1.1. Пояснительная записка.
1.2. Цель и задачи Программы.
1.3. Срок реализации Программы.
1.4. Планируемые результаты реализации Программы
2.1. Примерное комплексно-тематическое планирование.
2.2.Особенности взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников.
3.1. Формы и методы занятий кружка
3.2. Описание материально-технического обеспечения рабочей программы кружка, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания.
Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире.
Основной целью современной системы дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Художественное творчество», составляющая часть которого - изобразительное искусство. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии. Проанализировав авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами-практиками, я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Становление художественного образа у дошкольников происходит на основе практического интереса в развивающей деятельности. Занятия по данной программе направлены на реализацию базисных задач художественно-творческого развития детей. В силу индивидуальных особенностей, развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях я даю возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя, испытать радость творческого созидания.
1. Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.
2. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
3. Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
4. Развивать творчество, фантазию.
5. Активизировать детей при выборе тематики.
6. Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу.
7. Учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.
- доступность (соответствие возрастным и индивидуальным особенностям).
- наглядность (наличие дидактических материалов).
- демократичность и гуманизм (взаимодействие педагога и ребенка, реализация творческих потребностей).
- научность (обоснованность, наличие методических рекомендаций и теоретической основы).
- «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных заданий).
Программа позволяет индивидуализировать сложные задания: более сильным детям можно находить варианты посложнее, менее подготовленным – работу попроще. При этом обучающий и развивающий смысл сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, научить без боязни творить и создавать.
Обучение рассчитано на младший дошкольный возраст.
Занятия будут проходить во второй половине дня один раз в неделю по 15 минут. Программа составлена согласно требований к содержанию и оформлению образовательных программ для образования детей (Письмо Министерства образования РФ от 18 июня 2003 года №28 – 02 – 484 (16), и основана на программе художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки" И.А. Лыковой.
1.Успешное освоение рабочей программы воспитанниками, формирование высокого уровня художественно-эстетического развития детей.
2.Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.
3.Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.
4.Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.
5.Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.
В год 5 часов 40 мин.
| № п/п | Тема занятия |
| Задачи | Оборудование |
| 1. 04.10. 2021г. | Ладошка левая, ладошка правая | Рисование ладошкой | Учить обмакивать ладошку в краску или наносить пальчиком правой руки краску на левую ладошку и делать отпечаток в «окошке» слева: пальчиком левой руки наносить краску на ладошку правой руки и делать отпечаток справа. | - лист бумаги белого цвета с силуэтом тела бабочки; - краски по 2 цвета; - салфетки. |
| 2. 06.10. 2021г. | Набежала тучка озорная | Тампонирование | Познакомить с новой техникой рисования – тампонированием. Учить аккуратно набирать краску. Продолжать знакомить с цветом. Развивать эстетический вкус. | - лист бумаги белого цвета; -краска серого цвета в чашечке; -тампон; -салфетки. |
| 3. 11.10. 2021г. | Мой любимый дождик |
| Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой - рисование пальчиками. Учить рисовать дождик из тучек, используя точку как средство выразительности. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | -заготовки тучки, сделанные на предыдущем занятии; -краска синего цвета в мисочках; -салфетки; -зонтик для игры. |
| 4. 13.10. 2021г. | Овощи в корзине | Рисование с помощью трафаретов и поролонового тампона. | Учить рисовать овощи (огурец, кабачок, морковь, свёкла, лук) с помощью поролонового тампона, гуаши и кисти. Развивать речь, аккуратность в работе, образное мышление, умение подбирать необходимую краску к овощу. | - гуашь, - поролоновый тампон, - - альбомный лист с корзинкой, -трафарет, - картинки овощей с карточками цветов. |
| 5. 18.10. 2021г. | Мухомор | Рисование пальчиками | Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность шляпки мухомора. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке. | - вырезанные из белой бумаги мухоморы с раскрашенной в красный цвет шляпкой; - гуашь белого цвета; - чашечки; - салфетки; - иллюстрации мухоморов. |
| 6. 20.10. 2021г.
