Программа дополнительного образования "Разноцветные ладошки"

Дополнительная

общеобразовательная общеразвивающая

программа

«Разноцветные ладошки»

художественной направленности

Возраст детей: 4-5лет

Срок обучения: 1 год

Количество часов: 36 ч

Педагог:

Булгакова Тамара Валерьевна

г. Рязань, 2017 г.

Пояснительная записка

Актуальность

Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты, сопереживания и сочувствия к окружающим.

Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Нетрадиционные техники рисования – важнейшее дело эстетического воспитания, это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться.

Возраст детей: программа разработана для детей 4-5 лет.

Срок обучения: 1 год (36 ч)

Основной формой обучения являются практические занятия.

График работы программы «Разноцветные ладошки»

1 раз в неделю, вторая половина дня

Список детей

Цель программы

Основная цель программы - развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

Задачи

-Развивать творческие способности детей.

-Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.

-Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.

-Формировать умение оценивать созданные изображения

Ожидаемый результат:

-У ребёнка повышается уровень развития творческих способностей.

-Расширяется и обогащается художественный опыт.

-Ребёнок овладевает простейшими приемами рисования, развита мелкая моторики пальцев рук.

-Сформировано умения оценивать созданные изображения.

Учебно-тематический план

Содержание программы.

СЕНТЯБРЬ.

1. «Мой любимый дождик». ( Коллективная работа. Рисование пальчиками ).

Цель: Формировать умение создавать коллективное произведение в рисовании. Развивать умение с помощью рук формировать образное представление. Воспитывать усидчивость, настойчивость, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

2.«Веселые мухоморы». (Рисование пальчиками).

Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пальцами. Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность бумаги.

3. «Необычный компот». ( оттиск отпечатками из яблок, пробкой)

Цель: Показать прием получения отпечатка яблоком, пробкой. Развивать чувство композиции. Воспитывать аккуратность.

4. «Рябиновая кисть». (Рисование пальчиками).

Цель: Учить детей рисовать ягоды с помощью пальчиков, расширять знания детей о ягодах, о цвете. Развивать у детей интерес к рисованию.

ОКТЯБРЬ.

1.«Ягоды на тарелочке». (оттиск отпечатками пробкой, рисование пальчиками).

Цель: упражнять в комбинировании различных техник при изображении простейшего натюрморта, в расположении рисунка по всей плоскости листа.

2. «Картошка». (оттиск отпечатками из картофеля).

Цель: учить рисовать картошку с помощью печаток из картошки. Закреплять умениерисовать ватными палочками. Внутри изображения, в ограниченном пространстве («глазки»).

3. «Божьи коровки на лужайке».(рисование пальчиками).

Цель: продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точку на всю поверхность предмета; вызывать эмоциональный отклик от рисования; воспитывать аккуратность.

4. «Осенний бал деревьев» (оттиск листа, коллективная работа)

Цель: учить делать оттиск осеннего листа. Развивать аккуратность, умение покрывать краской весь осенний лист соответствующими цветами, составлять композицию на альбомном листе.

НОЯБРЬ.

1. «Солнышко лучистое, почему ты стало чаще прятаться?» (оттиск поролоном с использованием трафарета, печатками)

Цель: вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие

2.«Светофор».(оттиск печаткой из картофеля)

Цель: продолжать знакомить с приемом печатания кругов одинаковой величины. Закреплять знания о светофоре, о последовательности цвета в изображении. Поддерживать интерес к рисованию. Учить пользоваться салфетками после рисования.

3.«Свитер для моих друзей». (рисование ватной палочкой, оттиск

пробкой).

Цель: знакомить с техникой рисования ватной палочкой; развивать инициативу, закрепить знание цветов; учить составлять элементарный узор.

4. «Краски осени». (оттиск смятой бумагой)

Цель: учить рисовать листву с помощью смятой бумаги, гуаши. Развивать речь, аккуратность в работе, образное мышление, умение подбирать необходимую краску.

ДЕКАБРЬ.

1.«Снежок порхает, кружится». (техника печатания поролоном, рисование пальчиками)

Цель: закрепление приемов печатания и рисования пальчиками, создание образного снегопада. Развивать чувства цвета и ритма.

2. «Елочка пушистая, нарядная». (тычок жесткой полусухой кистью)

Цель: учить заполнять контур елки способом тычка. Держать кисть вертикально. Расширять знания о растениях. Учить имитировать пушистую елку, используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности. Учить наносить рисунок по всей поверхности бумаги.

3. «Веселый снеговичок». ( тычок с помощью жесткой полусухой кистью)

Цель: упражнять в технике тычка, с помощью жесткой полусухой кисти. Продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура.

4. «Снегирь». (использование трафарета, пальчиковая живопись)

Цель: Учить изображать птицу – снегиря, используя трафарет; рябинку, используя пальчиковую живопись. Закреплять умение работать поролоновым тампоном.

