Профессии. (профориентация)

Профессии

Классифиация

• реалистичный (рабочие в промышленности и сельском хозяйстве, техники)
• интеллектуальный (ученые, программисты)
• артистический (специалисты в сфере искусства)
• социальный (врачи, педагоги, психологи)
• предприимчивый (коммерсанты, менеджеры, журналисты, юристы, политики)
• конвенциальный (бухгалтеры, канцелярские служащие)

Классификация 2

• c техникой -  «Человек – Техника» ,
• c природой -  «Человек – Природа» ,
• со знаковой системой -  «Человек – Знаковая система» ,
• с художественным образом -  «Человек – Художественный образ» ,
• c людьми -  «Человек – Человек» .

Человек – Техника»:  Профессии данного типа объединяют в себе те виды деятельности, в которых происходит активное взаимодействие с разнообразными приборами, машинами, механизмами.

Связаны с проектированием и производством, монтажом, ремонтом и обслуживанием техники – от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Инженер, радиомонтажник, сварщик, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик,  токарь, швея, механик, электромонтер, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей ….Особенность технических объектов: их можно точно измерить и просчитать.  

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

• исследовать, наблюдать;
• создавать и испытывать новые образцы;
• планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать;
• Придумывать новые способы деятельности;
• самостоятельно организовывать свою работу и работу других;
• принимать нестандартные решения.

• технический склад ума;
• творческие способности;
• пространственное воображение;
• склонность к практическому труду;
• эмоциональная устойчивость;
• крепкое здоровье.

«Человек – Природа»:

В основе профессий данного типа лежит работа с природными объектами и явлениями.

Связаны с исследованием и использованием  природных ресурсов, уходом  за животными и растениями, профилактикой и лечением  их заболеаний.  Профессии: микробиолог, агроном, агрохимик, лесовод,  овощевод, фермер, зоотехник,  кинолог, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор селекционер, зоотехник, ветеринар… Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Чтобы быть успешным в этих областях быть сильным и выносливым, заботливым и терпеливым, не бояться трудностей и не ждать быстрых результатов. Здесь нужны практики, а не ленивые мечтатели, которые любят почесать у кота за ушком и считают это любовью к природе. 

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

• ухаживать и наблюдать за животными;
• разводить растения или животных;
• заготавливать продукты (грибы, ягоды, рыбу...);
• бороться с болезнями, вредителями;
• выращивать овощи и фрукты;
• ориентироваться в природных явлениях;
• наблюдать, изучать различные природные явлениями.

• наблюдательность;
• склонность к систематизации;
• устойчивость внимания;
• потребность в двигательной активности.

«Человек — Знаковая система»:  В качестве знаковой системы могут выступать цифры, числовые значения, коды, символы, тексты. Профессии данного типа связаны с использованием устной и письменной речи, работой с  текстами, документами и цифрами, формулами и таблицами, чертежами, схемами, звуковыми сигналами: экономист, программист, нотариус бухгалтер, лингвист, математик, корректор, переводчик, оператор ЭВМ, кассир, чертежник, штурман, картограф, радист, телефонист…. Эти люди работают с информацией в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм, чертежей. 

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

• обрабатывать тексты и таблицы;
• производить расчеты и вычисления;
• перерабатывать информацию;
• работать с чертежами, картами и схемами;
• принимать и передавать сигналы и сообщения;
• хорошо считать в уме;
• оперировать знаками и символами;
• искать и исправлять ошибки.

• способность к математике;
• развитое абстрактное мышление;
• высокая устойчивость внимания;
• склонность к общению;
• аккуратность и усидчивость.

«Человек — Художественный образ»: 

Традиционно труд представителей профессий,  а также область их деятельности называют искусством. В этом, как и в слове «художник» (от старославянского «худог» — искусный), воплотилась оценка особенностей мастерства таких специалистов. Художественный образ — результат мыслительной, познавательно-духовной и практической деятельности человека. 

Связаны с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений,  с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства  (изобразительной, музыкальной, литературной, актерско-сценической деятельностью): художник, парикмахер, кондитер композитор, аранжировщик, дирижер, ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер….

Создание произведений искусства – особый процесс. Не всегда современники способны оценить живущего рядом гениального художника, поэта или композитора, потому что таланту свойственно обгонять свое время. Часто слава и признание приходят к творцам только после смерти. Тем не менее, человек, занимающийся творчеством, испытывает ни с чем не  сравнимую радость!

Склонности и предпочтения:

• заниматься художественным оформлением;
• заниматься художественным творчеством  (живопись, скульптура, фотография, кино...);
• сочинять (стихи, прозу и др.);
• выступать на сцене;
• изготавливать своими руками красивые вещи;
• петь, играть на музыкальных инструментах.

Выраженные способности:

• яркое воображение;
• образное мышление;
• склонность к творчеству;
• гибкость чувств;
• специальные способности;
• развитость функциональных способностей  (слух, зрение, речь, вкус и т.п.)

«Человек - Человек»:

Эти профессии имеют особую социальную значимость, предполагают постоянную работу с людьми.  

Связаны с с медицинским обслуживанием,  правовой защитой,  обучением и с воспитанием бытовым обслуживанием: врач, медсестра, юрист, участковый инспектор,  воспитатель, гувернер, тренер, учитель продавец, проводник, официант,  парикмахер, экскурсовод.