| Золотые листочки | Тампонирование | Познакомить детей с нетрадиционной техникой оттиском и печатью. Учить детей работать с хрупким материалом - листьями. Знакомство с «тёплыми» цветами (жёлтый, оранжевый, красный). Развивать чувство цвета и композиции. | Белая бумага. Гуашь. листья, кисти, стаканчики с водой, салфетки. |
| 7. 25.10. 2021г. | Ежик | Рисование ладошкой | Дать ребёнку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребёнка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом. Учить находить сходство рисунка с предметом, радоваться полученному результату. | - листы бумаги белого цвета с силуэтом ежика; - гуашь черного цвета в чашечках; - салфетки. |
| 8. 27.10. 2021г. | Наряды для наших кукол | Рисование пальчиками | Учить детей создавать ритмические композиции. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Вызвать у детей желание нарисовать красивые платья для кукол, живущих в нашей группе. | - вырезанные из бумаги силуэты платьев; - куклы; - гуашь разноцветная в чашечках; - салфетки. |
| 9. 01.11. 2021г. | Компоты и варенье в баночках | Рисование пальчиками | Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить детей создавать ритмические композиции. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Побуждать детей доступными каждому ребёнку средствами выразительности изображать фрукты и ягоды, которые они выдели, пробовали и хотели бы нарисовать | - вырезанные из бумаги силуэты банок разного размера; - гуашь красного, синего и желтого цвета в чашечках; - салфетки; - банки с вареньем; - чайные ложки. |
| 10. 08.11. 2021г. | Веточка рябины | Рисование пальчиками | Продолжать учить рисовать пальцем или ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности. | - листы бумаги белого цвета с нарисованной веточкой рябины; - гуашь красного цвета в чашечках; - салфетки; - иллюстрации рябины. |
| 11. 10.11. 2021г. | Грибок | Рисование крупой | Познакомить с техникой рисования крупой. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук. | -листы бумаги белого цвета с силуэтом грибочка; -кисти; -клей ПВА; -крупа манная; -салфетки. |
| 12. 15.11. 2021г. | Ласковый котенок | Рисование пальчиками | Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать у детей желание помочь котенку. | - листы бумаги с нарисованным силуэтом котенка; - игрушка котенок; - гуашь белого, черного, оранжевого цвета в чашечках; - салфетки. |
| 13. 17.11. 2021г. | Звездочки на небе | Рисование пальчиками | Продолжать учить детей создавать ритмические композиции. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких представлений в рисунке. | - листы бумаги темно-синего цвета с аппликацией - крыши домов; - гуашь желтого цвета в чашечках; - салфетки; - иллюстрации с ночным звездным небом. |
| 14. 22.11. 2021г. | Солнышко | Рисование крупой | Продолжать знакомить детей с техникой рисования крупой. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук. | -листы белого цвета с силуэтом солнышка; -кисти; -клей ПВА; -крупа манная; -салфетки. |
| 15. 24.11. 2021г. | Щенок | Рисование методом тычка | Учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию. | -листы белого цвета с силуэтом щенка; -кисть с жестким ворсом; - краска коричневого цвета; -стаканы с водой -салфетки. |
| 16. 29.11. 2021г. | Полосатые полотенца для лесных . зверушек | Рисование кистью | - учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий; показать зависимость узора (декора) от формы и размеров изделия («полотенца»); совершенствовать технику рисования кистью; показать варианты чередования линий по цвету и конфигурации (прямые, волнистые). | - удлинённые листы бумаги белого цвета; -гуашевые краски 2-3 цветов; - кисти; - стаканчики с водой; - салфетки. |
| 17. 01.12. 2021г. | Дед Мороз
| Рисование ладошками | Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками – учить рисовать бороду Деда Мороза. Развивать внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | - листы светло-голубого цвета; - белая гуашь в плошках, - салфетки. |
| 18. 06.12. 2021г. | Дед Мороз (продолжение работы)
| Рисование пальчиками | Продолжать учить детей создавать ритмические композиции. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Вызывать у детей желание украсить наряд Деда Мороза. | - заготовки с бородой Деда Мороза дополненные аппликацией (шапочка и нос) с предыдущего занятия.
|
| 19. 08.12. 2021г. | В лесу родилась елочка. | Рисование методом тычка | Продолжать учить детей рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию. | -листы белого цвета с силуэтом елочки; -кисть с жестким ворсом; - краска зеленого цвета; -стаканы с водой -салфетки. |
| 20. 13.12. 2021г. | Украсим елочку | Рисование пальчиками | Продолжать учить детей создавать ритмические композиции. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Вызывать у детей желание украсить елочку к новому году. | -заготовки елочки, сделанные на предыдущем занятии; -краски разных цветов в мисочках; -салфетки. |
| 21. 15.12. 2021г. | Мои рукавички | Оттиск пробкой, рисование пальчиками | Формировать умение детей украшать форму узорами. Упражнять в технике печатания. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность. | Лист вырезан в форме рукавички. Палитра, гуашь, печатки из пробок. |
| 22. 20.12. 2021г.
