Проекты на параллель

Социальный проект: «Помоги пернатым»

Актуальность

В настоящее время всё большее значение в работе с обучающимися приобретают вопросы экологии и защиты окружающей среды. Огромную важность имеют вопросы экологического оздоровления нашей малой Родины, возрождение природы родного края, воспитание уважения и любви к красоте окружающего мира. Экология - одна из важнейших проблем современного общества. Поэтому создавая социальный проект по защите окружающей среды, мы делаем первый шаг к познанию того, что находится вокруг ребенка, а работа в группах и творческих делах позволяет понять, зачем нам нужна природа и, что только сообща мы можем сохранить ее для будущего, т. е., защитить от самих себя. Ребенок должен понять, какую он может оказать помощь в защите окружающей его природы.

Цель и задачи

Цель:  Создать условия для воспитания гуманной, социально - активной личности, способной понимать и любить окружающую природу и бережно относиться к ней.

Задачи:

1. Расширить и пополнить знания детей о птицах нашего края;

2. Развить интерес к проектной деятельности;

3. Развивать навыки самостоятельной и групповой работы с различными источниками информации;

4. Развивать творческие способности, трудовые навыки;

5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Механизм реализации

КВН, изготовление кормушек совместно с родителями, мини-исследования, праздник.

Направление

Социальное направление, экологическое воспитание.

Срок реализации

Сентябрь - апрель 2017-2018 учебный год

План мероприятий

Ожидаемые результаты (на ученика, продукт)

• бережное отношение к природе родного края;

• экологическая культура обучающихся,

• творческая самореализация (изготовление кормушки, мини-исследование, презентация работы )

• умение работать в команде

Участники проекта/ целевая группа

Параллель 3-х классов, классные руководители, родители.

Ресурсы

1. Компьютер;

2. Проектор;

3. Ватман, альбом, краски, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей;

4. Бросовый материал;

5. Семечки, крупа, хлеб, зерно для кормления птиц.

6. Фотоаппарат;

7. Копировальный аппарат.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Лицей №8

ПРОЕКТ

«Скуку, простуду, безделье

меняем на бодрость, здоровье, веселье».

Авторы:

Чипиго Н.С. учитель начальных классов

МАОУ «Лицей № 8»

Кравцова Л.Г. учитель начальных классов МАОУ «Лицей № 8»

Эскина Е.В. учитель начальных классов

МАОУ «Лицей № 8»

Тюленева Л. В. учитель начальных классов

МАОУ «Лицей № 8»

г. Назарово

2018 г.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Успешность усвоения знаний в школе во многом зависит от здоровья ребенка. В свою очередь условия и режим обучения способны повлиять на развитие ряда заболеваний. В настоящее время весьма тревожна тенденция ухудшения здоровья школьников. Результаты исследований свидетельствует о том, что она приняла устойчивый характер. Наблюдается неблагоприятная динамика основных показателей здоровья учащихся по мере их обучения в школе, учащение перехода острых заболеваний в хронические, увеличение удельного веса школьников с патологией взрослого периода. Национальная конференция по положению детей «Проблемы детства в современной России: состояние и перспективы» констатировала: здоровых детей в России практически нет.

Нарушения в состоянии здоровья учащихся часто являются причиной трудностей в усвоении учебного материала. Поэтому все усилия медицинского персонала и преподавателей должны быть направлены на устранение факторов, которые вызывают эти нарушения или способствуют их возникновению.

В последнее время происходят существенные изменения в образе жизни школьников: перестраивается система образовательной и профессиональной школы, увеличивается поток получаемой информации и т.п. Все это предъявляет высокие требования к состоянию здоровья школьников. Поэтому медицинские работники, педагоги и родители должны активизировать деятельность по сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения. Учебная нагрузка большая, учащиеся проводят много времени за партой, компьютером.

Хороший микроклимат, организационная культура - все это помогает комплексно решать вопросы развития личности и здоровьесбережения ученика.

Гипотеза:

В соответствии с этим мы предполагаем, что комплекс проведённых занятий будет способствовать формированию здорового образа жизни у учащихся.

Цель: к концу проекта будет проведён комплекс занятий для повышения уровня здорового образа жизни, в результате которого :

• 45% учащихся будут соблюдать режим дня;

• 50% учащихся будут больше времени проводить на свежем воздухе;

• 95% учащихся будут питаться в школе горячим обедом,

• улучшиться работоспособность, снизится утомляемость уч-ся на уроках

Задачи:

• Разработать и провести занятия-практикумы, беседы по формированию понятия «здорового образа жизни» (соблюдение режима дня, правильного питания, соблюдение личной гигиены, игры на свежем воздухе);

• Провести анкетирование детей для выявления понятия «здоровый образ жизни», проанализировать результаты;

• Организовать учащихся на проведение оздоровительных занятий: физминуток на уроках, динамических пауз;

• провести праздник «День здоровья».

Участники проекта

Здоровье

ЗДОРОВЬЕ

Семья

УЧЕНИК

Сообщество

сверстников

Классный

руководитель

Сроки реализации проекта: ноябрь – декабрь 2018

Мониторинг:

Наблюдение (учитель, родители)

Опросные методы: (анкетирование)

Необходимое оборудование:

• Компьютер, мультимедиа проектор (показ специальных фильмов с целью агитации за здоровый образ жизни, релаксация и пр.).

