Проекты в начальном образовании

Проекты в начальном образовании

Этапы выполнения проекта

• Необходимо наличие социально-значимой проблемы.
• Выполнение проекта начинается с разработки плана.
• Любой проект требует исследовательской работы ученика.
• Результатом каждого проекта должен быть продукт.
• Готовый продукт должен быть представлен общественности.

По содержанию

• практико – ориентированные;
• исследовательский проект;
• информационные;
• творческий проект.

По предметной области

• монопроект;
• межпредметный проект.

По характеру контактов между участниками

• внутриклассный проект;
• внутришкольный проект;
• региональный проект;
• межрегиональный проект;
• международный.

По продолжительности

• минипроекты;
• краткосрочные проекты;
• недельные;
• годичные.

Рефлексивные

• умение осмыслить задачу;
• умение ответить на вопрос;
• чему нужно научиться для решения поставленной задачи.

Исследовательские

• изобретать способ действия, привлекая знания из разных областей;
• умение самостоятельно найти недостающую информацию;
• умение находить несколько вариантов решения проблемы;
• умение выдвигать гипотезу;
• умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение и навыки работы в сотрудничестве

• умение коллективно планировать деятельность;
• умение взаимодействовать с любым партнером;
• умение взаимопомощи в группе;
• умение находить и исправлять ошибки других участников.

Коммуникативные умения

• умение задавать вопросы;
• умение вступать в диалог;
• умение вести дискуссию;
• умение отстаивать свою тоску зрения;
• умение находить компромисс;
• умение брать интервью и проводить устный опрос.

Презентационные умения

• навыки монологической речи;
• умение уверенно держать себя на публике;
• умение отвечать на незапланированные вопросы;
• умение кратко, но достаточно полно изложить главное;
• умение использовать различные средства наглядности для выступления.