| Зайка | Рисование пальчиками | Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать у детей желание помочь зайчику спрятаться в зимнем лесу – нарисовать для него белую шубку | - листы бумаги голубого цвета с нарисованным силуэтом зайчика; - гуашь белого цвета; - чашечки; - салфетки.
|
| 23. 22.12. 2021г. | Снеговик | Тампонирование | Продолжать знакомить детей с новой техникой рисования - тампонированием. Учить аккуратно набирать краску. Продолжать знакомить с цветом. Развивать эстетический вкус. | - лист бумаги синего цвета с силуэтом снеговика; -краска синего цвета в чашечке; -тампон; -салфетки. |
| 24. 27.12. 2021г. | Елочка-красавица (коллективная работа) | Рисование ладошками | Продолжать знакомить детей с техникой печатанья ладошками. Развивать внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к отображению ярких впечатлений в рисунке; вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе. | - лист ватмана; - зеленая гуашь в плошке, - салфетки.
|
| 25. 29.12. 2021г. | Игрушка на елку | Рисование пальчиками | Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности; продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками; учить различать цвета; развивать эстетическое восприятие, воспитывать аккуратность | - елочка изготовленная на прошлом занятии Формы игрушек; - салфетки; |
| 26. 10.01. 2022г. | Снегопад за окном | Рисование пальчиками | Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность листа. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке | - листы бумаги квадратной формы, синего цвета – «окна»; - гуашь белого цвета; - чашки для краски; - салфетки.
|
| 27. 12.01. 2022г. | Зимние узоры | Клееграфия | Развивать ассоциативное мышление, воображение. Воспитывать желание создавать интересные оригинальные рисунки. Продолжить знакомство детей с рисованием с помощью клея | Тонированная бумага, гуашь, кисть, стаканчики с водой, подставки, салфетки, соль |
| 28. 17.01. 2022г. | Метель | Рисование ниточкой | . Познакомить детей с новой техникой рисования. Учить активно использовать в работе обе руки. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | Лист бумаги синего цвета с изображением леса, нить №10, белая гуашь в мисочках, салфетки. |
| 29. 19.01. 2022г. | Бублики-баранки | Рисование кистью | Рисование кругов, контрастных по размеру (диаметру). Самостоятельный выбор кисти: с широким ворсом - для рисования баранок, с узким ворсом - для рисования бубликов. | - лист бумаги белого цвета; - гуашь двух цветов; - кисточки; -салфетки. |
| 30. 24.01. 2022г. | Колобок покатился по дорожке | Рисование кистью | Рисование по сюжету сказки «Колобок». Создание образа колобка на основе круга или овала, петляющей дорожки - на основе волнистой линии с петлями. Самостоятельное использование таких выразительных средств, как линия, форма, цвет. | Листы с заготовкой тропинки; -кисточки; -гуашь желтого цвета; -салфетки. |
| 31. 26.01. 2022г. | Снежинка | Рисование крупой | Познакомить с техникой рисования крупой. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук. | -лист бумаги с нарисованной снежинкой; -клей ПВА; -кисти; -манная крупа. |
| 32. 31.01. 2022г. | Деревья в снегу | Кляксография | Познакомить с новой техникой рисования. Учить рисовать веточки с использованием техники «кляксография». Развивать интерес к художественной деятельности.
