Проект воспитательного часа по формированию семейных ценностей у обучающихся. «По следам семейных ценностей»

КГБОУ ШИ 2

Составитель: Нагорных И.Е.

Проект воспитательного часа по формированию семейных ценностей у обучающихся. «По следам семейных ценностей»

Проект по формированию

семейных ценностей у шестиклассников: «Моя семья, моё богатство»

1.Инициирование -(деятельность учащихся)

С обучающимися проводиться предварительная работа:

Воспитатель, помогает учащимся и родителям выбрать произведения для литературного вечера. Читает стихи, разучивает песни.

-Литературный вечер «Моя семья, моё богатство»

(Учат стихи, готовятся к литературному вечеру.)

2. Старт (эмоциональный отклик детей, желание принят участие)

При подготовке к этому блоку дети вместе с родителями готовят семейные номера (песни, стихи, рассказы о семье). Участвуют в мероприятии, высказывают собственное мнение.

3. Подготовка (планирование этапов совместной деятельности самими детьми)

Работа на литературном вечере. Ребята самостоятельно делятся на группы, придумывают название и девиз команды.

4. Пуск (ритуал, запускающий мероприятие)

Представление групп. Ведущий объявляет название литературного вечера.

«Моя семья, моё богатство»

5. Действие (деятельность детей в рамках занятия)

1 этап занятия. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению, ощущение своей нужности близким, веры, что есть на земле место, где тебя ждут и любят.

А у вас есть место, где вас всегда ждут? (отвечают: - да, это дом), (показываю слайд). Можно сказать, что в этом доме кого-то ждут?

2 этап занятия- В нем живут счастливые люди? Почему? (потому что в таком доме не могут жить люди, которые плохо относятся друг к другу, все здесь говорит о том, что в таком доме царят любовь, доверие, взаимопонимание).

3 этап занятия– Мы постараемся с вами построить такой- же дом. У меня есть только часть дома, его крыша. Ваша задача достроить дом из кирпичиков, но кирпичиков не простых; напишите на них те слова, прочитав которые мы могли бы сказать: «да, в этом доме живет дружная, счастливая семья»

(задание в группах, ребята выполняют 3-4 мин).

4 этап занятия– Давайте прочитаем из каких слов вы построили свой дружный, счастливый дом с красной крышей? (дети 1 группы читают слова, написанные на карточках) а с каких слов построен наш дом с желтой крышей? (дети 2 группы читают свои слова). Ребята, оказывается у вас совпали некоторые слова, значит они действительно очень нужны для создания надежного, счастливого и красивого дома. Ребята читают слова: (забота, уют, любовь, тепло, доверие, взаимопонимание, уважение, надежность).

5этап занятия– В счастливой и дружной семье всегда царят любовь и уважение. А когда человек счастлив, это заметно по его выражению лица: он улыбается, и улыбкой дарит хорошее настроение другим. И мы давайте сейчас нашим дорогим гостям, друг другу тоже улыбнемся и подарим хорошее настроение, исполнив песню «Улыбка».

6.Последствие (рефлексия)

Задаётся вопрос (а ваши группы можно назвать семьями?) Выдаётся оценочный лист по параметрам, определяющим на сколько по бальной системе сегодня работала группа.

7. Подведение итогов.

Подсчитываем баллы групп, подводим итоги, награждаем победителей, устраиваем выставку мини-открыток.