизительная продолжительность проекта

1 неделя

Основа проекта

Образовательные стандарты

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбрать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие ин­туиции и «чувства языка»;

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

- овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

- воспитание эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2625

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Планируемые результаты обучения

Личностные результаты-

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки учеников; усвоят навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в процессе работы над исследованиями; сформируются навыки работы с книгой и компьютером, мотивация к творческому труду, работе на результат.

Метапредметные результаты—

- овладеют способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 
- освоят некоторые способы решения проблем творческого и поискового характера; - сформируются умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; 
- определять наиболее эффективные способы достижения результата; 
- сформируются умения понимать причины успеха-неуспеха учебной деятельности, и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; 
- освоят некоторые начальные формы познавательной и личностной рефлексии; предметные результаты—освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов, опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению;
- научатся начальному использованию полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как рождались имена?

Проблемные вопросы учебной темы

Как появилось моё имя?

Какое значение имеет моё имя

Учебные вопросы

Кто дал мне такое имя?

Каков перевод и значение моего имени?

Из какого языка пришло моё имя?

Какие знаменитые люди носили моё имя?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученик работает над проектом и выполняю\ет задания

После завершения работы над проектом

Мозговой штурм

Обсуждение вопросов

Ученическая презентация плаката

Обсуждение промежуточных результатов деятельности

Критерии оценивания

Заполнение анкеты участника проекта

Таблицы оценивания проекта

Оценка экспертов

Рефлексия

Описание методов оценивания

Работа над проектом начинается с того, что в ходе презентации учитель выявляет знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте, разрабатывается план проекта. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Учащиеся знакомятся с памяткой по безопасному использованию Интернета. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. В ходе работы учителя ведут проверочный список наблюдения за навыками мышления учащихся, проводят консультации, учащиеся вместе с учителем обсуждают предварительные результаты, сверяют полученные результаты с критериями. После завершения работы заполняются листы самооценки работы . По итогам проекта осуществляется анализ продуктов проектной деятельности (плакат). В конце проекта проводится индивидуальная рефлексия.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умение создавать презентации, работать в сети Интернет, умение работать с разными источниками информации, словарями.

Учебные мероприятия

Этапы работы над проектом

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные задания. Учащиеся могут выбрать форму ответа и степень сложности заданий.

Одаренный ученик

Самостоятельные исследования, задания повышенной сложности, дополнительные задания, собственные проекты, творческие проекты.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер(ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

1. Учебник : Русский язык 3 , Канакина В.П., Горецкий В.Г. в 2 частях Издательство «Просвещение» 2016

Другие принадлежности

Рисунки, картинки, фото из семейного архива

Интернет-ресурсы

Шаблон для презентации http://учебныепрезентации.рф/shablony.html

http://muzofon.com/ музыка для презентации

http://img-fotki.yandex.ru/get/5608/102699435.5e8/0_82f21_2e8cddd2_XL

Другие ресурсы

Родители, учителя-предметники, другие ученики/классы.