• Для каждого человека характерно более или менее чётко выраженное предпочтение видов деятельности, соответствующих тому предмету труда, который ему более близок. Это происходи в силу преобладания определённых интересов и личностных особенностей. Кому-то нравится работать с техникой, и это ему легко даётся, а кто-то, наоборот, от одного вида бытовых приборов испытывает ужас, зато его конек – общение.

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

• обслуживание людей;
• занятие лечением;
• обучение;
• воспитание;
• защита прав и безопасности;
• управление людьми;
• легкость знакомства и общения с новыми людьми;
• умение внимательно выслушивать людей;
• умение хорошо и понятно говорить и выступать публично.

• развитые коммуникативные способности;
• эмоциональная устойчивость;
• сдержанность, терпение, собранность;
• быстрая переключаемость внимания;
• эмпатия;
• наблюдательность;
• организаторские способности.

• Профессии можно делить:
• Высокооплаиваемые и низкооплачиваемые
• С возможность роста и без
• В офисе и дома
• Онлайн – офлайн
• … ..

рейтинг

• Самые актуальные направления инженерной деятельности в 2023 году:
• искусственный интеллект;
• машинное обучение;
• робототехника;
• биотехнологии;
• химическая инженерия;
• кибернетика.

• Самые востребованные вакансии в маркетинге:
• цифровой маркетолог;
• бренд-менеджер;
• SMM-специалист;
• нейромаркетолог;
• форсайтер (тот, кто прогнозирует тренды);
• консультант по онлайн-бизнесу.

• Самые востребованные профили в IT:
• инженер-программист;
• системный администратор;
• архитектор облачных решений;
• тестировщик ПО;
• эксперт по кибербезопасности;
• веб-дизайнер;
• системный аналитик;
• интернет-маркетолог;
• разработчик игр и мобильных приложений.

• Самые востребованные специальности психологов в ближайшем будущем:
• нейропсихолог — клинический психолог, работающий с пациентами, у которых нарушены функции мозга;
• детский психолог;
• семейный психолог;
• медиатор — профессионал в области коммуникации и управления эмоциями, который выполняет функцию посредника в конфликтах и помогает подготовиться к переговорам и нейтрализовать агрессию.

• Самые востребованные медицинские специальности:
• терапевт;
• педиатр;
• офтальмолог;
• травматолог;
• анестезиолог;
• невролог;
• гинеколог;
• онколог;
• врач ультразвуковой диагностики.

• Востребованные профессии в нефтегазовой отрасли:
• инженер-нефтяник;
• геолог;
• техник;
• землеустроитель;
• бурильщик.

• Педагог
• место в рейтинге по мнению министерства просвещения
• Деятельность :
• 1.  осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета,
• 2.  способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
• 3.  обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.
• 4.  проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.
• 5.  планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения,
• 6.  разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую,
• 7.  реализует проблемное обучение,
• 8.  осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой,
• 9.  обсуждает с обучающимися актуальные события современности.
• 10.  обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
• 11.  оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.
• 12.  соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.
• 13.  осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
• 14.  вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.
• 15.  участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
• 16.  обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.
• 17.  осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).
• 18.  выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

• Знания
• 1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
• 2. законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
• 3.  Конвенцию  о правах ребенка;
• 4. основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;
• 5. педагогику, психологию, возрастную физиологию;
• 6. школьную гигиену;
• 7. методику преподавания предмета;
• 8. программы и учебники по преподаваемому предмету;
• 9. методику воспитательной работы;
• 10. требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;
• 11. средства обучения и их дидактические возможности;
• 12. основы научной организации труда;
• 13. нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;
• 14. теорию и методы управления образовательными системами;
• 15. современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;
• 16. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
• 17. технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
• 18. основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;
• 19. основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• 20. правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• 21. правила по охране труда и пожарной безопасности.

• Требования к квалификации . Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

• Среди профессиональных качеств учителя наиболее значимыми являются следующие:
• стрессоустойчивость
• ответственность;
• пунктуальность;
• аккуратность;
• выдержка;
• решительность;
• организаторские способности;
• умение преодолевать трудности;
• высокий уровень теоретической подготовки;
• умение реализовывать теоретические познания в практической деятельности;
• разумное сочетание исполнительности с креативностью.

• + Зарплата до 100.000 в зависимости от города и нагрузки; творчество; общение с детьми ; профессиональный рост; долгий отпуск(56 дней); постоянное обучение и изучение нового; пенсия по выслуге ; работа в здании

• - Зарплата от 20.000 в зависимости от города и нагрузки; общение с неадекватными людьми; выполнение заданий, не связанных с профессией; ненормированный рабочий день; отсутствие обеденного перерыва; высокая ответственность за все ; работа во время отпуска; сам покупаешь канцтовары ; постоянно курсы, изучение нового без помощи, время курсов не идет в стаж; стресс .

• Южный федеральный университет в г. Ростове-на-Дону
• Донской государственный технический университет
• Государственный университет просвещения

ЕГЭ для поступления

• РУССКИЙ ЯЗЫК
• ИСТОРИЯ\ литература
• ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
• МАТЕМАТИКА (ПРОФИЛЬ)
• РУССКИЙ ЯЗЫК
• ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
• В зависимости от предмета и ВУЗа