• Фотоаппарат (для фиксирования важных моментов школьной жизни).

• Копировальный аппарат для размножения материалов (анкет)

• Спортивный инвентарь для проведения праздника «День здоровья»

Механизм реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

• 45% учащихся будут соблюдать режим дня;

• 50% учащихся будут больше времени проводить на свежем воздухе;

• 30% учащихся будут меньше времени проводить за ПК и телевизором;

• 95% учащихся будут питаться в школе горячим обедом,

• улучшиться работоспособность, снизится утомляемость учащихся на уроках

ПРИЛОЖЕНИЕ

Диагностический инструментарий

Анкета

Бланк для ответов ребёнка.

Ф.И. ребёнка _____________________________

Какими словами Вы бы дополнили предложение, поставьте ( + )

1.Я считаю, что здоровый образ жизни это-

здоровье ( )

семья ( )

дружба ( )

красота ( )

счастье других ( )

уверенность в себе ( )

заниматься спортом ( )

хорошее отношение к себе ( )

добрые отношения в семье ( )

не употреблять алкоголь ( )

полноценно и правильно питаться ( )

не курить ( )

доброжелательное отношение к другим ( )

2. Нужно ли вести здоровый образ жизни?

а) да б) затрудняюсь ответить в) нет

Почему Вы так считаете?

3.Соблюдаете ли Вы здоровый образ жизни?

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей №8»

ПРОЕКТ

«Юбилей Красноярского края».

Авторы: Чипиго Н.С. учитель начальных классов

МАОУ «Лицей № 8»

Кириченко Е.В. учитель начальных классов

МАОУ «Лицей № 8»

г. Назарово

2019 г.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Красноярский край - это центр России. Он богат первозданной природой, культурными традициями, талантливыми и трудолюбивыми людьми. В 2019 году исполняется 85 лет со дня образования Красноярского края, который для нас и наших воспитанников является малой родиной. 

Патриотическое воспитание является важным в формировании детского восприятия и отождествления себя в современном мире как носителя культуры своего региона. Реализация проекта в рамках формирования социально значимых патриотических ценностей является своеобразным подведением итогов краеведческого воспитания, проводимого в предыдущие периоды обучения, а так же имеет развивающие, познавательные и эстетические функции.

Являясь непосредственными участниками мероприятий в рамках проекта, воспитанники повышают собственную мотивацию, интерес и желание углубить знания о Красноярском крае, уважение к традициям, культуре и истории родного края.

Гипотеза:

В соответствии с этим мы предполагаем, что комплекс проведённых занятий будет способствовать формированию познавательного интереса воспитанников к природе, истории, культуре, традициям родного края.

Цель:  Создать условия для развития познавательного интереса воспитанников к культурному, природному и историческому наследию малой Родины.

Задачи:  

• Разработать и провести квест – игру «Мы живём в Красноярском крае», которая обобщит знания детей о природе, культуре, традициях края, крупных городах, входящих в его состав;

• Подготовить и провести литературный конкурс «Люблю тебя, мой край родной», в процессе которого познакомить воспитанников с творчеством красноярских поэтов, развивать умение выразительно читать стихотворения;

• Организовать учащихся на поиск информации о природе, заповедниках, городах, культуре, традициях Красноярского края, провести конкурс презентаций;

• Оформить выставку рисунков и фотографий «Уголки родного края».

Участники проекта

Учащиеся 2А, 2 Б классов, их родители, классные руководители Кириченко Елена Викторовна, Чипиго Наталья Сергеевна, учитель физической культуры Морозова Антонида Андреевна, педагог- библиотекарь Букреева Любовь Николаевна.

Сроки реализации проекта: сентябрь – апрель 2018-2019 учебный год

Мониторинг:

Наблюдение (учителя, родители)

Анкетирование учащихся

Необходимое оборудование:

• Компьютер, мультимедиа проектор.

• Фотоаппарат.

• Копировальный аппарат для размножения материалов.

• Бумага формата А-3, А-4.

• Краски, кисти, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

план - сетка реализации проекта классов

Приложение

Анкета «Знаю ли я свою малую Родину?»

1.Знаете ли Вы историю жизни Ваших родственников (Ф.И.О., род деятельности, место жительства)?

• Знаю все о своих родителях

• Знаю все о своих родителях и бабушках-дедушках

• Знаю о своих родителях, бабушках-дедушках, прабабушках-прадедушках

• Затрудняюсь ответить

• Владею информацией частично

2.Являетесь ли Вы коренным жителем Красноярского края (3 и более поколения Вашей семьи проживали в данном крае)?

• Да

• Нет

• Затрудняюсь ответить

3.Знаете ли Вы знаменитых земляков?

• Не знаю

• Знаю (укажите)_______________________________________________

4.Знаете ли Вы историю своего края (области)?

• Особенности речи

• Традиции праздников

• Особенности местного костюма

• Легенды, сказки, предания

• Другое ______________________________________________________

5.Хотели бы Вы свои пополнить знания?

• О своих родных

• Об истории области и города

• Другое _______________________________________________________