ЯНВАРЬ.

1. «Мои рукавички». (оттиск печатками пробкой, рисование пальчиками)

Цель: Упражнять в технике печатания. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.

2. «Звездное небо». (кристаллики соли)

Цель: учить изображать звезды, используя кристаллики соли.

3.«Дерево в инее». (техника рисования манкой)

Цель: учить изображать иней кончиком кисти на ветвях дерева, используя «манную краску».

4. «Морозко». (рисование ватной палочкой)

Цель: совершенствовать умение в художественных техниках рисования палочкой. Развивать воображение.

ФЕВРАЛЬ.

1. «Пушистый зайка». (тычок жесткой полусухой кистью)

Цель: совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить наиболее выразительно отображать в рисунке облик животных. Развивать чувство композиции.

2. «Высоко летит ракета» (рисование свечой, кристаллики соли)

Цель: познакомить детей с техникой рисования свечой, кристалликами соли.

3. «Воробушек» (рисование крупами)

Цель: познакомить детей с техникой рисования крупами)

4. «Цыпленок» (рисование поролоном с использованием трафарета)

Цель: упражнять в рисовании поролоновым тампоном,

Развивать умение дорисовывать детали с помощью фломастеров.

МАРТ.

1. «Плывет, плывет кораблик». (рисование парафином, аппликация)

Цель: учить изображать море с помощью парафина. Учить тонировать половину листа, изображать кораблик используя технику аппликации.

2. «Мимоза для бабушки». (рисование поролоном)

Цель: Упражнять в рисовании поролоном. Учить наносить отпечатки у основания стебля. Воспитывать аккуратность в работе, развивать чувство композиции.

3. «Ранняя весна». (рисование пальчиками, ватной палочкой)

Цель: закрепить умение рисовать деревья краской. Упражнять в рисовании прямых линий. Закреплять умение дорисовывать листья (примакиванием) пальчиком. Развивать чувство композиции.

4. «Ромашка для мамочки». (использование техники аппликации, рисование манкой, пшеном)

Цель: упражнять в технике аппликации, закреплять умение рисовать крупами.

АПРЕЛЬ.

1. «Одуванчики». (рисование жесткой полусухой кистью)

Цель: Упражнять в технике рисования тычком полусухой, жестко кистью. Продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура. Воспитывать аккуратность.

2.«Золотая рыбка». (использование трафарета, поролона, ватной палочки)

Цель: учить изображать рыбку по трафарету, с помощью поролонового тампона, ватной палочки. Развивать умение дорисовывать детали с помощью печаток.

3.«Подсолнухи». (рисование ватными палочками)

Цель: учить рисовать подсолнух, используя ватные палочки)

4.«Яйцо для курочки Рябы» (рисование крупами: манкой, рисом, гречей, пшеном)

Цель: учить украшать яйцо с помощью круп.

МАЙ.

1. «Гусеницы в траве». (рисование пальчиками)

Цель: Совершенствовать технику пальчикового рисования (туловище гусеницы, не оставляя просветов между мазками). Дорисовывание недостающих деталей фломастерами (лапки, травка, солнышко). Развивать цветовосприятие. Воспитывать бережное отношение к природе; расширять знания о насекомых.

2. «Цветочек радуется солнышку». (рисование в технике печатания пробками (лепестки и серединка цветка)

Цель: Учить рисовать цветок в центре листа. Закреплять умение пользоваться фломастерами, дорисовывать простые детали (стебелёк, листочки, травка). Закрепить прием примакивания. Развивать чувство композиции.

3. «Кот - Матроскин». (аппликация; рисование ватными палочками)

Цель: закрепить знание детей о геометрических фигурах; упражнять в составлении изображения из фигур; продолжать учить рисовать ватными палочками.

4. «Букет сирени». (рисование пальчиками)

Цель: совершенствовать технику пальчикового рисования. Развивать чувство композиции.

Литература

1. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М. : Изд. дом «Карапуз», 2001.-264с 2. 2. Казакова Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М. : ТЦ Сфера, 2005.-120с.

3. Кожохина С. К. Путешествие в мир искусства –программа развития детей дошкольного М. : ТЦ Сфера, 2002.-192с..

4. Кихтева Е. Ю. «Рисуют малыши» - М-С 2008 г.

5. Лыкова И. А. Цветные ладошки - авторская программа М. : «Карапуз-дидактика», 2007. – 144с., 16л. вкл.

6. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет»

7. Цквитария Т.А. «Нетрадиционные техники рисования» - ООО «ТЦ Сфера»,2011 г.

Интернет-ресурсы

http://dohcolonoc.ru/carta.html

http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/portfolio-vospitatelya-dou

http://detsadd.narod.ru/

http://www.maam.ru/poleznaja-informacija/sait-dlja-vospitatelei.html