| получение начального представления о таком способе словообразования в современном английском языке, как аффиксация (образование существительных при помощи суффикса -er для обозначения лиц определенной профессии или занятости); развитие способности читать вслух и про себя тексты небольшого объема, построенные на изучаемом языковом материале, вставлять слова по смыслу, а также способности находить в тексте запрашиваемую информацию; развитие языковой догадки на уровне слова; развитие умения употреблять новые лексические единицы в речи; развитие умения воспринимать на слух слова, небольшие тексты; | формирование умения самостоятельно ставить учебные задачи; формирование умения находить информацию в словарях; формирование умения анализировать (выделять главное), обобщать (делать выводы); формирование умения представлять информацию в сжатом виде (схема, модель); формирование умения планировать свою деятельности; формирование умения оценить степень успешности достижения цели; формирование умения работать в паре, группе; развитие умения осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов. | формирование интереса, учебных и познавательных мотивов к изучению английского языка; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности; формирование установки к работе на результат; приобретать опыт использования электронных средств для достижения учебных целей. |
| Организация деятельности обучающихся по образованию и употреблению в речи существительных, обозначающих профессии или вид деятельности человека. Развитие у учащихся навыков самостоятельности и саморазвития. | Словообразование при помощи суффикса-er. |
| Компьютер, интерактивная доска, планшеты, мультимедийный проектор? презентация. | ЭФУ, приложение: школьный англо-русский и русско-английский словарь, программа Tagul для создания облака слов, ресурсы сети Интернет. |