| - Жидкая гуашь разных цветов, - альбомный лист, - соломка для коктейля, - кисточка, - салфетки. |
| 33. 02.02. 2022г. | Веселые осьминожки | Рисование ладошками | Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Закрепить умение дополнять изображение деталями. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе. | - лист ватмана голубого цвета – «море»; - гуашь разноцветная в плошках; - салфетки. |
| 34. 07.02. 2022г. | Зайчишка | Тычок жесткой полусухой кистью | Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить выразительно отображать в рисунке облик животных. Развивать чувство композиции. | Листы тонированные
(светло-голубые) с контурным изображением зайчика, гуашь белая, жесткие кисти, салфетки |
| 35. 09.02. 2022г. | Петушок | Рисование ладошкой | Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Закрепить умение дополнять изображение деталями. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. | -белый лист бумаги на каждого ребенка; -мисочки с красками желтого, синего, красного, зеленого цветов. |
| 36. 14.02. 2022г. | Рыбки в аквариуме | Рисование ладошкой, пальчиками | Учить превращать отпечатки ладоней в рыб, рисовать различные водоросли. Развивать воображение, чувство композиции. Закрепить умение дополнять изображение деталями. | Тонированные листы
бумаги (светло-голубые), гуашь, салфетки. |
| 37. 16.02. 2022г. | Бусы для куклы Кати | Пластилинография | Упражнять в технике рисования пластилином. Учить равномерно наносить точки - узор бусины на нитке. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | Листы белой бумаги с изображением ниточки; Пластилин; Салфетки. |
| 38. 21.02. 2022г. | Кораблик в море | Симметричная монотопия | Продолжать знакомить детей с новой техникой рисования. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление. Учить дополнять изображение деталями. Приучать к аккуратности в работе. | Альбомный лист с нарисованным контуром кораблика, Гуашь разных цветов. |
| 39. 28.02. 2022г. | Сосульки - плаксы
| Комбинированное рисование | Учить детей рисовать предметы -«сосульки» в форме вытянутого треугольника, заостряя внизу. Развивать навыки работы с кистью, умение различать предметы по величине. Воспитывать эмоциональное восприятие природных явлений, интерес к рисованию | Листы бумаги с изображением крыши, Гуашь голубого цвета, Кисточки, Баночки с водой, Салфетки. |
| 40. 02.03. 2022г. | Веточка мимозы | Рисование пальчиками | Упражнять в технике рисования пальчиками, создавая изображение путём использования точки как средства выразительности; закрепить знания и представления о цвете (жёлтый), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много). Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. | - листы бумаги с веточками мимозы; - гуашь желтого цвета; - чашки для краски; - салфетки.
|
| 41. 14.03. 2022г. | Чайный сервиз | Пластилинография | Знакомить детей с понятием симметрия. Развивать воображение. Продолжать развивать интерес к рисованию. | Вырезанные чашки, пластилин, салфетки |
| 42. 16.03. 2022г. | Наряды для кукол | Рисование методом тычка | Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования ватными палочками. Учить детей создавать ритмические композиции. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление. | Вырезанные из бумаги силуэты платьев, ватные палочки, гуашь разноцветная в чашечках, салфетки. |
| 43. 21.03. 2022г. | Цыпленок | Рисование методом тычка | Упражнять детей в рисовании методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию. | -белый лист бумаги с силуэтом цыпленка на каждого ребенка; - каски желтого цвета -кисти. |
| 44. 23.03. 2022г. | Огонек невеличка | Тампонирование | Продолжать знакомить детей с новой техникой рисования – тампонированием. Учить аккуратно набирать краску. Продолжать знакомить с цветом. | белый лист бумаги с силуэтом огня; - каски желтого и красного цвета -салфетки. |
| 45. 28.03. 2022г. | Солнышко | Рисование ладошками | Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки – лучики для солнышка. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
| - лист ватмана с нарисованным посередине жёлтым кругом; - гуашь жёлтого цвета в плошке; - салфетки. |
| 46. 30.03. 2022г. | Веселая птичка | Рисование пальчиками | Учить рисовать оперение птицы
пальчиками. Развивать цветовосприятие.
