Программа курса по выбору 11 класс

Рабочая программа курса по выбору

по английскому языку

11 класс

Савушкина С.П.

учитель английского языка

2016 – 2017 г.г.

ENGLISH FOR EVERY DAY

Иностранный язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях требуют повышения коммуникативной компетенции школьников.

Элективный курс «Английский на каждый день» является коммуникативным курсом и может привлечь учащихся именно своей коммуникативной составляющей. Курс предоставляет возможность овладеть различными языковыми и речевыми средствами для успешного социального общения, а также способствует формированию культуры общения.

Предполагается, что освоение данного элективного курса, во-первых, поможет учащимся использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения официального и неофициального характера с соблюдением этикетных норм межкультурного общения; во-вторых, придаст уверенности в поездке за границу; в-третьих, поможет в практической деятельности, расширив возможности трудоустройства; в-четвертых, даст возможность учащимся сделать осознанный выбор для продолжения профессионального образования.

Данный элективный курс предназначен для учащихся 11 классов общеобразовательных школ и является предметно-ориентированным курсом. Программа повышает мотивацию для дальнейшего изучения языка и ориентирует учащихся на гуманитарный профиль (профессии - филолог, лингвист, учитель английского языка).

Страноведческое содержание курса призвано углубить у учащихся представления о менталитете и культуре страны, язык которой они изучают. Коммуникативная направленность курса помогает учащимся повысить уровень владения разговорной лексикой английского языка.

Данный курс рассчитан на 17 часов

Цель курса

Развитие и совершенствование речевых и языковых умений учащихся, необходимых для успешного межкультурного общения и для решения коммуникативно-прагматических задач.

Задачи курса

1. Совершенствование предметных языковых и речевых умений и навыков (чтение, аудирование, монологическая и диалогическая речь).

2. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий.

3. Знакомство с особенностями речевого этикета в Великобритании и требованиями к соблюдению норм поведения с учётом национальных особенностей.

4. Подготовка учащихся к использованию языка в практической деятельности с расширением возможностей трудоустройства после окончания школы и в качестве средства профессиональной компетенции.

Виды деятельности учащихся

1. Составление и презентация диалогов по заданной теме.

2. Инсценировка различных коммуникативно-прагматических ситуаций.

3. Чтение разнообразных публицистических и прагматических текстов (реклама, объявления, инструкции и т.д.) с использованием основных стратегий чтения.

4. Прослушивание текстов по страноведению и ситуативных диалогов с использованием основных стратегий аудирования.

Формы проведения занятий

• Интерактивная работа в парах и группах.

• Коммуникативные тренинги.

• Интеллектуально-познавательные формы работы (викторины, инсценировки).

• Сюжетные и ролевые игры

Содержание курса

Курс состоит из 3 тематических блоков, посвященных самым распространенным ситуациям общения, с которыми может столкнуться любой человек, приехавший в Великобританию в качестве туриста.

План работы над каждым занятием состоит из следующих видов деятельности:

1. Чтение или прослушивание текстов или ситуативных диалогов по теме тематического блока.

2. Введение и закрепление речевых образцов

3. Парная работа на отработку речевых клише

4. Ролевая игра с выстраиванием контекста

5. Интерактивная форма занятия на закрепление материала

Тема 1. Знакомство (уметь представиться и рассказать о себе, уметь расспросить собеседника о нем самом, иметь представление о том, что можно и нельзя спрашивать, умение вести разговор о погоде, просить о помощи, извиняться, благодарить за гостеприимство)

Тема 2. Транспорт (уметь сформулировать вопросы по поводу проезда по городу на разных видах транспорта, уметь расспросить о дороге и объяснить маршрут, заказать авиабилет и получить информацию о поезде)

Тема 3. В городе (уметь заказать еду в ресторане , снять номер в гостинице, договариваться о визите к врачу и посещение врача, обменивать валюту, делать покупки, )

Тема 4. Подведение итогов (рефлексия содержания курса)

Тематическое планирование курса

Ожидаемый результат 

По окончании курса учащиеся должны уметь решать следующие практические задачи:

1. Знать и понимать единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках изученных тем.

2. Знать и понимать лингвострановедческую информацию, связанную с тематикой и проблематикой речевого общения в рамках курса.

3. Уметь вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой и социокультурной сферах, используя аргументацию и эмоционально-оценочные средства.

4. Понимать на слух основное содержание аутентичных аудиотекстов и диалогов познавательного характера с извлечением необходимой информации, а также с полным пониманием высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.

5. Читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, научно-популярные, прагматические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/ поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Список литературы:

Michel Ockenden . Situational Dialogues ; Longman, 1986

Л.Н. Ханникова, Spoken English, Москва, «СОВАМИНКО», 1991

Голицынский Ю.Б. Великобритания-СПб.; КАРО, 2006

Кузьменкова Ю.Б. Азы вежливого общения. - Обнинск: Титул, 2001

В современном обществе потребность в изучении английского языка достаточно велика, так как это международный язык дипломатии, бизнеса, науки, технологий, техники, медицины, авиации, торговли, туризма и развлечений.

Расширение международных связей, вхождение России в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным. Практическое владение иностранным языком стало личностно – значимым. Школьники начали связывать с практическим владением иностранным языком планы на будущее: лучшее трудоустройство, дальнейшая учеба, отдых.

Разговорный английский язык лежит в основе общения в обычных ситуациях. В современном обществе с открытыми границами разговорный английский необходим, чтобы работать, передвигаться по миру и просто чувствовать себя свободно в повседневном общении.

Цель курса: Совершенствование коммуникативных навыков и речевых умений в социально-культурной сфере общения.

Овладение формулами речевого этикета.

Задачи курса:

- расширение активного словарного запаса за счет освоения наиболее употребительных в речи слов в их наиболее часто реализуемых значениях;

-формирование умений понимания основного смысла и поиска необходимой информации в оригинальных текстах художественного и социально - культурного характера;

-развитие умений аудирования живой речи, аудиоматериалов и видеофильмов.

Занятия строятся на укреплении и совершенствовании коммуникативных навыков, знакомстве с базовыми грамматическими правилами, построении фраз. Особое внимание уделяется стратегиям, направленным на формирование компенсаторных умений в устном речевом общении, расширению лексического запаса, улучшению техники речи, совершенствованию навыков восприятия речи на слух.

В ходе курса учащиеся должны:

при выполнении задания - диалог с целью обмена оценочной информацией показать следующие умения:

• Уметь начать, поддержать и закончить беседу

• предлагать варианты к обсуждению

• выражать свою аргументированную точку зрения и отношение к обсуждаемому вопросу

• соблюдать очередность при обмене репликами

• выбирать адекватный стиль речи, употребляя формулы речевого этикета

• принимать совместное решение

при выполнении задания - диалог с обменом информацией (ролевая игра) учащиеся показывают следующие умения:

• использование фраз приветствия и завершения разговора;

• объяснение ситуации;

• запрашивание информации;

• нахождение ответной реплики на запрос информации;

• вовлечение партнёра в разговор;

• обмен информацией;

при выполнении задания - монологическое высказывание по теме проверяются следующие умения:

• Уметь высказаться по теме в виде монолога,

• Логично построить своё высказывание, используя средства логической связи

• Соответственно поставленной задаче использовать такие типы речи , как повествование, описание, рассуждение и характерные для них языковые средства

• Продемонстрировать владение грамматическими структурами и хорошим словарным запасом в соответствии с поставленной задачей

• Уметь дать развёрнутые ответы на дополнительные вопросы собеседника

Конечный результат:

- лексический минимум (2000 единиц);

- грамматический минимум, содержащий явления морфологии и синтаксиса.

в области устной речи:

- выражать своё мнение в устной форме по пройденной тематике, используя активно-усвоенные грамматические правила;

- понимать на слух речь, содержащую лексико-грамматические структуры.

в области чтения:

- читать со словарём тексты общего характера;

- читать без словаря тексты с общим охватом содержания;

- работать с периодической печатью и в Интернете.

Формы проведения занятий:

• аудиторные групповые или парные занятия под руководством преподавателя

• индивидуальная самостоятельная работа и общение в Интернете

• дополнительная работа по интересам учащихся

1)Индивидуальная работа может быть представлена следующими упражнениями:

1. Высказывание по ситуации с использованием речевых образцов.

2. Описательные упражнения (человека, места/ здания, предмета, события)

3. Упражнения на сходство и различие картин, предметов, ситуаций

4. Сделать анализ книг, комментарии к фильму, телепередаче.

5. Сочинить рассказ, закончить рассказ, составить рассказ с опорой на серию картин.

2)Парная работа может быть представлена:

1. в виде парной беседы / диалога

2. ролевой игры

3. интервью

3)Групповая работа может быть представлена:

1. обсуждение ситуаций рабочими группами (одна группа выступает ЗА, другая ПРОТИВ какой-то проблемы).

2. Дебаты, диспуты, пресс-конференции.

Программа элективного курса “Разговорный английский язык» ориентирована для учащихся 11-х классов средней школы, и рассчитана на 17 часов.