Воспитывать аккуратность | Лист с контурным
изображением птицы,
пальчиковая краска,
салфетки, |
| 47. 04.04. 2022г. | Золотая рыбка | Рисование пальчиками | Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | - вырезанные из белой бумаги силуэты рыб; - мама-рыбка (образец); - гуашь желтого цвета; - чашечки для краски; - салфетки. |
| 48. 06.04. 2022г. | Веселая гусеница | Оттиск | Учить прижимать пробку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу; Познакомить с приемом – оттиск пробкой; Закрепить название желтого, зеленого, красного цвета. Развивать творческую индивидуальность. Развивать чувство цвета и формы. Развивать мелкую моторику рук. | Тонированный лист зеленого цвета, пробки, гуашь, оттиск пробкой
|
| 49. 11.04. 2022г. | Горошинки на зонтике | Рисование пальчиками | Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; учить детей наносить пальцем ритмичные мазки на поверхности зонта, не выходя за контур; продолжать знакомить с основными цветами | Макет зонта Гуашь Салфетки. |
| 50. 13.04. 2022г. | Жили у бабуси | Рисование ладошками | Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство. Закрепить умение дополнять изображение деталями. Развивать чувство цвета, объемности композиции, мелкую моторику рук, мышцы кистей рук, творческую активность; Воспитывать нравственное отношение к птицам домашним через изображение их образов в нетрадиционных техниках; | Листы белого цвета; Гуашь; Кисточки; Салфетки;
|
| 51. 18.04. 2022г. | Бабочка - красавица | Симметричная монотопия | Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – монотипией, учить самостоятельно придумывать узор, развивать фантазию, эстетическое восприятие, воспитывать бережное отношение к природе. | бабочки-заготовки, вырезанные из белой бумаги, краски, кисточки, салфетки, |
| 52. 20.04. 2022г. | Волшебное дерево | Рисование ладошкой | Учить передавать образ осеннего дерева при помощи нетрадиционной техники; вызвать у детей желание работать со штампом и кистью: наносить гуашь на штамп кистью и оставлять отпечаток на листе бумаги; учить передавать образ цветов, строение и форму; | краски, салфетки, листы бумаги кисточки |
| 53. 25.04. 2022г. | Морковка для зайчика | Пластилинография | Упражнять в технике рисования пластилином. Учить равномерно наносить точки - узор бусины на нитке. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | Листы бумаги с макетом морковки; Пластилин; Салфетки. |
| 54. 27.05. 2022г. | Салют | Рисование методом тычка | Познакомить детей с праздником «День победа» и неотъемлемой частью празднования – салютом. Упражнять детей в рисовании методом тычка. Закрепить умение ритмично наносить точки на всю поверхность листа. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. | - листы бумаги синего цвета; - гуашь разных цветов в чашечках; - салфетки. |
| 55. 04.05. 2022г. | Солнечные цветы | Рисование методом тычка | Развивать умение детей рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию. | - листы бумаги светло-зеленого цвета; - гуашь разных цветов в чашечках; - салфетки. |
| 56. 11.05. 2022г. | Салфетка | Рисование пальчиками | Поддерживать интерес к изобразительной деятельности; Продолжать учить рисовать пальчиком на листе бумаги; Закрепить знания цветов; Развивать воображение; воспитывать аккуратность. | Лист с изображением
салфетки, гуашь, салфетки, |
| 57. 16.05. 2022г. | Носит одуванчик желтый сарафанчик | Рисование пальчиками | Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение ритмично наносить точки на всю поверхность листа. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | - листы бумаги светло-зеленого цвета; - гуашь желтого цвета в чашечках; - салфетки.
|
| 58. 18.05. 2022г. | Аленький цветочек | Рисование ладошками | Дать ребёнку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребёнка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом. Учить находить сходство рисунка с предметом, радоваться полученному результату. | - листы бумаги белого цвета; - гуашь алого и зеленого цветов в чашечках; - салфетки. |
| 59. 23.05. 2022г. | Божьи коровки на лужайке. | Рисование пальчиками | Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | - вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спинках; - чёрная гуашь в мисочках; - ватман; - салфетки. |
| 60. 25.05. 2022г. | Рельсы для паровоза | Рисование кисточкой | Рисование прямых линий, контрастных по размеру. Самостоятельный выбор кисти: с тонким ворсом для рисования. | Листы бумаги с макетом Гуашь Кисть Салфетки. |
2.Способствовать развитию понимания у родителей ценности развития детского творчества.
3.Познакомить родителей с нетрадиционными формами рисования.
- словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);
Используемые методы позволяют развивать специальные умения и навыки, подготавливающие руку ребенка к письму;
– дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира;
– способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.
Программа предполагает проведение двух занятий в неделю, во вторую половину дня в рамках работы кружка изодеятельности. Общее количество занятий в год - 60.
Для проведения занятий необходимо иметь: листы белой бумаги, гуашь, акварельные краски, ёмкости с водой, салфетки, ватные тампоны, палитры для краски, заготовки из бумаги, кисти, клей ПВА, крупа манная, ватман, мисочки, чашечки. (подробнее см. в «Перспективном плане»).
